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首頁(yè) >> 公開(kāi)課 >> 人力資源 >> 人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班
 人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2016-10-22      修改時(shí)間: 2019-04-23      課程編號(hào):100284088
《人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班》課程詳情
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《國(guó)際高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證》認(rèn)證班
定位/差異化+實(shí)戰(zhàn)/系統(tǒng)化+推廣/市場(chǎng)化

【課程背景】
社會(huì)節(jié)奏的快速變化讓每個(gè)追求進(jìn)步的人時(shí)時(shí)處于知識(shí)焦慮的狀態(tài),如何成為更好的自己?如何不落伍、不被淘汰是擺在每個(gè)人面前的難題!分享是最好的學(xué)習(xí),輸出是最好的輸入!
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)的時(shí)代,信息的時(shí)代,終身學(xué)習(xí)的時(shí)代!
成為培訓(xùn)師是企業(yè)高管轉(zhuǎn)型的最佳路徑!
走進(jìn)人課合一,打開(kāi)自己,重新思考人生,尋找到一顆自由的心!
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)化培訓(xùn)師,被稱(chēng)之為“多金職業(yè)”,每年以30%的速度增長(zhǎng),但大多數(shù)人并不知道,培訓(xùn)市場(chǎng)也變得越來(lái)越成熟、客戶(hù)越來(lái)越專(zhuān)業(yè),培訓(xùn)師將直面嚴(yán)峻的市場(chǎng)壓力。目前中國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng),將再次掀起一波革命浪潮。《“人課合一“雙證班》作為平臺(tái)品牌課程,旨在為全國(guó)各地的自由培訓(xùn)師、企業(yè)高管、職場(chǎng)精英提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、信息共享、資源共享、成果共享、快速發(fā)展的機(jī)會(huì)。
本課程為期5天4夜,是全封閉“執(zhí)業(yè)級(jí)”國(guó)際培訓(xùn),內(nèi)容涵蓋國(guó)際培訓(xùn)行業(yè)最新研究成果,操作性極強(qiáng)。本課程所有內(nèi)容均基于培訓(xùn)行業(yè)的新形勢(shì)和新要求,專(zhuān)為新時(shí)期培訓(xùn)師的素質(zhì)和能力全方位提升而開(kāi)發(fā),打造移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的職場(chǎng)新貴和行業(yè)翹楚,幫助學(xué)員自主成長(zhǎng)為物質(zhì)和精神領(lǐng)域的雙重貴族。歷屆參加的學(xué)員有企業(yè)高管、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司CEO、政府官員等,“人課合一“已經(jīng)成為政、學(xué)、商一體化學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我們將持續(xù)打造最具價(jià)值的智庫(kù)生態(tài)圈,讓每個(gè)來(lái)到”人課合一“平臺(tái)的人都能打開(kāi)心扉,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想,找到自由的心。
通過(guò)對(duì)近千名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究,結(jié)合十多年的客戶(hù)合作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國(guó)ACI國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)特別定制了一套切實(shí)可行的定制化課程體系,保證培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量和微咨詢(xún)項(xiàng)目落地體系,不僅為培訓(xùn)師定位核心優(yōu)勢(shì),定制課程體系,策劃微咨詢(xún)項(xiàng)目,最為核心的是為培訓(xùn)師提供了一個(gè)快速講課及項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)。

