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管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造
添加時(shí)間:2013-11-27      修改時(shí)間: 2013-11-27      課程編號(hào):100160785
《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》課程大綱
單元一 管理者的角色認(rèn)知
什么是管理

管理者的360°角色定位
專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有的工作態(tài)度
管理者的4大職能與關(guān)鍵工作分析
- 情景游戲:空房子


單元二 管理者的工作職責(zé)

計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象
管理者不愿制定計(jì)劃的原因
擬訂工作計(jì)劃的要領(lǐng)
什么是中層經(jīng)理的執(zhí)行力
識(shí)別工作重點(diǎn)的有效技巧
4項(xiàng)檢查技巧與改善反饋要點(diǎn)
- 影片教學(xué):忙亂的邁克為什么總是救火
- 麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測(cè)試


單元三 管理者的三項(xiàng)能力(授權(quán)、激勵(lì)、溝通)

管理者回避授權(quán)的原因
有效的授權(quán)技巧與流程
發(fā)自內(nèi)心的激勵(lì):領(lǐng)導(dǎo)有方
溝通中的障礙與心態(tài)
溝通基本技巧
實(shí)務(wù)運(yùn)用(向上溝通、向下溝通、平行溝通、客戶溝通)
- 案例教學(xué):經(jīng)理背上的猴子
- 情景游戲:聽音畫圖
- 情景演練:工作回饋
- 影片教學(xué):溝通差異與效果


單元四 領(lǐng)導(dǎo)力的打造

領(lǐng)導(dǎo)者的人性假設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的比較
領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)方面與五個(gè)層次
領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)從自我管理開始
- 情景游戲:五顏六色


單元五 情境領(lǐng)導(dǎo)

下屬的4個(gè)發(fā)展階段
命令行為與支持行為的關(guān)鍵及辨識(shí)
適合下屬發(fā)展階段的情境領(lǐng)導(dǎo)方式
合力追求工作績(jī)效
教練型領(lǐng)導(dǎo)從哪些方面開始提升
- 案例教學(xué):這是怎么了
- 情景游戲:診斷的誤區(qū)

《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》課程目的
明確管理者自身的角色定位,理解管理者身份的含義
理解管理者的職責(zé),培養(yǎng)以目標(biāo)為核心的工作思路
掌握管理者的能力模型,擬定提升管理能力的行動(dòng)計(jì)劃
界定管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的異同,找到差距、明確努力方向
提升自我開發(fā)、自我管理的意愿,提升管理下屬能力
促進(jìn)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的融合,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力



《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》適合對(duì)象
   各部門經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理

《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》所屬分類
綜合管理

《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》所屬專題
角色認(rèn)知、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
《管理者的角色與領(lǐng)導(dǎo)力打造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師談煒老師簡(jiǎn)介
談煒
談煒
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
北京彼得·德魯克管理學(xué)院特聘講師
美國(guó)耶比歐企業(yè)管理咨詢有限公司特聘講師
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證教練
資深室內(nèi)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)師
職業(yè)背景:
曾 任 新浪網(wǎng)無線運(yùn)營(yíng)中心 產(chǎn)品總監(jiān) 雙灣科技運(yùn)營(yíng)部 部門經(jīng)理
聯(lián)想信息服務(wù)事業(yè)部 項(xiàng)目經(jīng)理 王府井百貨集團(tuán) 采購經(jīng)理
97年本科畢業(yè),13年職場(chǎng)歷練后以全職身份進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)。曾在新浪、聯(lián)想、王府井百貨等知名公司從事企業(yè)管理工作超過9年,行業(yè)涉及電信、互聯(lián)網(wǎng)、金融、商業(yè)零售等,對(duì)國(guó)企、外企、民企的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式都有較深程度的了解。從事過運(yùn)營(yíng)管理、營(yíng)銷策劃、產(chǎn)品創(chuàng)意、零售采購、現(xiàn)場(chǎng)管理等職能工作,積累了豐富的行業(yè)及管理經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格:
  既重生動(dòng)、幽默的表,更重實(shí)操、務(wù)實(shí)的里。在詼諧的課堂氣氛下,不但講明管理的知識(shí)和技能是什么,并且指導(dǎo)如何使用那些經(jīng)得起檢驗(yàn)的工具和方法,便于學(xué)員解決實(shí)際問題。
  以情景互動(dòng)、體驗(yàn)式培訓(xùn)見長(zhǎng),擅長(zhǎng)在課程中穿插案例場(chǎng)景及管理游戲,將管理問題融入學(xué)員愉悅的活動(dòng)中,通過學(xué)員親身體驗(yàn)引發(fā)深層思考,通過心態(tài)面的調(diào)整引發(fā)行動(dòng)面的改進(jìn)。

