公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁(yè) 公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專(zhuān)題 在線文檔 管理名言 會(huì)員專(zhuān)區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠(chéng)聘英才     
首頁(yè) >> 公開(kāi)課 >> 人力資源 >> 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2020-05-14      修改時(shí)間: 2021-07-29      課程編號(hào):100289027
《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
· 培訓(xùn)議程/Agenda
Ø 08:30-08:55 簽到 Register
Ø 12:00-13:00 午餐 Luncheon
Ø 09:00-10:30 培訓(xùn) Training
Ø 13:00-15:30 培訓(xùn) Training
Ø 10:30-10:40 茶歇 Coffee Break
Ø 15:30-15:45 茶歇 Coffee Break
Ø 10:40-12:00 培訓(xùn) Training
Ø 15:45-16:30 結(jié)束Training end

· 概述/Overview

課程背景:

“管理是管人,管人是管心”
美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書(shū)指出:“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是心理學(xué)化”。
面對(duì)當(dāng)下激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn),面對(duì)常見(jiàn)的員工的“五低”現(xiàn)象:“忠誠(chéng)度低、責(zé)任感低、耐挫力低、能力低,還眼高手低”,我們需要“update”——升級(jí)換代我們的員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理的“新策略”和“新方法“。
透過(guò)本次課程,我們會(huì)幫助企業(yè)的經(jīng)理人學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單、神奇的后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù),“洞察”——員工言行背后的心理活動(dòng)和心理規(guī)律,找到員工的深層心理動(dòng)力,從而能夠?qū)T工進(jìn)行“精準(zhǔn)激勵(lì)”,并運(yùn)用最新心理學(xué)團(tuán)體引導(dǎo)技術(shù),快速升級(jí)團(tuán)隊(duì)對(duì)“贏”的渴望,幫助管理者實(shí)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)管理上的新突破。
與過(guò)去傳統(tǒng)的《員工激勵(lì)》課程不同的是,我們非常注重管理者對(duì)員工內(nèi)在心理體驗(yàn)的影響。我們幫助企業(yè)管理者運(yùn)用現(xiàn)代的心理科學(xué)的成果,帶領(lǐng)管理者進(jìn)入員工的“心理世界”,并幫助他們找到激發(fā)員工心理動(dòng)力的鑰匙,從而透過(guò)員工的“自我推動(dòng)”、“自我賦能”來(lái)實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和管理。

課程收益:
學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后,能夠運(yùn)用以下心理技術(shù)法來(lái)管理和激勵(lì)員工:
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼
2. 能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為
3. 懂得員工工作激情的來(lái)源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖
4. 能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略
5. 學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)困難情境下團(tuán)隊(duì)的士氣低落
6. 懂得使用凝聚與點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的“團(tuán)體心理動(dòng)力的四要素”

課程特色:
1. 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地:讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題,達(dá)成管理目標(biāo)的工具
2. 在情境中學(xué)習(xí):模擬真實(shí)管理情境,采用案例式教學(xué),充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情
3. 采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式,使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)
4. 老師經(jīng)過(guò)多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐,研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性

課程形式:
1. 小班授課
2. 采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)
3. 案例分析、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練
4. 心理測(cè)驗(yàn)、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)

課程對(duì)象:
1. 企業(yè)中高層管理者
2. HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者(總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等)

· 活動(dòng)綱要/Outline

破冰和開(kāi)場(chǎng)
1.破冰游戲:使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)
2.在新形勢(shì)下:?jiǎn)T工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來(lái)越重要
3.管理激勵(lì)新方法的研究:最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論
4.概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用

模塊一:學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)
1.當(dāng)下管理當(dāng)中常見(jiàn)的七種管理困境
2.典型案例學(xué)習(xí):?jiǎn)T工為什么“缺乏工作動(dòng)力”?
3.學(xué)點(diǎn)心理學(xué):?jiǎn)T工內(nèi)在心理活動(dòng)的三階段“冰山圖”
4.看懂和理解典型的七種員工的“心理防御機(jī)制”言行
5.學(xué)習(xí)重點(diǎn):突破心理防御,建立開(kāi)放與信任的關(guān)系兩個(gè)關(guān)鍵
6.職場(chǎng)典型案例的洞察練習(xí)和激勵(lì)方法研討

