《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 參加對象
·研發(fā)系統(tǒng)：企業(yè)研發(fā)副總裁、總工程師、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)工程師；
·質(zhì)量系統(tǒng)：研發(fā)QA工程師、質(zhì)量工程師、質(zhì)量管理體系工程師。
·工程系統(tǒng)：工程經(jīng)理、新產(chǎn)品導(dǎo)入（設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換）工程師、工藝工程師；
課程特色
☆講師專業(yè)――研發(fā)質(zhì)量管理領(lǐng)域的資深專家。從研發(fā)做起，在知名企業(yè)擔(dān)任研發(fā)中高層領(lǐng)導(dǎo)；有資深的研發(fā)質(zhì)量與可靠性工程實(shí)踐經(jīng)歷，以及豐富的咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
☆點(diǎn)面結(jié)合――以設(shè)計(jì)控制和高效評審為核心，將過程質(zhì)量與產(chǎn)品質(zhì)量的控制與改進(jìn)相結(jié)合，從全局著眼，將研發(fā)質(zhì)量控制與改進(jìn)做為一個(gè)系統(tǒng)工程，同時(shí)從微觀入手，講解在設(shè)計(jì)中內(nèi)建質(zhì)量的方法和工具。
☆注重實(shí)效――通過經(jīng)典案例的討論和分析貼近企業(yè)的實(shí)際，便于學(xué)以至用。 講師長期從事研發(fā)質(zhì)量與可靠性工程管理與實(shí)踐，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，密切結(jié)合實(shí)際。使學(xué)員既把握全局又能從微觀入手進(jìn)行實(shí)操。
☆開拓思路――結(jié)合業(yè)界知名公司研發(fā)質(zhì)量提升的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重為學(xué)員實(shí)際開展研發(fā)質(zhì)量的提升作出指導(dǎo)。
培訓(xùn)反饋
汪老師這個(gè)課上得太值了。原來也聽了許多研發(fā)管理課程、德魯克的質(zhì)量管理課程，雖然有啟發(fā)，接受到許多新知識(shí)，但總覺得雜亂無章，難得要領(lǐng)，聽汪老師的課感覺一下子開竅了，對研發(fā)管理的思路一下清晰了。———某公司研發(fā)總監(jiān)
原來也聽過IPD的課程，感覺很震撼，但就是企業(yè)用不起來，聽了汪老師的課，我一下子產(chǎn)生了大道至簡的感覺，跳出了生搬硬套的“思想牢籠”的誤區(qū)�！�——某公司研發(fā)經(jīng)理



培訓(xùn)實(shí)施
培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為12小時(shí)，共2天。
采用講解＋現(xiàn)場演練＋案例分析討論的方式
所有學(xué)員采用分組方式，以便于課堂互動(dòng)交流
如學(xué)員對培訓(xùn)有意見時(shí)，可根據(jù)需要現(xiàn)場適時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容
課程大綱
（僅作參考，以實(shí)際講課稿件為準(zhǔn)）


