《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程》課程大綱
課程成果
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下收獲：
l 明確激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的重要性
l 認(rèn)知自己在激勵(lì)和輔導(dǎo)能力體系的優(yōu)勢(shì)、差距和不足
l 掌握一些激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的具體方法
l 提升改變自我、迅速應(yīng)用的欲望
l 提升迅速行動(dòng)的執(zhí)行能力
l 積極向上的熱情
l 更加自信的效果
人數(shù)要求
為保證效果，30人以下為最佳。

模塊一、開(kāi)篇－課程介紹
課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；
是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影
課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果
第一部分 如何激勵(lì)下屬
模塊二、激勵(lì)下屬的基本模型及要素
什么是激勵(lì)下屬？
激勵(lì)下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的最重要核心能力
在我們?nèi)粘＜��?lì)下屬中，我們常遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
激勵(lì)下屬的基本模型
激勵(lì)下屬的成功要素
模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕募��?lì)能力
領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬，全員參與
展現(xiàn)你的激勵(lì)能力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的激勵(lì)能力
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)激勵(lì)力：導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，得到新的感悟
測(cè)評(píng)你的激勵(lì)能力：用激勵(lì)能力標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)自我激勵(lì)能力進(jìn)行剖析，找出差距
模塊四、 如何認(rèn)知下屬
認(rèn)知下屬的重要性
下屬的四種分類
明確下屬的需求
l 得到下屬的信任
l 分析下屬的需要
l 分析下屬的意愿
l 分析下屬的能力
模塊五、 激勵(lì)下屬的關(guān)鍵方法與手段
對(duì)癥下藥：四種下屬，四種對(duì)策
教練下屬的方法體系
如何建立信任
提升激發(fā)能力的方式方法
l 榜樣的力量：成為一個(gè)具有激情的點(diǎn)燃人
l 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)的激發(fā)模式
l 激勵(lì)員工的7個(gè)步驟
² 幫員工畫(huà)個(gè)自己的“金餅”
² 確定一個(gè)明確的目標(biāo)
² 樹(shù)立員工的信心
² 明確如果達(dá)到目標(biāo)，他們能得到什么
² 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
² 激發(fā)他們的熱情
² 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
激勵(lì)下屬演練
激勵(lì)下屬總結(jié)
第二部分 如何輔導(dǎo)下屬
模塊六、輔導(dǎo)下屬的基本模型及要素
什么是輔導(dǎo)下屬？
輔導(dǎo)下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)核心關(guān)鍵能力
在我們?nèi)粘］o導(dǎo)下屬方面中，我們常遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
輔導(dǎo)下屬的基本模型
輔導(dǎo)下屬的成功要素
模塊七、檢驗(yàn)?zāi)愕妮o導(dǎo)下屬能力
輔導(dǎo)下屬的核心能力介紹
輔導(dǎo)下屬的測(cè)評(píng)體系
測(cè)評(píng)你的輔導(dǎo)能力：用輔導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)自我的輔導(dǎo)能力進(jìn)行剖析，找出差距
輔導(dǎo)能力力的自我反思：
l 我們的輔導(dǎo)能力如何？
l 差距在哪里？
l 原因何在？
l 如何提升輔導(dǎo)能力？
模塊八、輔導(dǎo)下屬的能力訓(xùn)練
提升輔導(dǎo)能力的方式方法
l 展現(xiàn)自我：做學(xué)習(xí)者的榜樣
² 自我認(rèn)知：自知者明！
² 開(kāi)放分享：大膽開(kāi)放，承認(rèn)自己的不足
² 積極反饋：敢于接受對(duì)自己的反饋，并積極感激
² 馬上改變：接到反饋后，及時(shí)改變，再主動(dòng)接受反饋
² 不斷成長(zhǎng)：做最好的學(xué)習(xí)力代表者
l 輔導(dǎo)下屬：
² 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃
² 協(xié)助下屬擬定發(fā)展路徑
² 積極做下屬的教練
² 反饋的力量
² 積極肯定下屬的成長(zhǎng)
² 提出更高的期望
² 促進(jìn)下屬的行動(dòng)
l 教練式反饋訓(xùn)練
模塊九、實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)演練的目的
實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容
實(shí)戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)戰(zhàn)演練的流程
實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)比
實(shí)戰(zhàn)演練的反思：
l 你學(xué)到了什么？
l 導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)
模塊十、總結(jié)與提升
激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)與行動(dòng)計(jì)劃


《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程》課程目的
本課程將幫助您重點(diǎn)提升激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬的核心能力，使您在領(lǐng)導(dǎo)員工方面更為自信和成功：
如何激勵(lì)下屬，我們要學(xué)習(xí)：
l 為什么要激勵(lì)下屬？
l 激勵(lì)下屬經(jīng)常遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
l 認(rèn)知激勵(lì)你的下屬并學(xué)會(huì)進(jìn)行分類激勵(lì)
l 激勵(lì)下屬的路線圖
l 激勵(lì)下屬的核心技能訓(xùn)練
如何輔導(dǎo)下屬，我們要學(xué)習(xí)：
l 輔導(dǎo)下屬的重要性
l 輔導(dǎo)下屬的得到下屬的信任
l 分析下屬的需要
l 分析下屬的意愿
l 分析下屬的能力
l 規(guī)劃下屬的發(fā)展
l 如何提升下屬的能力
l 如何給下屬進(jìn)行正負(fù)向反饋

《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程》所屬分類
特色課程

《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、教練式管理培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、

《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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