模塊二:?jiǎn)T工心理動(dòng)力的來(lái)源是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)激勵(lì)的關(guān)鍵
1.案例學(xué)習(xí):“員工抱怨工資不漲、工作卻更辛苦了“如何激勵(lì)?
2.“解讀“員工六種典型情緒背后對(duì)管理者的深層心理需求
3.掌握員工心理的窗口——畫(huà)畫(huà):“員工情緒地圖“
4.學(xué)習(xí)使用心理撬動(dòng)四步法溝通轉(zhuǎn)化員工的負(fù)面情緒和激勵(lì)正面行為
5.心理溝通四步法的分解小練習(xí)
6.真實(shí)案例演練:角色扮演PK競(jìng)賽

模塊三:運(yùn)用員工內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖激勵(lì)員工
1.引導(dǎo)活動(dòng):采訪游戲——什么最能激勵(lì)你?
2.學(xué)習(xí):職場(chǎng)心理動(dòng)力“飛機(jī)模型“圖
3.掌握心理激勵(lì)的溝通四維方向“貢獻(xiàn)/目標(biāo)/需求/優(yōu)勢(shì)“
4.分解練習(xí)四維員工激勵(lì)話術(shù)
5.畫(huà)出:年輕員工、中年員工、老員工的典型“飛機(jī)圖“
6.學(xué)習(xí)根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和話術(shù)
7.小組分享與討論:我們當(dāng)下的工作中如何使用這些方法和策略?

模塊四:”扭轉(zhuǎn)困難情境下團(tuán)隊(duì)的士氣低落的“三角色法
1.團(tuán)隊(duì)士氣低氣壓的工作表現(xiàn)與不良影響
2.團(tuán)隊(duì)士氣低落時(shí)管理者的最常見(jiàn)的六個(gè)誤區(qū)
3.懂得評(píng)估困境或壓力下的“團(tuán)隊(duì)心理的三個(gè)階段“
4.運(yùn)用三角色“包容者“”促動(dòng)者“”教練者“幫助團(tuán)體化壓力為動(dòng)力
5.學(xué)習(xí)和掌握三種角色的核心句型及九種話術(shù)
6.典型團(tuán)隊(duì)管理困境案例的分析研討與演練

模塊五:掌握點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的“團(tuán)體動(dòng)力促發(fā)的四個(gè)要素”
1.案例學(xué)習(xí):?jiǎn)T工對(duì)團(tuán)隊(duì)的心理期望?
2.學(xué)點(diǎn)團(tuán)體心理學(xué):建立相互支持和高度默契團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵四要素
3.練習(xí)四素:贏/欣賞/夢(mèng)想/關(guān)懷
4.案例練習(xí):運(yùn)用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)促發(fā)升溫團(tuán)隊(duì)激情

模塊六:管理者的自我關(guān)懷與激勵(lì)
1.自我了解小練習(xí):動(dòng)物的游戲
2.自我洞察的練習(xí):我心目中的優(yōu)秀管理者?
3.管理者自己的情緒與壓力管理:自我心理轉(zhuǎn)化技術(shù)
4.管理者的自我激勵(lì):管理者自我的飛機(jī)圖
5.管理者的自我激勵(lì)練習(xí):自我教練九問(wèn)

模塊七:總結(jié)與展望
1.回顧培訓(xùn)的內(nèi)容
2.總結(jié)培訓(xùn)的收獲
3.制定行動(dòng)計(jì)劃


《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》培訓(xùn)受眾
1. 企業(yè)中高層管理者
2. HR部門(mén)相關(guān)從業(yè)者(總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等)

《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》課程目的
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼
2. 能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為
3. 懂得員工工作激情的來(lái)源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖
4. 能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略
5. 學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)困難情境下團(tuán)隊(duì)的士氣低落
6. 懂得使用凝聚與點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的“團(tuán)體心理動(dòng)力的四要素”


《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》所屬分類(lèi)
人力資源

《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》所屬專(zhuān)題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學(xué)管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、心理學(xué)在管理中的應(yīng)用企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)、

《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王老師
 首都師范大學(xué)心理學(xué)研究生
 原天力亞太中國(guó)區(qū)副總裁(跨國(guó)EAP公司)
 國(guó)家EAP專(zhuān)業(yè)委員會(huì)首席顧問(wèn)
 德國(guó)MPE領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)師和教練
 經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力教練
 EAP 資深實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)業(yè)講師
 變革/危機(jī)/員工心理管理專(zhuān)家
 11年心理學(xué)在管理中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)
 3000多個(gè)個(gè)案的咨詢經(jīng)驗(yàn)
 配合企業(yè)重大變革管理50多起
 配合企業(yè)危機(jī)管理100多起

