《跟孔子學領導力》課程詳情
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課程背景
古人云：半部《論語》治天下。今天，我們是否可以用半部《論語》治企業(yè)？如果孔夫子遇到德魯克，他們對于企業(yè)管理將會達成什么樣的共識？孔子其實是中國第一家領導力學院的院長，他開創(chuàng)的儒家領導力思想，與當代西方的組織領導力思想其實有很多相通之處。很可能因為流淌在我們血脈里的文化基因，孔子比西方的領導力大師更能啟發(fā)中國企業(yè)管理者，儒家領導力思想更能打造中國的基業(yè)長青的企業(yè)。
本課程主要以《論語》中孔子的相關論述為基礎，結(jié)合西方領導力理論和中外組織領導者實際案例，通過回答下面四個問題，幫助學員理解具有普遍適用性的“儒家式領導力”的思想精髓，并初步掌握如何在組織情境中加以運用。
q 什么是領導力的核心？
q 如何修煉領導力？
q 領導者的主要角色是什么？
q 領導者面臨的最艱難的抉擇是什么？
一、引子：21世紀的考驗
1、 21世紀最重要的不是人才，而是領導力。
2、 案例：
（1） 牛根生
二、第一單元：領導力的核心
1、 領導力的核心不是職位，不是技能，不是管理�？鬃诱撌龅念I導力的核心“仁”，在今天的組織情境中就是動員群眾解決難題。領導力的取得靠長期修煉。
2、 案例：
（1） 博古與毛澤東
（2） 古羅馬皇帝
三、第二單元：領導力的修煉
1、 具體講述領導力的三項修煉：多聞、改過、內(nèi)省，即傾聽、從失敗中學習、反思。結(jié)合孔子的論述和現(xiàn)代領導力思想，講述三項修煉的重要性和方法。
2、 案例：
（1） 大賀典雄
（2） 王石
（3） 老沃森
（4） 李嘉誠
四、第三單元：領導者的角色
1、 把現(xiàn)代的學習型組織思想與孔子關于“教”與“誨”的論述想結(jié)合，強調(diào)領導者的主要角色是當老師，并具體講述當老師的主要方法。
2、 案例：
（1） 韋爾奇
（2） 基丁老師
五、第四單元：領導者的抉擇
1、 從孔子面臨的一個難題而引申開來，討論領導者采取行動的兩種邏輯，以及如何面對兩難抉擇
2、 案例：
（1） 美國總統(tǒng)的難題
六、結(jié)束語：領導力與人生
1、 領導力的修煉就是人生的修煉
《跟孔子學領導力》培訓受眾
具有管理職能的中高層管理者、團隊管理者等
《跟孔子學領導力》課程目的
1、 在東西方領導力大師的共同觀點中認識領導力的核心
2、 學會三種主要的領導力修煉：傾聽、從失敗中學習和反思
3、 認識領導者的主要角色是老師，并掌握經(jīng)理人當老師的要點
4、 理解領導力從修身開始的儒家觀點，思考自己的人生愿景
《跟孔子學領導力》所屬分類
綜合管理
《跟孔子學領導力》所屬專題
情境領導培訓、
領導力培訓、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領導力提升、
從技術(shù)走向管理培訓、
打造高績效團隊領導力培訓、
共贏領導力培訓、
西點軍校領導力培訓、
《跟孔子學領導力》授課培訓師簡介
劉瀾
實戰(zhàn)經(jīng)驗
劉瀾應邀擔任北京大學中國戰(zhàn)略研究中心研究員、北京德魯克學院客座教授，曾擔任長江商學院案例研究副主任、《世界經(jīng)理人》雜志總編輯等職務，先后畢業(yè)于北京大學（學士、碩士）和哈佛大學（碩士）。
劉瀾先后在民營企業(yè)和外資企業(yè)（環(huán)球資源）擔任高層管理職務，為國內(nèi)多家知名企業(yè)提供領導力培訓，其原創(chuàng)的領導力課程因為結(jié)合思想性和實戰(zhàn)性而廣受歡迎。
專業(yè)背景
劉瀾是唯一獲得哈佛商學院年度領導力論壇邀請的中國專家，是唯一出版有英文著作的中國領導力專家，所著的《領導力十律》、《管理十律》、《領導力沉思錄》等書已經(jīng)成為領導力和管理領域的中文權(quán)威著作。劉瀾多次應邀在國內(nèi)商學院（包括中歐國際工商學院、上海交通大學商學院、北京航空航天大學商學院）發(fā)表演講。知名財經(jīng)媒體21報系旗下的“21俱樂部”多次舉辦劉瀾的專場領導力論壇。
主要課程
《領導力十律》、《企業(yè)文化領導力》、《“領導力修煉”系列》、《向孔子學領導》、《自我領導力》……
《跟孔子學領導力》報名服務流程
020-29042042