【人課合一差異化】
1) 人課合一區(qū)別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn),在學(xué)習(xí)培訓(xùn)師編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上更加融合了差異化定位、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、自我營(yíng)銷(xiāo)思維,讓培訓(xùn)師走出自我,更容易與市場(chǎng)接軌。
人課合一私人訂制:從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中找到自己獨(dú)特的USP
人課合一市場(chǎng)導(dǎo)向:以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化課程體系
人課合一社群運(yùn)營(yíng):從一個(gè)人到一群人,在圈子內(nèi)終身汲取養(yǎng)分
人課合一資源平臺(tái):線(xiàn)上微課、線(xiàn)下沙龍、公開(kāi)課對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、微咨詢(xún)解決方案,360度全方位的練課、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、綻放的舞臺(tái)
2) 人課合一注重人的差異化打造,認(rèn)為課程是人輸出的一種載體和形式。
90后,從無(wú)知的狀態(tài)找到職業(yè)“對(duì)標(biāo)”,開(kāi)啟職業(yè)生涯少走彎路
80后,從迷茫中“找到自己”,獲得心理支持,打開(kāi)人生“新出口”
70后,在安穩(wěn)中尋找自我的“新認(rèn)知”,獲得勇氣與動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)生涯“轉(zhuǎn)型”
60后,在已有的輝煌成績(jī)上贏得人生的綻放與重生,找到自由的心
3) 人課合一以落地為導(dǎo)向,提倡終身負(fù)責(zé)制,打造立體持續(xù)的混合式學(xué)習(xí)方式
課程前,課前作業(yè)、線(xiàn)上輔導(dǎo)等方式做好充分的學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備,資料準(zhǔn)備
課程中,導(dǎo)師講授、案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、導(dǎo)師輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)輔導(dǎo)、綻放之夜等方式系統(tǒng)學(xué)習(xí)并輸出成果
課程后,免費(fèi)復(fù)訓(xùn)、微課輔導(dǎo)、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、沙龍分享、授課機(jī)會(huì)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等多種實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)

【證書(shū)優(yōu)勢(shì)】
◆ 《ACI國(guó)際培訓(xùn)師》證書(shū)優(yōu)勢(shì)
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(American Certification Institute),簡(jiǎn)稱(chēng)ACI,由美國(guó)哈佛大學(xué)、德州大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)、杜克大學(xué)、森坦那瑞商學(xué)院等美國(guó)數(shù)十個(gè)著名院校的專(zhuān)家教授共同組成的在全球范圍內(nèi)從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),長(zhǎng)期致力于專(zhuān)家級(jí)高水平認(rèn)證、考試服務(wù)。面向全球推出了20余項(xiàng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證考試,其認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平,得到了163個(gè)國(guó)家政府、教育部門(mén)及公司的廣泛認(rèn)可,具有廣泛的代表性和很高的國(guó)際權(quán)威性。
ACI認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平,客觀(guān)地評(píng)價(jià)從事相關(guān)行業(yè)人員的專(zhuān)家級(jí)的知識(shí)和能力水平,取得認(rèn)證對(duì)個(gè)人有四大益處:
ü 一是培養(yǎng)能力:即通過(guò)嚴(yán)格學(xué)習(xí),培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)的實(shí)際能力,代表該領(lǐng)域內(nèi)得到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn);
ü 二是有利出國(guó):ACI認(rèn)證資格得到WTO成員國(guó)的政府、教育部門(mén)及各大公司的認(rèn)可;
ü 三是有利就業(yè):ACI認(rèn)證培訓(xùn),一切注重實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性,引導(dǎo)當(dāng)今培訓(xùn)新潮流,符合全球經(jīng)濟(jì)一體化化對(duì)人才的需求,取得認(rèn)證,終身有效,可以在各類(lèi)公司及政府部門(mén)謀職,有利于您在各行業(yè)脫穎而出。
ü 四是ACI為所有通過(guò)認(rèn)證者備案,利用廣泛的渠道,加強(qiáng)交流與合作,選拔優(yōu)秀者。四 擴(kuò)大人脈圈:ACI整合了各個(gè)行業(yè)的精英分子,構(gòu)建了巨大的平臺(tái),促進(jìn)交流與合作,以應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)。