1.研發(fā)質(zhì)量管理概述
★ 質(zhì)量問題案例分析與研討
1.1.現(xiàn)代的質(zhì)量觀
1.2.質(zhì)量觀決定質(zhì)量管理的理念
1.3.傳統(tǒng)質(zhì)量觀VS現(xiàn)代質(zhì)量觀
1.4.質(zhì)量控制VS質(zhì)量改進(jìn)
1.5.設(shè)計(jì)控制閉環(huán)原理
案例分析：設(shè)計(jì)控制閉環(huán)與開發(fā)流程的結(jié)合
案例分析：設(shè)計(jì)控制閉環(huán)用于活動(dòng)級(jí)控制
2.設(shè)計(jì)輸入的控制
2.1.用戶需求與設(shè)計(jì)輸入
★案例分析：如何將用戶需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)輸入？
2.2.良好設(shè)計(jì)輸入的特征
2.3.★討論：設(shè)計(jì)輸入VS技術(shù)解決方案
2.4.設(shè)計(jì)輸入的風(fēng)險(xiǎn)分析
2.5.設(shè)計(jì)輸入變更控制
★討論：如何應(yīng)對多變的用戶需求？
3.設(shè)計(jì)過程的控制
3.1.設(shè)計(jì)過程與設(shè)計(jì)輸入的關(guān)系
3.2.總體方案關(guān)注的要點(diǎn)
系統(tǒng)架構(gòu)
接口
模塊化與集成
產(chǎn)品配置
自制、外購、復(fù)用的決策
3.3.詳細(xì)設(shè)計(jì)關(guān)注的要點(diǎn)
4.產(chǎn)品集成的控制
4.1.確定產(chǎn)品集成順序
4.2.建立產(chǎn)品集成環(huán)境
4.3.建立集成程序和準(zhǔn)則
4.4.審查接口
4.5.管理接口
4.6.組件準(zhǔn)備就緒
4.7.集成產(chǎn)品組件
4.8.評估已集成的產(chǎn)品組件
5.設(shè)計(jì)輸出的控制
技術(shù)解決方案的輸出
項(xiàng)目的設(shè)計(jì)輸出的包括的范圍
面向生產(chǎn)制造的設(shè)計(jì)輸出的組成
項(xiàng)目的設(shè)計(jì)輸出的裁剪原則
設(shè)計(jì)輸出在管理上的要求
6.面向可制造性的設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的控制
6.1.設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的疑惑
6.2.研發(fā)與生產(chǎn)的矛盾
6.3.認(rèn)識(shí)逐步提高的過程
6.4.明確設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的目的
6.5.設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的輸入和輸出
6.6.設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換的關(guān)注要點(diǎn)
7.設(shè)計(jì)驗(yàn)證與確認(rèn)的質(zhì)量控制
7.1.驗(yàn)證與確認(rèn)的聯(lián)系與區(qū)別
7.2.驗(yàn)證與確認(rèn)的問題舉例
7.3.驗(yàn)證與確認(rèn)的管理要求
7.4.驗(yàn)證與確認(rèn)的關(guān)注要點(diǎn)
組件級(jí)的驗(yàn)證
整機(jī)級(jí)的驗(yàn)證
★示例：整機(jī)驗(yàn)證報(bào)告
7.5.產(chǎn)品確認(rèn)的內(nèi)涵
★示例：產(chǎn)品確認(rèn)報(bào)告
8.評審的質(zhì)量控制
8.1.評審體系概述
評審觀念的各種誤區(qū)
低效評審的種種表現(xiàn)
評審的成熟度
評審VS質(zhì)量成本
評審VS測試
有關(guān)評審收益的報(bào)告
缺陷糾正放大律
各個(gè)角色的評審收益分析
評審體系的組成架構(gòu)
8.2.評審的管理
評審的兩重屬性
高效評審管理的十個(gè)關(guān)鍵成功因素
8.3.評審流程模式及其應(yīng)用
評審的成熟度
標(biāo)準(zhǔn)評審模式
其它評審模式
評審模式的合理選擇
8.4.評審分層管理責(zé)任制
三級(jí)評審分層管理責(zé)任制
評審分級(jí)管理的意義
★評審分級(jí)的練習(xí)
評審決策與裁決機(jī)制
評審團(tuán)隊(duì)的組成與職責(zé)
業(yè)務(wù)決策評審的特點(diǎn)
技術(shù)評審的特點(diǎn)
同級(jí)評審的特點(diǎn)
★產(chǎn)品開發(fā)流程體系中的6個(gè)關(guān)鍵的技術(shù)評審點(diǎn)
8.5.評審的技術(shù)支持
查檢表、評審?fù)ㄖ�、預(yù)審意見收集表、評審會(huì)議紀(jì)要、評審報(bào)告、缺陷跟蹤系統(tǒng)
8.6.評審小結(jié)
分組針對提出的問題制定解決方案；
各組對解決方案進(jìn)行評審；
評審總結(jié)
9.問題解決與更改控制
9.1.問題解決系統(tǒng)
9.2.更改的管理上的要求
9.3.更改的類型
9.4.缺陷與非缺陷引起的變更
9.5.工程變更專題討論
申請控制
技術(shù)分析
詳細(xì)分析與原理性驗(yàn)證
ECN發(fā)布
10.質(zhì)量策劃
10.1.組織級(jí)策劃和項(xiàng)目級(jí)策劃
10.2.計(jì)劃管理過程
10.3.計(jì)劃編制原則
10.4.WBS分解的準(zhǔn)則
10.5.計(jì)劃編制的步驟
編制過程初步框架
關(guān)重項(xiàng)及時(shí)間分析
過程調(diào)優(yōu)
批準(zhǔn)發(fā)布
11.培訓(xùn)總結(jié)





《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》課程目的
課程背景
客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，產(chǎn)品質(zhì)量成為企業(yè)在新的市場競爭中脫穎而出的重要武器。盡管發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問題源自研發(fā)，但如何在研發(fā)過程中構(gòu)建產(chǎn)品質(zhì)量，由于對研發(fā)質(zhì)量管理內(nèi)涵的理解存在巨大差異，研發(fā)質(zhì)量管理該做什么工作不清楚，研發(fā)質(zhì)量管理部門與其它部門之間的溝通協(xié)調(diào)遇到很大阻力和困惑，研發(fā)質(zhì)量管理難以出實(shí)效，產(chǎn)品質(zhì)量低下故障率高發(fā)的狀況遲遲不能改變。
課程收益
如何做好客戶需求，建立產(chǎn)品的需求規(guī)格；
如何做好設(shè)計(jì)方案，保證滿足各方面的需求，控制產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)；
如何做好驗(yàn)證，保證規(guī)定的需求得到滿足；
如何做好產(chǎn)品確認(rèn)，保證能夠持續(xù)地滿足顧客的要求；
如何做好高效的設(shè)計(jì)評審，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題；
如何做好變更控制，保證變更的有效性和完整性；
如何做好產(chǎn)品開發(fā)的策劃，保證設(shè)計(jì)控制的貫徹。

《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》所屬專題
研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、

《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》授課培訓(xùn)師簡介

《設(shè)計(jì)控制與高效評審—夯實(shí)研發(fā)管理基礎(chǔ)》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------