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高效執(zhí)行力——用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者
添加時(shí)間:2011-08-23      修改時(shí)間: 2011-08-23      課程編號(hào):100135010
《高效執(zhí)行力——用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者》課程大綱
【課程背景】
“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)須成于行”,這句話的意思是必須把工作執(zhí)行放在第一位。在現(xiàn)實(shí)工作中,人們常常會(huì)把企業(yè)失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策的失誤,但是“千里之堤、毀于蟻穴”,仔細(xì)分析工作中的“虎頭蛇尾現(xiàn)象”才是“企業(yè)之堤”倒塌的主要原因,造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)執(zhí)行者的執(zhí)行能力不足。因此,提高企業(yè)執(zhí)行者的高效執(zhí)行能力,是企業(yè)當(dāng)前及未來著重關(guān)注的主題。
高效執(zhí)行力課程中,主要通過以下四個(gè)章節(jié)的分享與交流,為企業(yè)執(zhí)行者提供高效執(zhí)行的實(shí)踐思路和方法,以及利用現(xiàn)有資源在執(zhí)行者心中鑄成《高效執(zhí)行、拒絕借口》的執(zhí)行思想,通過對(duì)執(zhí)行的透視和分析,來有效提高執(zhí)行者在組織內(nèi)部的執(zhí)行力,從根本上解決企業(yè)在管理過程中出現(xiàn)的“執(zhí)行力缺失”現(xiàn)象。
具體章節(jié)如下:
與高效執(zhí)行結(jié)緣——走進(jìn)執(zhí)行圈
高效執(zhí)行力靠什么來保證
高效執(zhí)行需要具備的3種管理能力
如何提高執(zhí)行力——高效執(zhí)行的4個(gè)策略
【授課風(fēng)格】:幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰,專業(yè)講授、案例分析、角色扮演、小組討論
與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合。
【課程對(duì)象】:企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天
【課程大綱】:用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者
第一節(jié) 與高效執(zhí)行結(jié)緣——走進(jìn)執(zhí)行圈
一、什么是執(zhí)行——執(zhí)行是一種行動(dòng)態(tài)度
二、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力
三、目前經(jīng)理人的執(zhí)行現(xiàn)狀——低效執(zhí)行的原因
四、解析執(zhí)行難的根源——五大根源阻礙執(zhí)行成效
五、執(zhí)行時(shí)思考和行動(dòng)哪個(gè)更重要——想和干/結(jié)果與過程
六、探求高效執(zhí)行的三大因素——意愿/方法/行動(dòng)
第二節(jié) 高效執(zhí)行力靠什么來保障
一、規(guī)避執(zhí)行中存在的陷阱
1、拒絕承擔(dān)責(zé)任
2、不對(duì)員工的業(yè)績(jī)進(jìn)行有效輔導(dǎo)
3、將同事關(guān)系理解為哥們關(guān)系
4、縱容能力不足的人
  二、了解高效執(zhí)行者的行為特征
    1、自動(dòng)自發(fā),敢于超越
    2、善于分析,注重細(xì)節(jié)
    3、為人誠(chéng)信,敢于負(fù)責(zé)
    4、樂于學(xué)習(xí),具有創(chuàng)意
    5、工作投入,韌勁十足
  三、掌握?qǐng)?zhí)行過程中的關(guān)鍵點(diǎn)
    1、了解你的企業(yè)和員工
    2、堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
    3、確立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃
    4、提高員工的執(zhí)行素養(yǎng)
    5、確保執(zhí)行有序跟進(jìn)
  四、解決執(zhí)行中存在的管理問題
    1、解決管理者沒有常抓不懈的問題
    2、解決管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}
3、解決執(zhí)行流程過于繁瑣的問題
4、解決監(jiān)督機(jī)制不完善的問題
5、解決企業(yè)文化沒有形成凝聚力的問題
第三節(jié) 高效執(zhí)行需具備的3種管理能力
   一、自我管理能力
1、分析目前經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)
2、掃描經(jīng)理人在組織中的價(jià)值體現(xiàn)
3、探尋角色變換引發(fā)的行為思考
4、解析經(jīng)理人在組織中的角色定位
5、角色塑造——成就職業(yè)化人生的四種策略
二、目標(biāo)管理能力
1、什么樣的目標(biāo)管理是有效的
2、如何設(shè)定正確的目標(biāo)
3、如何對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解
4、如何進(jìn)行目標(biāo)管理
A、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃
B、進(jìn)行計(jì)劃跟蹤,確保目標(biāo)不偏離
C、進(jìn)行績(jī)效評(píng)估、面談、改進(jìn)和激勵(lì)
三、有效溝通能力
1、為什么溝而不通——溝通障礙
2、如何進(jìn)行有效溝通——溝通三步曲
3、如何進(jìn)行組織溝通——換位溝通技巧
4、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通——深度匯談技術(shù)
5、如何與不同的人溝通——知人知心的溝通藝術(shù)
第四節(jié) 如何提高執(zhí)行力——高效執(zhí)行的4個(gè)策略
一、建立執(zhí)行體系——體系保障執(zhí)行順暢
   。薄(gòu)建執(zhí)行框架——戰(zhàn)略流程/人員流程/運(yùn)營(yíng)流程
    2、編制執(zhí)行機(jī)制——激勵(lì)/獎(jiǎng)懲/考評(píng)
    3、明確執(zhí)行權(quán)限——責(zé)、權(quán)、利的設(shè)定
    4、建設(shè)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制的建立
    5、尋找執(zhí)行工具——執(zhí)行工具的收集與傳播
二、培育執(zhí)行文化——文化鑄就執(zhí)行思維
    1、接受任務(wù)不走樣,執(zhí)行任務(wù)不打折
    2、拒絕推拖空,拋棄三大忌
    3、能走絕不爬,能跑絕不走
    4、結(jié)果導(dǎo)向,永不放棄
    5、快樂工作,用心執(zhí)行
三、改善執(zhí)行方法——方法決定執(zhí)行成效
    1、管好自己——計(jì)劃/會(huì)議/時(shí)間/文檔
    2、管好下屬——人力配置/監(jiān)督考評(píng)/激勵(lì)人在/凝聚人心
    3、管好工作——“8工”通用工作管理法
   四、注重執(zhí)行藝術(shù)——藝術(shù)造就執(zhí)行完美
    1、執(zhí)行是責(zé)任,責(zé)任是猴子
    2、為什么上司總是忙的沒有時(shí)間,下屬總是閑的沒有工作
    3、高效執(zhí)行藝術(shù)——責(zé)任猴子管理法
    第一,鎖定責(zé)任,始終讓猴子在下屬身上
     第二,專注輔導(dǎo),讓員工照顧好自己的猴子
     第三,管理溝通,不要忘了猴子是從哪兒來的
     第四,有效授權(quán),讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
     第五,注重效率,猴子才不會(huì)被餓死
     第六,常用激勵(lì),猴子也需要快樂
     第七,定期檢查,迫使猴子進(jìn)化

《高效執(zhí)行力——用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者》所屬分類
綜合管理
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師周煒老師簡(jiǎn)介
周煒
周煒
【職業(yè)背景】
周煒,美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師、美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工商管理碩士、跨國(guó)公司實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家,現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問,北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國(guó)際知名企業(yè)集團(tuán),歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營(yíng)管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長(zhǎng)。擁有十多年的國(guó)際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷,專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究,對(duì)企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風(fēng)格】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與+行動(dòng)演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實(shí)踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現(xiàn)”,找出“問題根源”,得出“解決方法”
3、授課時(shí)采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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