【專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、落地的內(nèi)容設(shè)計(jì)】
“人課合一“分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),幫助培訓(xùn)師對(duì)接最前沿、最專(zhuān)業(yè)、最符合市場(chǎng)需求的智庫(kù)資源,強(qiáng)化理論支撐,開(kāi)闊市場(chǎng)思維,內(nèi)容不斷迭代,體系不斷完善。本期課程更加強(qiáng)化“私人定制”,結(jié)合市場(chǎng)需求,為每一位培訓(xùn)師“量體裁衣”,進(jìn)行職業(yè)化提升打造。



我們秉承集全球智慧助力中國(guó)培訓(xùn)師職業(yè)成長(zhǎng)的宗旨,通過(guò)對(duì)近萬(wàn)名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國(guó)ACI國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)特別定制了一套切實(shí)可行的課程體系,保證中國(guó)培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量,讓中國(guó)培訓(xùn)師在世界更受尊重!

【班級(jí)規(guī)!
30人/期:滿(mǎn)額順延下期,先報(bào)先得,以報(bào)名付費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)。

【費(fèi)用說(shuō)明】
課程費(fèi)用:35000元(含課程費(fèi)用、資料費(fèi)用、午餐費(fèi)用、茶歇費(fèi)用、場(chǎng)地費(fèi)用)
認(rèn)證費(fèi)用:1500元(聯(lián)盟 “人課合一“特聘講師證書(shū)&ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)費(fèi)用)
(不含稅)(如需要發(fā)票加收10%稅點(diǎn))


【申報(bào)資料】
最高學(xué)歷復(fù)印件一份、二代身份證復(fù)印件一份、學(xué)員鑒定申請(qǐng)表、二寸藍(lán)底免冠彩色近照(電子版)。本培訓(xùn)為小班授課,為保證培訓(xùn)質(zhì)量,每期人數(shù)不超過(guò)20人,額滿(mǎn)即止。

【證書(shū)鑒定與發(fā)放】
培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員將參加書(shū)面及操作考試,考試結(jié)果將遞送至美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)考試鑒定中
心。所有科目經(jīng)鑒定合格后,頒發(fā)美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)《注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》職業(yè)資格證書(shū)。

【考試取證】
通過(guò)筆試及現(xiàn)場(chǎng)視頻模擬考評(píng)者,由美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)ACI頒發(fā)《注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師》資格證書(shū);該證書(shū)可在ACI官網(wǎng)查詢(xún)。

【報(bào)名須知】
報(bào)名后支付全款,如果您有事不能參加,在有后補(bǔ)人員參加的情況下,您的學(xué)費(fèi)會(huì)百分之百退回,如果沒(méi)有后補(bǔ)人員,需要扣除20%的費(fèi)用。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和毅力,請(qǐng)慎重安排,謝謝!

培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)系統(tǒng)完善、權(quán)威
離最高標(biāo)準(zhǔn)越近的人越容易成功!我們將授課與研討、演練相結(jié)合;案例分析、培訓(xùn)游戲、測(cè)試、小組討論、模擬演練相結(jié)合,使培訓(xùn)突破以往的局限,讓大家不受概念的困擾,更深入有效地獲得系統(tǒng)知識(shí),士別三日,當(dāng)刮目相看

可以結(jié)交志同道合的朋友
在一個(gè)高效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)里,彼此都是良師益友,很多人都將成長(zhǎng)為本行業(yè)的精英,在以后的職業(yè)生涯中互相支持,共同進(jìn)步

【課程安排】


第一天

《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造 》
ü 培訓(xùn)自我營(yíng)銷(xiāo)的FABE法則
ü 培訓(xùn)師的核心能力
ü 培訓(xùn)師從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力
ü 培訓(xùn)師必須懂企業(yè)需求
① 我是誰(shuí)?我的差異化優(yōu)勢(shì)是什么?
② 我要成為怎樣的培訓(xùn)師?
③ 梳理出面向市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)化課程體系;
④ 掌握培訓(xùn)師素材積累的有效方法;
⑤ 對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有全面理性的認(rèn)知。

培訓(xùn)行業(yè)15年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),人課合一總教練、培訓(xùn)師發(fā)展教練:陳改霞老師

