《課程設(shè)計與開發(fā)》課程詳情
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眾多領(lǐng)袖公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程設(shè)計與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在實踐中，許多人力資源工作者卻遇到以下困惑——
r 如何形成有價值的傳承和積累？
r 如何對培訓(xùn)效果實施有效的控制手段？
r 如何制定課程設(shè)計與開發(fā)可靠的操作標(biāo)準(zhǔn)？
針對以上問題，我們特邀課程設(shè)計與開發(fā)資深專家于加朋先生，與我們一同分享《課程設(shè)計與開發(fā)》的精彩課程，課程打造國內(nèi)第一個針對課程設(shè)計與開發(fā)的系統(tǒng)化的操作標(biāo)準(zhǔn)——CDOS(Course Design Operation Standard)，它為組織的課程設(shè)計與開發(fā)提供了完整的解決方案，為組織的課程設(shè)計與開發(fā)提供了完整的解決方案，拒絕玄虛的概念，注重邏輯梳理和操作落地入木三分的指引讓企業(yè)的培訓(xùn)工作少走十年的彎路，刻骨銘心的思維讓企業(yè)的培訓(xùn)工作徹底擺脫過往的羈絆。

第一模塊：分析需求
1、控制點1：關(guān)鍵沖突
2、控制點2：關(guān)鍵問題
3、控制點3：一級目錄
4、控制點4：關(guān)鍵方法

第二模塊：整理結(jié)構(gòu)
1、控制項1：總模塊
2、控制項2：導(dǎo)航
3、控制項3：橫向轉(zhuǎn)換
4、控制項4：縱向轉(zhuǎn)換

第三模塊：化解復(fù)雜
1、方法1：用格子替代復(fù)雜
2、方法2：用鉤子誘導(dǎo)聯(lián)想
3、方法3：用梯子連通邏輯

第四模塊：引導(dǎo)視聽
1、要求1：充分
2、要求2：清晰
3、要求3：同步

第五模塊：追蹤效果
1、工具1：學(xué)習(xí)測控表
2、工具2：學(xué)習(xí)流程圖
3、工具3：學(xué)習(xí)手冊


《課程設(shè)計與開發(fā)》培訓(xùn)受眾
適合企業(yè)大學(xué)（學(xué)院）校長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、學(xué)習(xí)項目負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、資深內(nèi)部培訓(xùn)師及資深業(yè)務(wù)骨干參與學(xué)習(xí)。

《課程設(shè)計與開發(fā)》課程目的
1、 掌握一個完整的解決方案，使客戶在課程設(shè)計過程中可以做到更有效地控制，同時在培養(yǎng)、指導(dǎo)、約束內(nèi)部培訓(xùn)師方面有章可循。
2、 運用課程設(shè)計小助手，一款專門用于課程設(shè)計的軟件工具，幫助使用者自動生成用于演示的PPT課件。
3、 掌握課程品質(zhì)控制表，該表濃縮了課程設(shè)計CDOS 標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，分為73個評分項，可操作性極強。
4、 建立建構(gòu)邏輯體系的思維方式。

《課程設(shè)計與開發(fā)》所屬分類
人力資源

《課程設(shè)計與開發(fā)》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、

《課程設(shè)計與開發(fā)》授課培訓(xùn)師簡介

《課程設(shè)計與開發(fā)》報名服務(wù)流程

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