背景介紹:
13年外企,2年國(guó)企,6年民企工作經(jīng)驗(yàn);
2年在管理、教練、講師、EAP顧問(wèn)、心理咨詢師等的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);
13年在管理咨詢行業(yè):人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目、變革管理項(xiàng)目、危機(jī)管理項(xiàng)目等;
綜合教育背景:工學(xué)學(xué)士、首都師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生、管理教練、心理咨詢師;

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
培訓(xùn)服務(wù)
1.管理心理課程:《管理者的洞察力》《管理者情商》《非物質(zhì)激勵(lì)》《引領(lǐng)變革》《風(fēng)險(xiǎn)員工的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》《員工慣管理》
2.情商類(lèi)課程:《壓力情緒管理》《高情商溝通》《快樂(lè)工作》《以變應(yīng)變》《逆境商》
教練服務(wù)
經(jīng)理人潛能測(cè)評(píng)、經(jīng)理人教練、升職輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)職教練 
顧問(wèn)服務(wù)
1.變革管理顧問(wèn) 
2.特殊員工的管理顧問(wèn) 
3.危機(jī)管理顧問(wèn)

授課風(fēng)格:
培訓(xùn)借鑒了心理咨詢技術(shù)的各類(lèi)體驗(yàn)式的方法,大量采用案例研討、情境學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)模擬以及促動(dòng)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等以學(xué)員為中心的訓(xùn)練等方式,使參與者在深度的體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)。為多家跨國(guó)公司開(kāi)發(fā)并實(shí)施培訓(xùn)課程,擁有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高級(jí)教練輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),課程深受員工喜愛(ài)。
 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地
 咨詢式的培訓(xùn)、以學(xué)員痛點(diǎn)為核心
 案例式培訓(xùn)以情境學(xué)習(xí)為主要形式
 輕松幽默,互動(dòng)性強(qiáng),體驗(yàn)深刻
 親和力強(qiáng),引導(dǎo)思考、注重實(shí)用性

服務(wù)客戶:
英特爾、IBM、陶氏化學(xué)、微軟、匯豐銀行、渣打銀行、花旗銀行、通用電氣、YUM、伊頓、愛(ài)普生、惠普、谷歌、空氣化工、美孚石油、諾基亞、中金所、李寧、阿迪達(dá)斯、寶潔、延峰汽車(chē)、中國(guó)聯(lián)通、寶鋼集團(tuán)、中國(guó)銀行、中石油、星巴克、ITT、中國(guó)移動(dòng)、海南航空、南方航空、利比等。
《心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用》報(bào)名服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

