《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)》課程詳情
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廣州:2017年03月25-26日兩天+4月28-5月1日四天三夜(第十三期)
【課程費(fèi)用】
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)》費(fèi)用原價(jià)18000元, 速贏企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn),全程廖衍明老師本人主講,獨(dú)創(chuàng)的“1261”模式,幫助你從普通職場(chǎng)人士出發(fā),突破成為講師的五大障礙,“1個(gè)月內(nèi),2個(gè)階段,6天時(shí)間,1門獨(dú)創(chuàng)課程”,我們的目的不是傳授技能,而是在30天內(nèi)幫你直接成為的能獨(dú)立開(kāi)發(fā)課程和深受學(xué)員歡迎的講師,此次課程采用眾籌價(jià)格滿20人費(fèi)用為“6600”元/人含稅。
如何才能成為好講師?
老師是一個(gè)令人神往的神圣職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)有93.7%的成人,小時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)站上講臺(tái)成為講師的夢(mèng)想,隨著年齡的成長(zhǎng)和職業(yè)的選擇,夢(mèng)想慢慢離我們遠(yuǎn)去,但是你是否知道,有這么一群人,在經(jīng)過(guò)職場(chǎng)的淬煉之后,再次獲得了站上講臺(tái)的機(jī)會(huì),成為了傳道、授業(yè)、解惑的“TA”,他們就是——資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師!皦(mèng)一般的職業(yè)”——成為企業(yè)資深講師的好處:
他山之石,可以攻玉,突破一般職場(chǎng)人僅對(duì)本行業(yè)乃至本企業(yè)有了解的狹隘視野,使自己能夠超越問(wèn)題本身,以砍瓜切菜之勢(shì)輕松應(yīng)對(duì)原本認(rèn)為不堪重負(fù)的本職工作;
幫助企業(yè)宣傳,具有資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師技能的員工是企業(yè)長(zhǎng)了腿的免費(fèi)活廣告,超強(qiáng)的影響力、明星式員工對(duì)社會(huì)的感召力,充分提升企業(yè)行業(yè)/社會(huì)形象,當(dāng)然也提升自己在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和不可替代性;
“前途是光明的,道路是曲折的”——成為資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的五大障礙
缺少耀眼的背景,與各類普通講師相比深感差距巨大;
工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富,看到講師古今中外旁征博引,深感差距巨大;
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)零散,不夠系統(tǒng)化,看到講師展示經(jīng)驗(yàn)大開(kāi)大合,深感差距巨大;
對(duì)課程開(kāi)發(fā)完全空白,看到講師令人眼花繚亂的教學(xué)手法,深感差距巨大;
表達(dá)能力欠缺,上臺(tái)就緊張,看到講師侃侃而談口若懸河,深感差距巨大;
我能得到什么?Leap To Lecturer®如何幫助你成為資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師?
速贏企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)獨(dú)創(chuàng)的“1261”模式,幫助你從普通職場(chǎng)人士出發(fā),突破成為資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的五大障礙,“1個(gè)月內(nèi),2個(gè)階段,6天時(shí)間,1門獨(dú)創(chuàng)課程”,我們的目的不是傳授技能,而是在30天內(nèi)幫你成為擁有開(kāi)發(fā)課程能力的講師。
課程由五大部分構(gòu)成:
1資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師自我包裝技能☆光環(huán)不是天生的,而是后天包裝的。每個(gè)人都覺(jué)得自己的人生平淡無(wú)奇,但是如果交到馮小剛手里,每個(gè)人都有每個(gè)人的精彩。其實(shí)包裝不僅僅是包裝,講師的包裝更是一種宣告、一種定位,通過(guò)資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師包裝方法的應(yīng)用,我們能夠幫助你快速?gòu)摹俺笮▲啞弊兩怼鞍滋禊Z”,本模塊的目的是幫助你:
☆ 發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去職業(yè)生涯的亮點(diǎn)
☆ 找到自己的優(yōu)勢(shì)定位
☆ 完成真實(shí)、可信、耀眼的資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師介紹
2資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師自我學(xué)習(xí)技能
☆你的主要經(jīng)驗(yàn)是來(lái)自學(xué)校還是企業(yè)?大多數(shù)職場(chǎng)人士真正的學(xué)習(xí),其實(shí)是從進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始。同理,大多數(shù)資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師看起來(lái)知識(shí)淵博,主要并非來(lái)自于企業(yè),而是來(lái)自于成為資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師之后。但每個(gè)資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師可能是某個(gè)領(lǐng)域的專家,其實(shí)絕大多數(shù)都不是學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的專家,如果你掌握了專業(yè)的學(xué)習(xí)方法,完全能夠在一個(gè)月內(nèi)快速接近甚至超越資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師在數(shù)年時(shí)間的自然積累。本模塊的目的:
☆快速建立屬于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擺脫低效率的“碎片化學(xué)習(xí)”
☆為自己規(guī)劃“實(shí)戰(zhàn)+學(xué)術(shù)”的高效學(xué)習(xí)路徑,不再迷失在“信息黑森林”
☆運(yùn)用“最功利”的LTL學(xué)習(xí)法進(jìn)行知識(shí)積累
☆大多數(shù)人的聽(tīng)課筆記都淪為擺設(shè),學(xué)會(huì)聽(tīng)課,最大限度榨干老師
☆人人都知道轉(zhuǎn)化很重要,沒(méi)人告訴你如何輕松轉(zhuǎn)化,一起把知識(shí)變成自己的吧!
