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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練
添加時(shí)間:2009-08-05      修改時(shí)間: 2009-08-05      課程編號(hào):100115362
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》課程大綱
第一天上午
9:00-9:15
主題:建立課程開發(fā)小組開場(chǎng)白/學(xué)習(xí)規(guī)則

建立課程開發(fā)小組/課程目標(biāo)/任務(wù)與時(shí)間安排/開發(fā)研討要求/試講與點(diǎn)評(píng)規(guī)則介紹等

9:15-10:00
主題:成功的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

成功的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧
如何讓你的演說更受肯定?
內(nèi)容、表達(dá)、視聽效果之間的關(guān)系
聽眾角色及聽眾對(duì)演說者的期待
演說者風(fēng)格
肢體語言在表達(dá)呈現(xiàn)中的運(yùn)用
多媒體特點(diǎn)及使用

10:10-11:10
主題:嵌入工作場(chǎng)景的課程內(nèi)容構(gòu)成

實(shí)際工作場(chǎng)景在課程中的嵌入:
競聘演講、考核面談、會(huì)議主題發(fā)言、如何說服上司等工作場(chǎng)景對(duì)表達(dá)和呈現(xiàn)技巧的要求分析;
演講范本、會(huì)議主題發(fā)言范本分析討論
考核面談角色要求分析、說服上級(jí)角色要求分析
其他工作場(chǎng)景表達(dá)與呈現(xiàn)技巧運(yùn)用需求:工作匯報(bào)、述職、客戶簡報(bào)、人才招聘、培訓(xùn)組織等。

11:20-12:00
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)介紹(1)
——課程開發(fā)流程
——待開發(fā)課程內(nèi)容分析定位

課程開發(fā)關(guān)鍵環(huán)節(jié):
主題把握、素材收集分析、講義編寫、預(yù)先演練
崗位要求/角色分析、目標(biāo)分析、任務(wù)分析
設(shè)計(jì)具有說服力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

午餐 午休

第一天下午
14:00-15:00
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)介紹(2)
——課程開發(fā)任務(wù)書

課程開發(fā)任務(wù)書結(jié)構(gòu)介紹
課程主要內(nèi)容構(gòu)成與時(shí)間分配討論

15:15-16:10
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用(1)
——課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
——課程教法設(shè)計(jì)
——形成課程開發(fā)任務(wù)書

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》課程目標(biāo)定位討論
該課程設(shè)計(jì)需要應(yīng)用的教學(xué)方法討論;
研討并形成《課程開發(fā)任務(wù)書》草稿

16:20-17:15
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用(2)
——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧基礎(chǔ)部分

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分內(nèi)容梳理確定
有效觀點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)在邏輯
金字塔原理:思考、表達(dá)、解決問題的技巧

17:15-17:30
主題:總結(jié)、布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第二天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第二天
上午9:00-12:00
主題:授課演練(1)
——表達(dá)技巧基礎(chǔ)部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分課程授課演練
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng),提出修改教案意見

下午
14:00-17:15
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用(3)
——競聘演講技巧部分課程開發(fā)(1、3組)
——會(huì)議主題發(fā)言技巧部分課程開發(fā)(2、4組)

競聘演講者/主題發(fā)言者的角色分析
競聘者演講/主題發(fā)言需達(dá)成的目標(biāo)分析
競聘者演講/主題發(fā)言達(dá)成目標(biāo)所做的關(guān)鍵動(dòng)作要素分析
達(dá)成以上任務(wù)需要具備的知識(shí)、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓(xùn)內(nèi)容分解清單
演講/主題發(fā)言中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

17:15-17:30
主題:總結(jié)布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第三天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》競選演講/主題發(fā)言部分課程試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第三天
上午
9:00-12:00
主題:授課演練(2)
——競聘演講技巧部分試講
——會(huì)議主題發(fā)言技巧部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》“競聘演講技巧”部分授課演練(1、3組代表);
課程“會(huì)議主題發(fā)言技巧”授課演練(2、4組代表)
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng),提出修改教案意見