主講課程:
《雙重使命的考驗(yàn)》 針對(duì)跨部門協(xié)作的室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)
《從決策到執(zhí)行寶山掘金》 針對(duì)企業(yè)的管理決策層的室內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)
《新任經(jīng)理管理技巧實(shí)務(wù)》 基層經(jīng)理核心管理技巧
《八項(xiàng)基本管理技能》 中層經(jīng)理的實(shí)操技能
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 用教練的思路、教練的技巧實(shí)現(xiàn)教練式領(lǐng)導(dǎo)
《核心激勵(lì)技巧》 使下屬自愿去做并發(fā)揮潛能
《溝通與沖突管理》 通過溝通化解沖突
《團(tuán)隊(duì)的五種機(jī)能障礙》 團(tuán)隊(duì)常見問題的化解技巧
《時(shí)間管理與績(jī)效潛能》 時(shí)間管理與提高工作效率的技巧
《創(chuàng)意思考》 針對(duì)產(chǎn)品、策劃人員的創(chuàng)新思維課程

重點(diǎn)客戶:(排名不分先后)
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、國(guó)家電網(wǎng)、中石油、中海油、海南航空、蒙牛、華融中投、三一重工、葵花藥業(yè)、北藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、空中網(wǎng)、大唐電信、中興、神州數(shù)碼、東軟、海爾、海信、李寧服飾、巴蒂米蘭服飾、愛國(guó)者、Twinbays、Hikvision、Freseniuskabi等等。

客戶感言:
   兩天的學(xué)習(xí),讓我們這些新經(jīng)理人理清了自己的思路,看到了未來的目標(biāo)和方向。謝謝談老師,您是我們的指路人。
——空中網(wǎng) 劉經(jīng)理
   謝謝談老師,談老師講課風(fēng)度翩翩,語言幽默。讓大家在笑聲中心靈得到了啟迪。而且講的很多提高個(gè)人的方法都很實(shí)用,能立刻改善工作狀態(tài),很好。
——神州數(shù)碼 李經(jīng)理
   以前聽過的很多企業(yè)培訓(xùn)都是結(jié)論性的,都很抽象難以理解,無法運(yùn)用到企業(yè)。談老師的課直奔主題,很實(shí)用,F(xiàn)場(chǎng)互相熱烈,真正的學(xué)到了很多的東西。
――愛國(guó)者 宋經(jīng)理
   系統(tǒng)的聽完談老師的課程之后,我們公司從上而下都發(fā)生了翻天覆地的變化,談老師不愧是實(shí)戰(zhàn)派加實(shí)力派的軍師。我由衷的感謝談老師的精彩演講為我們公司帶來的新變化。
―― 東軟 原經(jīng)理
   在這段時(shí)間我實(shí)踐了您給我講的時(shí)間管理方法,效果非常好。感謝您的無私教育,毫不夸張的說這會(huì)讓我受益終生的!謝謝!
―― 新浪網(wǎng) 李經(jīng)理
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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樓劍
  • 培訓(xùn)師:樓劍
  • 所在地:蘇州
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蘇辰熙
  • 培訓(xùn)師:蘇辰熙
  • 所在地:上海
  • 體驗(yàn)式管理培訓(xùn)專家
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  • 培訓(xùn)師:宋承敏
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