《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 l 培訓(xùn)與發(fā)展的角色與定位

l 分析業(yè)務(wù)期望
- 以終為始：把握業(yè)務(wù)期望的目的
- 把握和分析業(yè)務(wù)期望的工具 -使用強(qiáng)有力的提問(wèn)

l 定位學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 學(xué)習(xí)體驗(yàn)的角色定位
- 學(xué)習(xí)體驗(yàn)的四個(gè)階段

l 達(dá)成學(xué)以致用
- 從“學(xué)”到“做”發(fā)生了什么？會(huì)產(chǎn)生什么樣的差距？
- 如何縮小“學(xué)”與“做”的差距
- 創(chuàng)造激發(fā)員工學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的條件

l 驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)變化
- 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的終極目的：績(jī)效的改變與提升
- 掌握從學(xué)習(xí)到獲得績(jī)效提升過(guò)程中的關(guān)鍵因素

l 挖掘內(nèi)部資源
- 開(kāi)展培訓(xùn)最隱秘但又最有效的資源：公司內(nèi)部管理層
- 如何讓公司的管理層愿意、樂(lè)意參與到培訓(xùn)發(fā)展中來(lái)？

l 量化學(xué)習(xí)成果
- 培訓(xùn)評(píng)估：在哪個(gè)層級(jí)上進(jìn)行評(píng)估
- 量化學(xué)習(xí)結(jié)果的四大核心原則

l 企業(yè)最佳實(shí)踐案例分享

《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》培訓(xùn)受眾
組織發(fā)展專員、人力資源專家，公司中負(fù)責(zé)評(píng)估組織目標(biāo)以及制定相應(yīng)執(zhí)行方案的人員，以及期望通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善的部門負(fù)責(zé)人及經(jīng)理

《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》課程目的
l 準(zhǔn)確獲得和分析業(yè)務(wù)期望，以始為終設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
l 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，催化從學(xué)到做的轉(zhuǎn)化和周期
l 學(xué)習(xí)四級(jí)和五級(jí)評(píng)估等級(jí)，選擇合適自己組織情況的評(píng)估方法
l 提高您在組織中的可信度和可見(jiàn)度，用專業(yè)贏得尊重，獲取真正的支持，成為高管的業(yè)務(wù)伙伴


《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》所屬專題
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、

《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《培訓(xùn)需求分析與評(píng)估》報(bào)名服務(wù)流程

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