《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》課程詳情
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第一部分：課程導(dǎo)入
培訓(xùn)目標(biāo)
課程模型
色彩測(cè)試分組
第二部分：設(shè)計(jì)感
以人為本的思維創(chuàng)新
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完成相關(guān)任務(wù)要求
設(shè)計(jì)感的案例分析
設(shè)計(jì)感對(duì)于管理者的意義
價(jià)值曲線在企業(yè)中的應(yīng)用
提升設(shè)計(jì)感的建議
工具：工作再設(shè)計(jì)
第三部分：故事感
文化宣導(dǎo)的思維創(chuàng)新
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完成相關(guān)任務(wù)要求
故事感的案例分析
好故事要五音俱全
故事感對(duì)于管理者的意義
提升故事感的建議
工具：封面故事
第四部分：娛樂(lè)感
員工參與的思維創(chuàng)新
娛樂(lè)感在商業(yè)和管理中的應(yīng)用
娛樂(lè)時(shí)代管理者做什么
第五部分：共情能力
人際和諧的思維創(chuàng)新
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完成相關(guān)的任務(wù)要求
共情能力的四步培養(yǎng)法
工具：用共情解決沖突的三步法
共情能力在實(shí)際工作中應(yīng)用的演練
提升共情能力的建議
第六部分：交響能力
縱觀全局的思維創(chuàng)新
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完成相關(guān)的任務(wù)要求
交響能力在商業(yè)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用分析
交響能力在創(chuàng)新上的應(yīng)用分析
提升交響能力的建議
工具：屬性列舉法、強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
第七部分：探詢意義
凝聚能力的思維創(chuàng)新
幸福的源泉
工具：五步傳遞工作意義
探詢意義對(duì)管理者的意義
第八部分：課程總結(jié)
最本質(zhì)的改變
迎接概念時(shí)代
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》培訓(xùn)受眾
成長(zhǎng)迅速的企業(yè)、部門承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的中、高層管理者，他們迫切需要激發(fā)、提升自己和員工的創(chuàng)造能力和工 作熱情，以幫助組織實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展、取得事業(yè)成功。
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》課程目的
系統(tǒng)性反思企業(yè)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，把無(wú)意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的能力。
建立以人為本的管理模式，使企業(yè)能夠積極、主動(dòng)、前瞻地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)、環(huán)境和人員的變化。
學(xué)會(huì)如何激發(fā)員工，尤其是80后員工和知識(shí)型員工的工作熱情，提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。
深入學(xué)習(xí)和演練創(chuàng)新思維的實(shí)用性工具，在課程中形成解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)意和創(chuàng)新解決方案。
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》所屬分類
綜合管理
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》所屬專題
管理思維轉(zhuǎn)換與自我管理、
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
馬楠
教育背景：
上海同濟(jì)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)士
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理碩士
職業(yè)背景：
歷任人眾人教育集團(tuán)品牌部高級(jí)經(jīng)理、人眾人出版顧問(wèn)有限公司執(zhí)行副總經(jīng)理
現(xiàn)任人眾人體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院高級(jí)課程顧問(wèn)，首席組織學(xué)習(xí)促進(jìn)師
北人印刷機(jī)械股份有限公司總經(jīng)理助理，負(fù)責(zé)公司“十一五規(guī)劃”外，還在績(jī)效管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面取得了卓越的成績(jī)。
北人印刷機(jī)械股份有限公司人力資源總監(jiān)，負(fù)責(zé)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展、培訓(xùn)體系建設(shè)和員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在此期間為該公司建立了一套科學(xué)的、完整的組織結(jié)構(gòu)與發(fā)展、培訓(xùn)體系建設(shè)和員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案，使得該公司在幾年之內(nèi)吸引了大批的優(yōu)秀人才。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
馬楠 先生的研究重點(diǎn)包括：
思維能力提升、中層管理能力、 組織溝通能力、情緒與壓力管理、項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)
授課經(jīng)驗(yàn)：
作為一名具有豐富企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)顧問(wèn)，馬先生除了具有非常堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還有十多年的大型上市公司的管理經(jīng)驗(yàn)，在幫助企業(yè)中高層管理者和后備干部能力提升等不同的層面都有豐富操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)應(yīng)用工具。
馬先生的授課實(shí)戰(zhàn)與理論相結(jié)合，案例豐富，注重方法與工具的實(shí)際演練和學(xué)員應(yīng)用能力提升，課堂幽默、風(fēng)趣、活潑。
典型客戶：
在馬楠老師培訓(xùn)的客戶中，既包括像佳能、可口可樂(lè)、通用醫(yī)療、貝卡爾特、TNT、丹納赫、諾華集團(tuán)這樣的著名外企，也包括像中海油、中石油、中糧集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、神華集團(tuán)、華電集團(tuán)、長(zhǎng)安集團(tuán)、國(guó)核集團(tuán)這樣的大型央企，還包括像美的集團(tuán)、吉利控股、新東方這樣的民營(yíng)企業(yè)，同時(shí)馬楠在金融行業(yè)也具有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其中包括國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、平安保險(xiǎn)、成都銀行、天津市銀監(jiān)局等。
《《全新思維》—新時(shí)代管理思維的六維創(chuàng)新》報(bào)名服務(wù)流程
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