晚上
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì);個(gè)人簡(jiǎn)介1.0完成。

第二天
《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》
ü 優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路
ü 課程開(kāi)發(fā)流程
ü 課程設(shè)計(jì)技巧
ü 課件分享與點(diǎn)評(píng)
① 學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一門(mén)精品課程
② 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)的全流程;
③ 升級(jí)課程名稱(chēng)、課程目標(biāo)、課程定位、課程大綱。
具有20年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)高級(jí)顧問(wèn):袁琪老師

晚上
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì);個(gè)人簡(jiǎn)介2.0升級(jí)版完成。

第三天
《培訓(xùn)師PPT專(zhuān)業(yè)度與美觀(guān)度提升》
ü PPT十八漲
ü PPT制作一對(duì)一輔導(dǎo)
① 高大上的PPT版?zhèn)人介紹

PPT王牌培訓(xùn)師:陳杰老師
晚上
以?xún)?nèi)容為核心的綻放設(shè)計(jì)與演練,個(gè)人簡(jiǎn)介3.0升級(jí)版完成。

第四天
《人課合一的優(yōu)勢(shì)授課風(fēng)格打造》
ü 九型人格學(xué)習(xí)與探索
ü 如何從內(nèi)容專(zhuān)家到培訓(xùn)技術(shù)專(zhuān)家到大師級(jí)別
ü 培訓(xùn)師能量與氣場(chǎng)提升
ü 培訓(xùn)師腦心腹訓(xùn)練
ü 九型人格提升的全方位培訓(xùn)技巧
① 了解自己的性格優(yōu)勢(shì)
② 提升人際覺(jué)察敏感度
③ 打造人課合一的培訓(xùn)師授課風(fēng)格
九型人格商業(yè)應(yīng)用導(dǎo)師:孫越老師
晚上
人課合一《綻放之夜》綜合匯報(bào)展示及精彩點(diǎn)評(píng)

第五天
《培訓(xùn)師的營(yíng)銷(xiāo)思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
ü 培訓(xùn)行業(yè)大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)流程
ü 培訓(xùn)師溝通之道與合作規(guī)則
ü 如何挖掘客戶(hù)需求
ü 如何提供解決方案
ü 如何解決客戶(hù)異議
ü 如何提供項(xiàng)目持續(xù)服務(wù)
ü 培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃
ü 人課合一行動(dòng)契約與傳承精神
① 人課合一轉(zhuǎn)型路徑圖
② 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃

培訓(xùn)行業(yè)15年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),人課合一總教練、培訓(xùn)師發(fā)展教練:陳改霞老師

結(jié)訓(xùn)儀式
我型我秀、頒發(fā)證書(shū)、宣誓儀式、總結(jié)回顧等
隨機(jī)安排:優(yōu)秀學(xué)員分享、企業(yè)參觀(guān)等內(nèi)容。(每期都有驚喜)
課后追蹤:培訓(xùn)師個(gè)人介紹及課程體系進(jìn)階版
課后實(shí)踐:對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)/線(xiàn)上微課/微咨詢(xún)項(xiàng)目設(shè)計(jì)/助教/校園授課/企業(yè)試講等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

【課程內(nèi)容】

第一天:《“人課合一”培訓(xùn)師差異化定位與營(yíng)銷(xiāo)思維》
Part1 內(nèi)容為核心——打造人課合一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一. 培訓(xùn)與企業(yè)管理
◆ 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)
◆ 企業(yè)大學(xué)的定位與職能
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例:某企業(yè)學(xué)院的組織架構(gòu)圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)體系管理圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)主要的層級(jí)及內(nèi)容
◆ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)&外部培訓(xùn)
二. 培訓(xùn)師差異化定位
◆ USP的特點(diǎn)是找出該商品的與眾不同之處,即獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)!
◆ 如何從培訓(xùn)師經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱歷中提煉USP
◆ 如何以市場(chǎng)為導(dǎo)向架構(gòu)培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
◆ 培訓(xùn)師自我營(yíng)銷(xiāo)FABE法則
三. 培訓(xùn)師勝任力模型(KSA)
◆ 理想中的培訓(xùn)師
◆ 走向卓越:培訓(xùn)師的八大類(lèi)型
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)修煉
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:知識(shí)積累
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:技能提升
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:素養(yǎng)修煉