3資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師課程開(kāi)發(fā)技能
☆對(duì)于大多數(shù)人而言,什么是一門好課程、什么是一門好資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)是模糊的,大家往往只能夠主觀的“覺(jué)得”某個(gè)老師講得好。教加涅九步法、ADDIE、五星教學(xué)法、建構(gòu)主義、行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等理論方法的人很多,但如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),一切看似專業(yè)的手段都是沒(méi)有意義的。對(duì)于學(xué)術(shù)專家而言,要追求專業(yè)和完善;但對(duì)于應(yīng)用而言,越專業(yè)意味著越復(fù)雜,越難落地。☆瞬間擦亮你理性分析課程的眼:LTL資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
☆跳出被權(quán)威誤導(dǎo)的世界:金字塔原理和思維導(dǎo)圖的正確應(yīng)用領(lǐng)域
☆創(chuàng)造顛覆體驗(yàn),讓學(xué)員快速接受你的觀點(diǎn)——“三段推倒”說(shuō)服技術(shù)
☆“內(nèi)容為王”還是“成果為王”?——資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)級(jí)課程成果設(shè)計(jì)與保障系統(tǒng)
☆團(tuán)結(jié)就是力量:資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)模式與快速迭代技術(shù)體驗(yàn)
LTL資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程“三步成詩(shī)”開(kāi)發(fā)模式
4資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師課程交付技能
☆課程設(shè)計(jì)很關(guān)鍵,現(xiàn)場(chǎng)交付更關(guān)鍵。資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)組織看似都需要極其豐富的經(jīng)驗(yàn),與資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的游刃有余相比,新入行的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師難免自慚形穢。我們不否認(rèn)經(jīng)驗(yàn)的重要意義,同時(shí)必須明白,正確的方法可以快速減少我們與資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的差距。
☆課程交付標(biāo)準(zhǔn):呈現(xiàn)生動(dòng)、氣氛活躍、參與充分
☆雖然你不一定信,但其實(shí)你天生適合講臺(tái):臺(tái)風(fēng)七十二變
☆用模板來(lái)激發(fā)學(xué)員的參與熱情:課程競(jìng)爭(zhēng)設(shè)計(jì)矩陣
☆快速實(shí)現(xiàn)課程體驗(yàn)性提升的五大基礎(chǔ)技術(shù)
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)》所屬專題
高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、
企業(yè)重組、
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練、
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師深化培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
廖衍明
顛覆派掌門人,邏輯思維極強(qiáng),極具創(chuàng)新力
◆ 中國(guó)好講師第一屆評(píng)委,廣東省職業(yè)經(jīng)理人副會(huì)長(zhǎng)
◆ 15年專注于企業(yè)核心人才與高級(jí)講師培養(yǎng)
◆ 用一年時(shí)間成為市場(chǎng)上主流的商業(yè)講師
◆ 連續(xù)8年憑STT單門課年培訓(xùn)天數(shù)260天以上
◆ 打破國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師訓(xùn)練人數(shù)紀(jì)錄,傳統(tǒng)培訓(xùn)師課程演練多最多容納40人,廖老師創(chuàng)下300人同場(chǎng)授課,演練不減效果保持,受到客戶的一致好評(píng);
◆ 其所主導(dǎo)商業(yè)講師課程現(xiàn)場(chǎng)收獲的不僅僅是滿意,更是十倍的尖叫與驚喜!
廖老師的終生使命:幫助職場(chǎng)人士快速成長(zhǎng)。
廖老師的畢生愿望:建立中國(guó)人自己的哈佛商學(xué)院。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),一直以來(lái)廖老師兢兢業(yè)業(yè),獲業(yè)界及學(xué)員評(píng)價(jià)到:廖老師90%的時(shí)間都在工作,他的人生仿佛只專注于兩件事,不是在課堂上授業(yè)解惑,就是在前往課堂的路上!
然而,廖老師發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的影響力與一群人的影響力相比只能稱作杯水車薪,唯有組成一支強(qiáng)大且具有影響力的講師團(tuán)隊(duì)方能在有生之年內(nèi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景。因此,自2011年以來(lái),廖老師開(kāi)始走進(jìn)市場(chǎng),借助沉淀多年的專業(yè)知識(shí)及講課經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)員突破職場(chǎng)天花板,成為廣大學(xué)員通往商業(yè)講師道路的又一引路人!