公開課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁 公開課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專題 在線文檔 管理名言 會(huì)員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠聘英才     
首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 綜合管理 >> 帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)
帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)
添加時(shí)間:2011-08-26      修改時(shí)間: 2011-08-26      課程編號(hào):100135187
《帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)》課程大綱
分享與反思
1、感受環(huán)境:我們面對(duì)今天的世界!
A、正在變化的中國:變——魅力與浮躁
B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)
C、法制:按照契約規(guī)則(環(huán)境)
D、信用:誠實(shí)守信互動(dòng)(主體)
重要結(jié)論:社會(huì)大道 創(chuàng)新思維
2、選擇幸福:自己與自己的戰(zhàn)爭
A、自我選擇: 隨波逐流 VS.獨(dú)立思考
B、社會(huì)實(shí)現(xiàn): 職業(yè)疲勞 VS.職場(chǎng)生涯
C、幸福指數(shù): 迷茫浮躁 VS.人生定力
3、理解:組織—企業(yè)是什么?
理解:職業(yè)是什么?
4、好組織是怎么樣的?
A、今天的組織——大家在關(guān)心什么?
B、管理究竟是什么?
C、管理者的兩個(gè)誤區(qū)和三個(gè)境界
D、管理到領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)到權(quán)威
E、做教練式的管理者
修煉一、管理者角色認(rèn)知
1、管理者的角色
2、管理管理者:常見的角色錯(cuò)位現(xiàn)象
3、管理管理人員的角色定位
4、360定位:管理者
5、管理者角色轉(zhuǎn)換
修煉二、管理者擔(dān)責(zé)
1、什么是最重要的職業(yè)品質(zhì)?
2、擔(dān)責(zé)是管理者職業(yè)品質(zhì)DNA?
3、為什么責(zé)任(心)如此重要?
4、責(zé)任的職業(yè)特征
5、責(zé)任價(jià)值觀
A、用結(jié)果證明價(jià)值
B、更大責(zé)任就是更大機(jī)會(huì)
C、責(zé)任就是契約精神
D、權(quán)力實(shí)質(zhì)是責(zé)任問題
6、管理者工作責(zé)任:三大領(lǐng)域
修煉三、有效溝通力
1、組織中98%的管理問題是溝通問題
2、不會(huì)溝通就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
A、公眾演講能力
B、會(huì)議主持能力
C、個(gè)體溝通能力
3、演講內(nèi)容組織技巧
4、身體語言的使用及技巧
5、高效會(huì)議管理
A、會(huì)議效率不高的原因表現(xiàn)在
B、會(huì)議效率:按規(guī)矩開會(huì)、按流程開會(huì)
6、個(gè)體交流:5W 1H
7、溝通的方式
8、溝通的本質(zhì)
9、管理溝通
修煉四、授權(quán)與激勵(lì)
授權(quán)
1、完整計(jì)劃授權(quán)
2、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)對(duì)象
3、授權(quán)三角形
要去做 愿意做 能夠做
4、充分解釋授權(quán)內(nèi)容
5、排定支持措施
6、做到真正授權(quán)
7、進(jìn)行追蹤和檢討
激勵(lì)
1、馬斯洛:需求層級(jí)
2、贊賞:被遺忘的資源
3、激勵(lì)定律
4、識(shí)別給予贊賞的機(jī)會(huì)
修煉五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
案例:西游記取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的啟示
1、好團(tuán)隊(duì)與差團(tuán)隊(duì)的特征對(duì)比
2、高績效的組織
A、戰(zhàn)略管理能力
B、組織管理能力
3、領(lǐng)導(dǎo)力修煉框架
4、領(lǐng)導(dǎo)力模型核心素質(zhì)
5、以行動(dòng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)力模型
A、個(gè)人特質(zhì)
B、人際關(guān)系
C、任務(wù)導(dǎo)向
6、建設(shè)一支具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力力的管理干部隊(duì)伍
A、自我發(fā)展
B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
C、目標(biāo)達(dá)成
修煉六、帶隊(duì)伍教練術(shù)
管理:如何帶領(lǐng)一群人去達(dá)到既定的目標(biāo),并能持續(xù)保持這種能力
用人的境界
1、做教練式的中層經(jīng)理
2、權(quán)力戒律
A、從管理到領(lǐng)導(dǎo)
B、從領(lǐng)導(dǎo)到權(quán)威
3、教練式管理要點(diǎn)
4、領(lǐng)導(dǎo)力,做教練帶隊(duì)伍
A、教練輔導(dǎo)
B、用“耳”管理:有效對(duì)話
C、如何“取”的技術(shù)
5、帶隊(duì)伍教練技術(shù)
A、精準(zhǔn)目標(biāo)
B、理清現(xiàn)狀
C、關(guān)鍵價(jià)值連
D、行動(dòng)目標(biāo)
E、行動(dòng)計(jì)劃
F、行動(dòng)
G、行動(dòng)后跟進(jìn)

《帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)》課程目的
如果企業(yè)家是腦,員工是四肢的話,中高基層管理者就是腰。
一個(gè)人活得生龍活虎,“腰”是支撐;一個(gè)企業(yè)要有活力,直線經(jīng)理人是關(guān)鍵。
企業(yè)家的苦惱:
我的員工與我的想法差距怎么那么遠(yuǎn)?
誰應(yīng)該承擔(dān)企業(yè)家與員工脫鉤的責(zé)任?
中層管理者執(zhí)行力的真正路徑何在?
中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力到底來自何方?
管理者的困惑:
你是否經(jīng)常因下屬員工工作著急?
你是否經(jīng)常被自己部門績效苦惱?
為什么你雖然做出了很大努力,但員工還是不能上手?
你是否能像西方管理那樣對(duì)中國員工實(shí)施職業(yè)化管理?
不要回避問題,不要推托責(zé)任,不要抱怨下屬,從自己做起!
管理者的角色定位:對(duì)上“執(zhí)行力”,對(duì)下“領(lǐng)導(dǎo)力”!管理技能是管理者團(tuán)隊(duì)管理效能的關(guān)鍵!
本課程中高層的自我領(lǐng)導(dǎo)力修煉——管理角色、管理性格、管理責(zé)任;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉——沖突管理、團(tuán)隊(duì)管理;管理技能修煉——溝通、授權(quán)、激勵(lì);組織效能修煉——領(lǐng)導(dǎo)與管理、教練技術(shù)等方面展開進(jìn)行培訓(xùn)。使中高層管理者從管理角色認(rèn)知、管理技能、管理方法、目標(biāo)達(dá)成等方面修煉其管理能力。通過辨別角色誤差、明晰管理要素、學(xué)習(xí)管理工具和方法,把握企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的手段和管理措施,提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

《帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)》所屬分類
綜合管理
《帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——管理者技能提升培訓(xùn)(1—2天版)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李建立老師簡介
李建立
李建立
 北京大學(xué)博士
 全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟發(fā)起人
 國家發(fā)改委《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》專欄作者;
 ICMCI中國區(qū)首批認(rèn)證咨詢師
 北京大學(xué)MBA管理咨詢協(xié)會(huì)高級(jí)顧問
 西安交大管理學(xué)院客座教授
 清華大學(xué)企業(yè)競(jìng)爭力研究中心特聘教授
 中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員
 中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)工商管理委員會(huì)副主任
 中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)《市場(chǎng)觀察》、中華全國工商聯(lián)合會(huì)《中國工商》、新華社《經(jīng)濟(jì)世界》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國企業(yè)報(bào)》等特約撰稿人
 先后主持參與了百余項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略、文化研究及管理咨詢,并兼任數(shù)家企業(yè)組織與區(qū)域發(fā)展顧問。

【研究方向】
主要致力于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的研究咨詢與企業(yè)成長、組織流程、公司文化策略的操作化。研究課題有:企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化軟實(shí)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、品牌建設(shè)、責(zé)任管理等。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
以啟發(fā)式溝通方法幫助管理者領(lǐng)悟管理的“精髓與本質(zhì)”。
擅長幫助企業(yè)管理者撥開迷霧,從具體的管理事務(wù)中脫身而出,從更高的視角俯視企業(yè)現(xiàn)狀,做到一目了然。
以系統(tǒng)的思維方式幫助管理者構(gòu)建全面的思維方法,并結(jié)合大量真實(shí)案例幫助管理者深入淺出地掌握各種思想和方法。

【主要著作】
著有《韓國崛起之謎》、《聯(lián)想再造》、《對(duì)話新奧》、《戰(zhàn)略方法2004》、《中國商典》、《本土化執(zhí)行力模式》(合)、《帶隊(duì)伍,中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力法則》、《GF06執(zhí)行力六項(xiàng)訓(xùn)練》(文化課題主筆)、《工作就是責(zé)任》等圖書,《贏在責(zé)任》(光盤)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
李建立老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·運(yùn)籌帷幄 ——企業(yè)戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略落地(2天版)
·贏 在 責(zé) 任
·突破瓶頸 持續(xù)發(fā)展——通過戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長 (1—2天版)
·塑 造 企 業(yè) 靈 魂——卓越企業(yè)文化建設(shè)與落地(1—2天版培訓(xùn)與研討)
·卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力修煉
·中層管理者核心管理技能修煉
·做個(gè)職業(yè)人,塑造執(zhí)行力——員工職業(yè)化與執(zhí)行力修煉
·當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),帶團(tuán)隊(duì)——企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力法則
·卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉
·卓越執(zhí)行力修煉
相關(guān)培訓(xùn)
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁面執(zhí)行時(shí)間: 64.7 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線客服 ×