Part2 轉(zhuǎn)化為王道——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)
一. 培訓(xùn)師的開(kāi)放心態(tài)
◆ 四種認(rèn)知理論:只有在自己認(rèn)識(shí)并且承認(rèn)本我在大部分領(lǐng)域還是不太清楚的情況下,一個(gè)人才會(huì)愿意真實(shí)的接近自己,打開(kāi)自己; 也才會(huì)對(duì)大多事情保持一個(gè)Open的態(tài)度,逐漸發(fā)現(xiàn)自己更多的興趣。
◆ 記憶金字塔:教授他人就是最好的學(xué)習(xí),最深的記憶。
◆ 建構(gòu)主義的經(jīng)典理論
二. 管理者必須是培訓(xùn)教練
◆ 企業(yè)傳承的造血文化
◆ 內(nèi)訓(xùn)師的兩個(gè)角色
◆ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)五部曲
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例分享:寶潔內(nèi)部講師管理的3項(xiàng)措施
三. 培訓(xùn)師如何輸出經(jīng)驗(yàn)
◆ 培訓(xùn)演變趨勢(shì)
◆ 從培訓(xùn)到以解決問(wèn)題為目的的微咨詢(xún)
◆ 微咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)案例分享

第二天:《人課合一的呈現(xiàn)技巧》
Part1理念提升 揚(yáng)帆起航——培訓(xùn)師的三重境界
◆ 成為內(nèi)容專(zhuān)家
◆ 培訓(xùn)技術(shù)精通
◆ 走向人課合一

Part2動(dòng)手實(shí)踐 大海沉浮——培訓(xùn)師的差異化定位
(一)培訓(xùn)師表達(dá)技巧訓(xùn)練
◆ 理性表達(dá)、感性表達(dá)及行動(dòng)力
◆ 腦心腹帶來(lái)培訓(xùn)師的差異
◆ 基于心理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
(二)專(zhuān)業(yè)分享 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
◆ 三分鐘培訓(xùn)分享
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練
◆ 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
(三)培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧提升
◆ 如何克服焦慮情緒
◆ 如何提升語(yǔ)言感染力
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練、問(wèn)題解決

Part3人課合一 直掛云帆
◆ 探尋個(gè)性契合的培訓(xùn)師風(fēng)格
◆ 打造差異化的培訓(xùn)風(fēng)格
◆ 從培訓(xùn)風(fēng)格到培訓(xùn)魅力


第三天:《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》
Part1優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路
◆ 理解管理和培訓(xùn)的互補(bǔ)和促進(jìn)關(guān)系
◆ 培訓(xùn)是每一位企業(yè)管理者必備的技能
◆ 優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路五步曲:干出來(lái)、理出來(lái)、寫(xiě)下來(lái),講清楚、教明白

Part2培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的技能
◆ 培訓(xùn)需求分析
◆ 開(kāi)發(fā)者角色認(rèn)知:編、導(dǎo)、演
◆ 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的區(qū)別
◆ “人課合一“學(xué)員課程開(kāi)發(fā)的“三式套路”
◆ 課程開(kāi)發(fā)前應(yīng)該思考的三個(gè)問(wèn)題:開(kāi)發(fā)者、授課對(duì)象及課程主題
◆ 課程開(kāi)發(fā)的立題、立綱、立節(jié)
◆ 課程開(kāi)發(fā)立題:課程名稱(chēng)、課程介紹、課程目標(biāo)、課程定位
◆ 課程開(kāi)發(fā)立綱:結(jié)構(gòu)化思維的運(yùn)用
◆ 課程開(kāi)發(fā)立節(jié):知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)
Part3培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)的技巧
◆ 成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
◆ 課程結(jié)構(gòu)布局:感性與理性的結(jié)合
◆ 六種常用教學(xué)方法的運(yùn)用
◆ 教學(xué)案例的編寫(xiě)與設(shè)計(jì),讓你的課程更實(shí)戰(zhàn)