下午
14:00-17:15
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用(4)
——考核面談技巧部分課程開發(fā)(2、3組)
——說服上司技巧部分課程開發(fā)(1、4組)

考核面談/說服上司者角色及職責(zé)分析
考核面談/說服上司者任務(wù)及達(dá)成目標(biāo)分析
考核面談/說服上司者達(dá)成目標(biāo)所做的關(guān)鍵動(dòng)作要素及相互邏輯關(guān)系分析
角色扮演
達(dá)成以上任務(wù)需要具備的知識(shí)、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓(xùn)內(nèi)容分解清單
用數(shù)據(jù)和圖表說話
用故事和案例表達(dá)
表達(dá)過程的順序和起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

17:15-17:30
主題:總結(jié)
布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第四天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》考核面談部分課程試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第四天
上午9:00-12:00
主題:授課演練(3)
——考核面談技巧部分試講
——說服上級(jí)技巧部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》“考核面談技巧”部分授課演練(2、3組代表);
課程“說服上級(jí)技巧”授課演練(1、4組代表)
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng),提出修改教案意見

下午
14:00-17:00
主題:課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用(5)
——制作課件包

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》講師手冊(cè)編寫
《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》學(xué)員手冊(cè)編寫
《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》授課演示PPT制作
小組代表《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》課件包成果展示
課件包評(píng)價(jià),提出修改意見

下午
17:00-17:30
主題:結(jié)訓(xùn)

課程回顧總結(jié),學(xué)習(xí)心得交流
填寫評(píng)估表

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》適合對(duì)象
已經(jīng)完成培訓(xùn)師表達(dá)訓(xùn)練且在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》授課任務(wù)的內(nèi)部講師

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》所屬專題
商務(wù)演講課程開發(fā)訓(xùn)練、培訓(xùn)講師培訓(xùn)
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師呂青老師簡介
呂青
呂青
企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專家 企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展管理專家
中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師 PTT國際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
在2家500強(qiáng)上市公司總部擔(dān)任集團(tuán)HR部門經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)10年
從大學(xué)講師到上市公司職業(yè)經(jīng)理人再到管理咨詢顧問和職業(yè)培訓(xùn)師,在多輪角色互換中理解企業(yè)精神,探索管理要義,實(shí)踐培訓(xùn)整合。專注研究探討企業(yè)培訓(xùn)管理模式 , 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并實(shí)踐集成式企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練管理模式,創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)體系模式,既是經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練專家,又是資深企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展管理專家。
2007-2009年擔(dān)任北京大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)總監(jiān),為深圳多家企業(yè)設(shè)計(jì)提供培訓(xùn)解決方案,并為深圳市中小民營企業(yè)家高級(jí)工商管理研修班講授《企業(yè)文化建設(shè)案例》、《企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展》課程; 2002-2007年擔(dān)任天音通信集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)期間,伴隨天音通信完成員工隊(duì)伍突破萬人、年銷售額突破150億的快速發(fā)展過程。期間作為項(xiàng)目組核心成員全程參與了國內(nèi)外著名咨詢公司的人力資源咨詢項(xiàng)目和企業(yè)文化再造項(xiàng)目工作;組織企業(yè)文化落地實(shí)施,主持建設(shè)了公司培訓(xùn)體系包括項(xiàng)目課程體系、培訓(xùn)管理與講師隊(duì)伍體系等,選拔培訓(xùn)培養(yǎng)內(nèi)部兼職講師500多人,形成企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)有力的培訓(xùn)實(shí)施能力。任職經(jīng)歷還包括武漢大學(xué)講師7年;蛇口招商局上市公司擔(dān)任集團(tuán)職能部門經(jīng)理,10余年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
2007年榮獲中國經(jīng)營報(bào)、新浪網(wǎng)、商戰(zhàn)名家排行榜“中國十大人力資源專家”稱號(hào)。
曾榮獲深圳市政府頒發(fā)的深圳市企業(yè)十佳優(yōu)秀培訓(xùn)工作者稱號(hào)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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