選擇課程

選擇上課時(shí)間

報(bào)名參加

確認(rèn)報(bào)名

支付課款

參加課程

我們的優(yōu)勢(shì)
十五年誠(chéng)信品牌值得信賴(lài)
一站式培訓(xùn)顧問(wèn)服務(wù)想你所需
海量課程及專(zhuān)業(yè)師資隨需應(yīng)變
多城市開(kāi)課,讓您擁有更多選擇更多便利
會(huì)員折扣讓您更合理有效的使用您的費(fèi)用預(yù)算
在線報(bào)名        課程編號(hào):100289027          咨詢熱線:020-29042042
課程名稱(chēng):  心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
課程安排: 
您的真實(shí)姓名:  * (請(qǐng)一定使用真實(shí)姓名)
性    別:  先生女士
公司名稱(chēng): 
E-mail地址:  *
電話/手機(jī):  * (電話請(qǐng)帶上區(qū)號(hào),謝謝)
QQ: 
參加總?cè)藬?shù):  *
交費(fèi)方式: 
報(bào)名人員名單: 
姓名 職務(wù) 聯(lián)系手機(jī) E-MAIL *
其他需要咨詢  
或確認(rèn)的問(wèn)題: 
驗(yàn)證數(shù)字:   驗(yàn)證碼,看不清楚?請(qǐng)點(diǎn)擊刷新驗(yàn)證碼 *
準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課
報(bào)名有禮!
1、報(bào)名參加本課程,可獲得雙倍積分!
  點(diǎn)擊這里查看積分的用途
2、老客戶介紹新客戶參加本課程,老客戶將可額外獎(jiǎng)勵(lì)0.5倍積分!
  點(diǎn)擊這里查看積分的用途
3、報(bào)名參加指定課程可按會(huì)員享受8.5折優(yōu)惠!
4、報(bào)名參加本站特惠課程最高可享受300元/人的交通食宿補(bǔ)貼!
  點(diǎn)擊這里查看所有活動(dòng)特惠課程
相關(guān)專(zhuān)題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)
員工關(guān)系心理學(xué)
管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)
EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用
企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練
績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)培訓(xùn)
相關(guān)培訓(xùn)
2024-11-21 凝心聚力—從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
2024-11-21 ★團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力®沙盤(pán)模擬
2024-11-28 如何打造高績(jī)效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)——研發(fā)人員選、育
2024-11-29 如何打造高績(jī)效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)——研發(fā)人員的選育
2024-11-30 提升團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)量的四大管理引擎
[內(nèi)訓(xùn)課] 《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝
[內(nèi)訓(xùn)課] 4D領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團(tuán)隊(duì)
[內(nèi)訓(xùn)課] 洞察人心的溝通心理學(xué)
[內(nèi)訓(xùn)課] 打造巔峰團(tuán)隊(duì)與高效執(zhí)行力
[內(nèi)訓(xùn)課] 打造高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)師
周一老師【原名周科榮】
  • 培訓(xùn)師:周一老師【原名周科榮
  • 所在地:南昌
  • 會(huì)銷(xiāo)講師培訓(xùn)、會(huì)銷(xiāo)策劃、會(huì)銷(xiāo)督導(dǎo)
柏瑞
  • 培訓(xùn)師:柏瑞
  • 所在地:淄博
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)相關(guān)公開(kāi)課
1. 提升對(duì)自身和員工心理狀態(tài)的洞察與覺(jué)知力2. 懂得自己在覺(jué)察壓力、轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)的過(guò)程中的卡點(diǎn)是什么3. 能夠使用四步“狀態(tài)轉(zhuǎn)化法”幫助自己化情...
2024-12-11 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
績(jī)效管理與員工相關(guān)培訓(xùn)師
蘇鋒利
  • 培訓(xùn)師:蘇鋒利
  • 所在地:廣州
  • 中國(guó)責(zé)任教育第一人
楊文浩
  • 培訓(xùn)師:楊文浩
  • 所在地:深圳
  • 人力資源管理專(zhuān)家
績(jī)效管理與員工相關(guān)公開(kāi)課
1. 提升對(duì)自身和員工心理狀態(tài)的洞察與覺(jué)知力2. 懂得自己在覺(jué)察壓力、轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)的過(guò)程中的卡點(diǎn)是什么3. 能夠使用四步“狀態(tài)轉(zhuǎn)化法”幫助自己化情...
全面的績(jī)效管理  講師:張老師 Rob
如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),績(jī)效管理是關(guān)鍵。凡事預(yù)則立,不預(yù)則費(fèi)。公司必須把公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和每個(gè)人的工作結(jié)合起來(lái),千鈞重?fù)?dān)眾人挑,人人肩上有指標(biāo),才...
2024-12-11 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
績(jī)效管理與員工相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
企業(yè)員工職業(yè)化相關(guān)培訓(xùn)師
胡鑫
  • 培訓(xùn)師:胡鑫
  • 所在地:深圳
  • 績(jī)效管理講師
李瑋
  • 培訓(xùn)師:李瑋
  • 所在地:天津
企業(yè)員工職業(yè)化相關(guān)公開(kāi)課
針對(duì)HR必須掌握的、最頭疼的200個(gè)疑難及常見(jiàn)問(wèn)題,本次將結(jié)合自己超過(guò)多年工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)大量真實(shí)案例,從勞動(dòng)關(guān)系管理的全流程,進(jìn)行詳細(xì)分析和講解,提供...
2024-11-20 如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)
2024-11-22 如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)
2024-11-27 徹底推翻壓在HR身上的三座大山: 如何有效解
2024-11-27 如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調(diào)
2024-11-28 《勞動(dòng)合同法》《民法典》背景下人力資源法
企業(yè)員工職業(yè)化相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間: 21.4 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線客服 ×