Part4 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng):
◆ 讓培訓(xùn)師全程參與一次課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的,掌握各知識(shí)要點(diǎn)
◆ 與培訓(xùn)師進(jìn)行分析和研討,通過(guò)情景化教學(xué)讓學(xué)員理解“如何更專(zhuān)業(yè)的做好課程的開(kāi)發(fā)”
◆ 建立課程思維導(dǎo)圖開(kāi)放空間,應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)群策群力,提升培訓(xùn)師整體課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)水平

第四天:《PPT專(zhuān)業(yè)度與美觀(guān)度提升》
Part1“人件合一”的PPT設(shè)計(jì)之道
◆ 內(nèi)容提煉之道
◆ 效率提升之道
◆ 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)之道
Part2“人件合一”的PPT呈現(xiàn)技巧
◆ 信息視覺(jué)化
◆ 呈現(xiàn)職業(yè)化
◆ 內(nèi)容個(gè)性化

第五天:《培訓(xùn)師的營(yíng)銷(xiāo)思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
Part1 專(zhuān)業(yè)為利器——培訓(xùn)師的核心能力
一. 會(huì)解讀
◆ 提問(wèn)技術(shù)
◆ 需求分析
◆ 現(xiàn)場(chǎng)情景模擬
二. 會(huì)呈現(xiàn)
◆ 個(gè)人介紹:如何體現(xiàn)與眾不同
◆ 課程大綱:基于流程和用戶(hù)心理而設(shè)計(jì)
◆ 項(xiàng)目方案:做資源的架構(gòu)師
◆ 項(xiàng)目成果:將過(guò)程總結(jié)成可以輸出的成果
◆ 視頻化:所有的初心都是為了讓別人印象深刻
三. 會(huì)學(xué)習(xí)
◆ 培訓(xùn)師讀書(shū)在思考
◆ 培訓(xùn)師旅行在采風(fēng)
◆ 培訓(xùn)師看電視、關(guān)注熱點(diǎn)話(huà)題在積累素材
◆ 培訓(xùn)師社交在啟發(fā)
◆ 培訓(xùn)師生活也在藝術(shù)化
四. 會(huì)溝通
◆ 溝通之道
◆ 合作意識(shí)
◆ 溝通情境中的實(shí)戰(zhàn)技巧(調(diào)研、會(huì)議、參觀(guān)、拜訪(fǎng)等)

Part2 營(yíng)銷(xiāo)為引擎——資源整合與自我營(yíng)銷(xiāo)
一. 培訓(xùn)師的創(chuàng)新思維
◆ 未來(lái)已來(lái),我們處于怎樣的時(shí)代
◆ 提升自我:思維改變帶動(dòng)行為改變
◆ 培訓(xùn)師六大新思維
二. 培訓(xùn)師的營(yíng)銷(xiāo)思維與實(shí)戰(zhàn)技能
◆ 培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)
◆ 如何借力及資源置換
◆ 培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷(xiāo)
◆ 培訓(xùn)師如何做知識(shí)整合
◆ 培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢(xún)方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷(xiāo)思維
◆ 培訓(xùn)師需要懂得“客戶(hù)思維”的招標(biāo)演講
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶(hù)需求面談”
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶(hù)需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
◆ 培訓(xùn)師必須懂得客戶(hù)持續(xù)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)的的方法
三. 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 干出來(lái)-理出來(lái)-寫(xiě)下來(lái)-講清楚-教明白
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討:“人課合一“后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
四. 課程總結(jié)
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討:“人課合一“后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 何為“人課合一“







