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職業(yè)經(jīng)理人能力提升修煉
添加時(shí)間:2011-02-13      修改時(shí)間: 2011-02-13      課程編號(hào):100129369
《職業(yè)經(jīng)理人能力提升修煉》課程大綱
模塊一、職業(yè)經(jīng)理人管理能力提升訓(xùn)練

一、職業(yè)化視角審視職業(yè)經(jīng)理人的角色 (一)作為下屬的經(jīng)理人 1.角色定位分析 2.委托——代理關(guān)系 3.定位描述 4.四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范 5.四種角色錯(cuò)位及其糾正 (二)作為上司的經(jīng)理人 1.五種常見的角色問題 2.角色轉(zhuǎn)換一:做業(yè)務(wù)與做管理 3.角色轉(zhuǎn)換二:野牛與領(lǐng)頭雁 4.角色轉(zhuǎn)換三:喜歡與尊重 5.角色轉(zhuǎn)換四:管理與領(lǐng)導(dǎo) 6.角色轉(zhuǎn)換五:個(gè)性化與組織化 (三)作為同事的經(jīng)理人 1.角色定位分析 2.職責(zé)與角色 3.職責(zé)分析 4.管理三階段   二:職業(yè)規(guī)劃成就卓越管理者 1.你為什么而工作? 2.如何確立工作使命 3.如何確立工作遠(yuǎn)景 4.如何確立工作價(jià)值觀 5.破譯職場規(guī)則 6.提高成功的五商數(shù) 7.職業(yè)規(guī)劃5步方案

三:用管理者的思維管理時(shí)間 1.哪些事情對(duì)職業(yè)經(jīng)理人最有價(jià)值   2.對(duì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)估與計(jì)劃 3.分清任務(wù)的輕重緩急 4.花時(shí)間研究:反復(fù)出現(xiàn)的事情 5.學(xué)會(huì)授權(quán)節(jié)省時(shí)間 6.怎樣拒絕干擾   四:中層經(jīng)理溝通攻略 1.為什么溝通而不通
2.溝通的原理
3.溝通的障礙
4.有效溝通的技巧5.溝通的三個(gè)環(huán)節(jié) 6.如何與上司溝通 7.如何與平級(jí)溝通 8.如何與下屬溝通 
9.會(huì)議溝通

五:解決問題的能力1.思考的原理
與方法2.問題的類型
問題的類型
問題的類型
3.分析問題的方法
4.解決問題的“三忌”
5.解決問題的“三問”
模塊二、職業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)方略

六:管理者的領(lǐng)導(dǎo)透視1.管理≠領(lǐng)導(dǎo)
2.管理者角色的變遷 3.領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程 4.領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì) 5.權(quán)力=你可能的影響力     6.影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
七:情景領(lǐng)導(dǎo) 1.為什么情景領(lǐng)導(dǎo)理論會(huì)風(fēng)靡全球? 2.情景領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)涵 3.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 4.情景領(lǐng)導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格 5.部屬的成熟度 6.問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)? 7.員工發(fā)展的四個(gè)層次特征(D1、D2、D3、D4)
八:授權(quán),與下屬分享權(quán)利 1.授權(quán)的原則 2.影響授權(quán)的權(quán)變因素 3.授權(quán)步驟 4.領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
九:教練,造就精英下屬 1.擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo) 2.培育下屬成為釣魚的高手 3.員工績效方程式=F(知、愿、能、行) 4.創(chuàng)造成長的環(huán)境 5.激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 6.影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
十:激勵(lì),提升下屬工作意愿 1.態(tài)度決定一切:成功勵(lì)志 2.激勵(lì)的基本原理與理論 3.了解員工的需求與工作動(dòng)機(jī) 4.員工激勵(lì)的技巧 5.員工激勵(lì)誤區(qū)

模塊一、職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

十一:管理團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、團(tuán)隊(duì)的形成
2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
3、如何形成團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀
4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五要素
5、高效團(tuán)隊(duì)的特征

模塊十二:關(guān)于執(zhí)行——綜述
(一)中國企業(yè)的執(zhí)行問題 (二)引起執(zhí)行問題的三大原因: 文化原因、 制度原因、 人員原因
(三)企業(yè)常見的執(zhí)行問題 1.干部角色錯(cuò)位,上下無法同欲 2.目標(biāo)效能缺失,執(zhí)行計(jì)劃迷失 3.關(guān)鍵流程不暢,績效考核無效
(四)執(zhí)行的原理圖
模塊十三:打造優(yōu)秀的執(zhí)行型企業(yè)文化 (一)什么樣的文化是執(zhí)行型文化 (二)如何建立執(zhí)行型企業(yè)文化
(三)執(zhí)行文化的"三要":要敢,要快,要對(duì)
模塊十四:建立不依賴于任何人的執(zhí)行體系1.建立簡單而高效的制度執(zhí)行系統(tǒng)
:“三要三化”
2.執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng):制定目標(biāo),層層分解 3.執(zhí)行的職責(zé)系統(tǒng)(KPI): 標(biāo)準(zhǔn)確定
4.執(zhí)行的改善系統(tǒng):流程改善5.執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng) 6.執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng)

