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首頁(yè) >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 人力資源 >> 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段1——結(jié)合崗位問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段1——結(jié)合崗位問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)
添加時(shí)間:2009-08-05      修改時(shí)間: 2009-08-05      課程編號(hào):100115361
《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段1——結(jié)合崗位問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程大綱
課程大綱:
1. 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程
設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)
ADDIE模型
典型的課程結(jié)構(gòu)模型介紹
好的課程開(kāi)頭設(shè)計(jì)
好的課程結(jié)尾設(shè)計(jì)

練習(xí):開(kāi)頭與結(jié)尾設(shè)計(jì)演練與比賽


2. 課程主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
幾種典型的課程主體結(jié)構(gòu)
麥肯錫金字塔結(jié)構(gòu)
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)調(diào)研提綱

調(diào)研提綱編寫(xiě)練習(xí)與展示
員工能力體系介紹
崗位能力要求案例介紹分析
任職能力分析

練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
工作任務(wù)分析
支撐工作任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵動(dòng)作分解

練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)分析定位
技能分析
態(tài)度分析
案例運(yùn)用與點(diǎn)評(píng)
案例開(kāi)發(fā)

練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
不同類(lèi)型培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)任務(wù)書(shū)

練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
培訓(xùn)講義制作
學(xué)員手冊(cè)制作
教材編寫(xiě)與審核


3. 講義制作設(shè)計(jì)練習(xí):
自選課題五線(xiàn)譜制作
三級(jí)課程大綱
課程開(kāi)發(fā)1+4模式:
主課件 、教案包、案例包、演練包 、測(cè)試包


4.成果展示
分享與點(diǎn)評(píng)

培訓(xùn)人數(shù):建議不超過(guò)30人/班

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結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象素質(zhì)模型和崗位工作任務(wù),掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段1——結(jié)合崗位問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)》適合對(duì)象
已經(jīng)完成TTT第一階段授課表達(dá)訓(xùn)練的種子講師
培訓(xùn)管理人員
擔(dān)任知識(shí)分享和支持服務(wù)的內(nèi)部專(zhuān)家及專(zhuān)業(yè)工作人員

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人力資源
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師呂青老師簡(jiǎn)介
呂青
呂青
企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家 企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展管理專(zhuān)家
中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師 PTT國(guó)際銀章職業(yè)培訓(xùn)師
在2家500強(qiáng)上市公司總部擔(dān)任集團(tuán)HR部門(mén)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)10年
從大學(xué)講師到上市公司職業(yè)經(jīng)理人再到管理咨詢(xún)顧問(wèn)和職業(yè)培訓(xùn)師,在多輪角色互換中理解企業(yè)精神,探索管理要義,實(shí)踐培訓(xùn)整合。專(zhuān)注研究探討企業(yè)培訓(xùn)管理模式 , 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并實(shí)踐集成式企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練管理模式,創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)體系模式,既是經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練專(zhuān)家,又是資深企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展管理專(zhuān)家。
2007-2009年擔(dān)任北京大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)總監(jiān),為深圳多家企業(yè)設(shè)計(jì)提供培訓(xùn)解決方案,并為深圳市中小民營(yíng)企業(yè)家高級(jí)工商管理研修班講授《企業(yè)文化建設(shè)案例》、《企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展》課程; 2002-2007年擔(dān)任天音通信集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)期間,伴隨天音通信完成員工隊(duì)伍突破萬(wàn)人、年銷(xiāo)售額突破150億的快速發(fā)展過(guò)程。期間作為項(xiàng)目組核心成員全程參與了國(guó)內(nèi)外著名咨詢(xún)公司的人力資源咨詢(xún)項(xiàng)目和企業(yè)文化再造項(xiàng)目工作;組織企業(yè)文化落地實(shí)施,主持建設(shè)了公司培訓(xùn)體系包括項(xiàng)目課程體系、培訓(xùn)管理與講師隊(duì)伍體系等,選拔培訓(xùn)培養(yǎng)內(nèi)部兼職講師500多人,形成企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)有力的培訓(xùn)實(shí)施能力。任職經(jīng)歷還包括武漢大學(xué)講師7年;蛇口招商局上市公司擔(dān)任集團(tuán)職能部門(mén)經(jīng)理,10余年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
2007年榮獲中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)、新浪網(wǎng)、商戰(zhàn)名家排行榜“中國(guó)十大人力資源專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。
曾榮獲深圳市政府頒發(fā)的深圳市企業(yè)十佳優(yōu)秀培訓(xùn)工作者稱(chēng)號(hào)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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