《人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班》所屬分類(lèi)
人力資源

《人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班》所屬專(zhuān)題
培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)講師培訓(xùn)呼叫中心培訓(xùn)師培育CNCCA培訓(xùn)師認(rèn)證課、

《人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陳改霞
陳改霞(Crystal Chen)
培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)十四年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
人課合一理念的提出者
知名講師、智庫(kù)王牌經(jīng)紀(jì)人
成功運(yùn)營(yíng)兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及多個(gè)培訓(xùn)發(fā)展平臺(tái)
擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)企業(yè)高管的核心優(yōu)勢(shì)
孵化高管轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師
并提供包裝推廣和服務(wù)平臺(tái)

陳老師把培訓(xùn)行業(yè)作為終生追求的職業(yè),在孵化實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)智庫(kù)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn):
 擅長(zhǎng)為具有豐富內(nèi)容沉淀的管理者提供一對(duì)一咨詢(xún)服務(wù),找到個(gè)人差異化優(yōu)勢(shì),同時(shí)規(guī)劃出培訓(xùn)師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃
 難能可貴的是一直在經(jīng)營(yíng)企業(yè)服務(wù)平臺(tái),能夠?yàn)榕嘤?xùn)師提供授課、咨詢(xún)的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái),讓講師在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中不斷的歷練、成長(zhǎng)和完善自我
 開(kāi)創(chuàng)微咨詢(xún)服務(wù)模式,為企業(yè)提供以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的系統(tǒng)化解決方案,組織松散的培訓(xùn)師成為具有戰(zhàn)斗力的綜合團(tuán)隊(duì),在做中學(xué)、學(xué)中做,讓培訓(xùn)師永遠(yuǎn)與實(shí)戰(zhàn)第一線(xiàn)結(jié)合,掌握最新鮮的管理理念和方法

從一線(xiàn)做起,具有大客戶(hù)銷(xiāo)售、講師培養(yǎng)、公司運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)咨詢(xún)業(yè)忠實(shí)愛(ài)好者,把“智庫(kù)服務(wù)”作為終生追求追求,服務(wù)過(guò)的五百?gòu)?qiáng)及知名企業(yè)包括申迪集團(tuán)、中海油、寶鋼、外高橋造船、上海國(guó)拍、上海銀行、浦發(fā)銀行、可口可樂(lè)、報(bào)喜鳥(niǎo)、森馬服飾、老廟黃金、杭州聯(lián)華華商、C&A、好孩子集團(tuán)等;領(lǐng)先業(yè)內(nèi)提出“人課合一”的理念,領(lǐng)先行業(yè)提出“微咨詢(xún)”服務(wù)模式,成功培養(yǎng)多名實(shí)戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,在業(yè)內(nèi)具有極高的知名度和口碑;在職業(yè)發(fā)展的道路上,不斷探索培訓(xùn)的本質(zhì),積極思考培訓(xùn)給企業(yè)及個(gè)人的價(jià)值,在行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)有《國(guó)家培訓(xùn)師》、《C&G國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》、《心理咨詢(xún)師》、《經(jīng)濟(jì)師》。
孫越
孫越
玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場(chǎng)經(jīng)》的作者
國(guó)際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會(huì)主席
法國(guó)里昂商學(xué)院客座教授
世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人

背景介紹:
15年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),18年管理咨詢(xún)、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(yàn)(1999年開(kāi)始管理咨詢(xún),2002年開(kāi)始培訓(xùn),2005年開(kāi)始行動(dòng)學(xué)習(xí),2008年開(kāi)始教練),曾任集團(tuán)海外CEO,運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過(guò)8個(gè)國(guó)家10個(gè)企業(yè)的外籍經(jīng)理人,其中墨西哥的工廠(chǎng)管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例。被The International Who's Who評(píng)為企業(yè)管理世界名人。
《人課合一 ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班》報(bào)名服務(wù)流程
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