《金字塔原理》課程大綱
課程大綱：
一、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
? 為什么要用金字塔
? 情境模擬：溝通效率檢測(cè)
二、從結(jié)論說(shuō)起
? 案例分析：張X的轉(zhuǎn)正報(bào)告
? 金字塔原則的“精髓”
? 自上而下的思考方式
? 一切從“結(jié)論”說(shuō)起
三、中心思想明確
? 中心思想的“TPOS原則”
四、邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)
? 邏輯論證
? 邏輯組合
五、MECE原則：不多不少
? 案例：我們應(yīng)該把房子出售
? 案例：進(jìn)入市場(chǎng)的障礙很少
? 案例：對(duì)此項(xiàng)業(yè)務(wù)，公司應(yīng)采取投資/增長(zhǎng)策略
六、搭建“金字塔”要思考的三個(gè)問(wèn)題
? 我們主要傳達(dá)的信息是什么？是否合乎TOPS 的標(biāo)準(zhǔn)？
? 應(yīng)采用論證式還是組合式？
? 最后的架構(gòu)是否通過(guò)有關(guān)的邏輯測(cè)試呢？
? 練習(xí)：運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)《年終工作總結(jié)》或《項(xiàng)目建議書(shū)》
七、 在咨詢(xún)領(lǐng)域按照金字塔原則工作的幾點(diǎn)體會(huì)
? 精確而簡(jiǎn)明扼要地交流想法
? 協(xié)商目標(biāo)和結(jié)果
? 通過(guò)口頭、書(shū)面和可視媒介說(shuō)服對(duì)方
適當(dāng)加以修飾的創(chuàng)意，以吸引客戶的眼球

《金字塔原理》課程目的
課程長(zhǎng)度：1-2天
班級(jí)規(guī)模：30 人/班

課程目標(biāo)：
了解金字塔原理的概念，并學(xué)習(xí)這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)，應(yīng)用于簡(jiǎn)單文書(shū)的寫(xiě)作；
運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證表達(dá)的思想要點(diǎn)；
懂得如何跟“領(lǐng)導(dǎo)/客戶溝通”。

《金字塔原理》適合對(duì)象
班組負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)主管，所有中層及員工，針對(duì)所有人員進(jìn)行寫(xiě)作及匯報(bào)培訓(xùn)；所有集團(tuán)公司、企事業(yè)單位、私營(yíng)、股份制企業(yè)

《金字塔原理》所屬分類(lèi)
人力資源

《金字塔原理》所屬專(zhuān)題
金字塔原理培訓(xùn)、金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)、

《金字塔原理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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