《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系統(tǒng)解決方案之一:專業(yè)進(jìn)階――企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)技能提升訓(xùn)練( TTT中級)》課程大綱
本系統(tǒng)課程體系分三個模塊:
1、培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)規(guī)劃
2、企業(yè)培訓(xùn)師梯隊(duì)建設(shè)
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長輔導(dǎo)課程(TTT)
課程內(nèi)容:
一、優(yōu)秀培訓(xùn)師的成功要素
1、自省與職業(yè)素養(yǎng)塑造的過程自身問題和差距反思優(yōu)秀培訓(xùn)師的成功要素
2、提升講師的價值,從好到優(yōu)秀
二、培訓(xùn)師的可信度
1、可信度的來源什么是講師可信度為什么需要可信度
2、建立五星級可信度什么是五星度可信度如何建立五星級可信度
3、建立培訓(xùn)師個人可信度的三要素
4、三要素的有效使用
三、成人學(xué)習(xí)的理論與應(yīng)用
1、三種成人學(xué)習(xí)的風(fēng)格與策略成人三種學(xué)習(xí)風(fēng)格成人學(xué)習(xí)風(fēng)格相應(yīng)策略
2、成人學(xué)習(xí)的特征
3、成人學(xué)習(xí)過程成人學(xué)習(xí)原理成人為什么學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)
4、加速學(xué)習(xí)法加速學(xué)習(xí)原理、加速學(xué)習(xí)技法
5、設(shè)計課程內(nèi)容系統(tǒng)設(shè)計和編導(dǎo)利用加速學(xué)習(xí)法設(shè)計課程內(nèi)容
6、安排多樣化授課方式活動設(shè)計與安排多樣化授課方式
四、培訓(xùn)前準(zhǔn)備
1、了解學(xué)員的現(xiàn)況與需求
2、確認(rèn)培訓(xùn)目的及內(nèi)容
3、準(zhǔn)備培訓(xùn)教材教具
4、培訓(xùn)師的基本準(zhǔn)備與演練
5、培訓(xùn)現(xiàn)場的布置與安排
6、培訓(xùn)前一天的準(zhǔn)備
7、培訓(xùn)前一刻的準(zhǔn)備及緩解緊張 情緒
五、培訓(xùn)實(shí)施與授課技巧
1、生動的開場
2、維持學(xué)員積極性及講師最佳狀態(tài)
3、授課技巧及課堂控制能力拓展- 課前準(zhǔn)備什么?
- 如何閃亮登場?
- 如何開場破冰?
- 克服緊張的錦囊妙計?
- 如何讓學(xué)員參與互動?
- 現(xiàn)場互動技巧
- 教學(xué)表達(dá)技巧
- 如何提問?
- 如何回答問題?
- 如何處理特殊問題?
- 如何應(yīng)對課堂意外?
- 如何應(yīng)對問題學(xué)員?
- 如何結(jié)尾
六、培訓(xùn)師專業(yè)技能提升訓(xùn)練
1、語言表達(dá)要實(shí)現(xiàn)“四化”具體化、通俗化、故事化、情緒化
2、自我推介的方法內(nèi)容、方法、目的
3、語言表達(dá)語音語調(diào)語氣聲音穿透力訓(xùn)練聲音響度訓(xùn)練肺活量訓(xùn)練聲音的三感把握停頓的運(yùn)用語言的情景塑造情緒感染力
4、肢體語言
七、模擬教學(xué)及錄像說 明:兩天里會安排大量的時間讓學(xué)員進(jìn)行演練和點(diǎn)評,每位學(xué)員的演練將被攝錄下來。在接受老師和其他學(xué)員持續(xù)反饋的過程中,學(xué)員將對培訓(xùn)技巧和培訓(xùn)方法的完善有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,從系統(tǒng)的課程設(shè)計到授課流程的優(yōu)化,綜合授課技能和控制能力得到系統(tǒng)提升和拓展
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系統(tǒng)解決方案之一:專業(yè)進(jìn)階――企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)技能提升訓(xùn)練( TTT中級)》課程目的
進(jìn)一步提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合授課技能及課堂控制的能力。包括:培訓(xùn)師職業(yè)素 養(yǎng)和可信度塑造;培訓(xùn)師專業(yè)技能提升;課堂現(xiàn)場控制及授課技巧拓展
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企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干。
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人力資源
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高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、