模塊十五:企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行能力(一)什么樣人才是執(zhí)行型人才 (二)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行提升的四要素   (三)管理者執(zhí)行的關(guān)鍵:“檢查”與“獎(jiǎng)懲”,讓下屬擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任 1.始終讓責(zé)任在下屬的肩上 2.讓員工照顧好自己的責(zé)任 3.千萬不要忘記責(zé)任是從哪里來的 4.讓下屬主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 5.不要讓下屬累死 6.下屬也需要快樂 7.檢查與指導(dǎo)能讓下屬成長

(四)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在執(zhí)行中的十條原則 1.團(tuán)隊(duì)利益至高無上 2.責(zé)任制造結(jié)果 3.沒有任何借口4.說服力就是執(zhí)行力 5.細(xì)節(jié)決定成敗 6.問題就是機(jī)會(huì) 7.把事情做在前面8.簡單、再簡單9.沿著原則方向前進(jìn) 10.改善無止境
(五)職業(yè)經(jīng)理人必須領(lǐng)會(huì)的執(zhí)行方針和秘訣 1.執(zhí)行的八字方針:認(rèn)真第一,聰明第二 2.執(zhí)行的十六字原則:結(jié)果提前,自我退后;鎖定目標(biāo),簡單重復(fù)! 3.執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二; 結(jié)果第一,理由第二

《職業(yè)經(jīng)理人能力提升修煉》課程目的
課程的目標(biāo)是幫助職業(yè)經(jīng)理人全面的認(rèn)知中層管理崗位在角色、時(shí)間管理、能力,以及職業(yè)精神等方面的要求,從而為塑造優(yōu)秀的中層管理團(tuán)隊(duì),樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓參訓(xùn)的管理者知道如何發(fā)展自我,如何在自己崗位上做的更好更優(yōu)秀,具體目標(biāo): 1.幫助中層管理認(rèn)知作為職業(yè)經(jīng)理人的角色與職責(zé); 2.幫助職業(yè)經(jīng)理人提升自己的時(shí)間運(yùn)用價(jià)值; 3.塑造職業(yè)經(jīng)理人的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng); 4.幫助職業(yè)經(jīng)理人全面認(rèn)知作為職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的技能; 5.提升職業(yè)經(jīng)理人自我發(fā)展,自我成長的意識(shí);

《職業(yè)經(jīng)理人能力提升修煉》所屬分類
綜合管理
《職業(yè)經(jīng)理人能力提升修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師洪劍坪老師簡介
洪劍坪
洪劍坪
實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師,有豐富的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。多年企業(yè)高管工作經(jīng)歷。曾任大型企業(yè)企管部經(jīng)理、行政副總,生產(chǎn)中心培訓(xùn)師,總經(jīng)理助理等高級(jí)職務(wù)。積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),注重于企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)管理、可操作性管理。1500多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

【授課風(fēng)格】
實(shí)戰(zhàn)派講師,講課培訓(xùn)注重實(shí)用、同時(shí)有很深的理論底蘊(yùn),培訓(xùn)貼近企業(yè),
課程可用性強(qiáng)、善于運(yùn)用案例,點(diǎn)評(píng)一針見血、極具穿透力、善于借題發(fā)
揮,啟發(fā)思維、互動(dòng)性強(qiáng),講師風(fēng)格幽默風(fēng)趣,感染力強(qiáng)、深受企業(yè)的好
評(píng)。常能引用工作中的案例作分享,給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和
思路,令人耳目一新。
- 講授 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué) - 小組討論 - 案例分析- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習(xí)

洪劍坪老師主要的研究方向如下:

【中高層管理類】,
洪劍坪老師通過影響力、感染力、滲透力和領(lǐng)導(dǎo)力的感悟訓(xùn)練,迅速提升你的表達(dá)、溝通、說服、談判、演說及人際交往能力 ;面對(duì)面的溝通與交流,聆聽智慧的諄諄教導(dǎo),以小博大,強(qiáng)化和培養(yǎng)我們的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)才能,協(xié)助構(gòu)建融洽的人際關(guān)系,拿到滿意的成果。
【生產(chǎn)現(xiàn)場管理類】
洪劍坪老師的生產(chǎn)管理課程全面變革了制造業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式、從而產(chǎn)生了新的生產(chǎn)制造流程,變革了人們的思想意識(shí)。通過對(duì)企業(yè)現(xiàn)場布局改善、生產(chǎn)能力的平衡、多能工的培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、均衡同步生產(chǎn),以及全員參與的持續(xù)改進(jìn),徹底消除工廠存在的大量浪費(fèi),縮短制造周期,降低制造成本,提升產(chǎn)品質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn),打造柔性工廠,靈活應(yīng)對(duì)市場品種、數(shù)量上的變化!提高產(chǎn)品及時(shí)交貨率、產(chǎn)品質(zhì)量明顯改善、車間制造成本明顯下降、現(xiàn)場管理人員的執(zhí)行力明顯提升。使學(xué)員在有效管制中,控制過程變異,做到預(yù)防問題的發(fā)生及減少浪費(fèi)。
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