《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》課程大綱
模塊1：心里測(cè)量基礎(chǔ)輔導(dǎo)課程

人才測(cè)評(píng)基本理論
 人才測(cè)評(píng)的常用技術(shù)
 心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)
 面試技術(shù)
 基于勝任特征的360度反饋技術(shù)
 情景模擬技術(shù)：角色扮演測(cè)試等
 履歷分析技術(shù)
 人才測(cè)評(píng)的流程
 人才測(cè)評(píng)的管理

心理測(cè)量理論
 標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)
 心理測(cè)驗(yàn)的流程與施測(cè)
 經(jīng)典個(gè)性測(cè)驗(yàn)：卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)等
 經(jīng)典能力測(cè)驗(yàn)：智力測(cè)驗(yàn)等
 測(cè)驗(yàn)的使用

常用心理測(cè)驗(yàn)工具介紹與使用操作
 個(gè)性品質(zhì)測(cè)驗(yàn)： 管理人員人格測(cè)驗(yàn)、DISC
 職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)：動(dòng)機(jī)量表、需求測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
 能力測(cè)驗(yàn)：多項(xiàng)職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)、管理邏輯推理、數(shù)量分析、溝通能力測(cè)驗(yàn)


模塊2：勝任特征分析技術(shù)和評(píng)價(jià)中心技術(shù)

1、 勝任特征分析技術(shù)（6小時(shí)）
勝任特征概述
勝任特征模型結(jié)構(gòu)模式和案例分析
素質(zhì)詞典與"職能"體系的開(kāi)發(fā)
基于勝任特征模型的HR管理與開(kāi)發(fā)系統(tǒng)
勝任特征模型核心技術(shù)
勝任特征模型在招聘與選拔過(guò)程中的應(yīng)用
勝任特征模型在培訓(xùn)過(guò)程中的應(yīng)用開(kāi)發(fā)
勝任特征模型在績(jī)效管理中的應(yīng)用開(kāi)發(fā)
勝任特征模型開(kāi)發(fā)模式（含案例分析）

2、 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施與操作（6小時(shí)）
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施操作
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念及特點(diǎn)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的核心：測(cè)評(píng)維度的確立及題目的編制
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論題目的要求
常用題目類型：開(kāi)放型、管理選擇型、資源爭(zhēng)奪型、操作型、兩難型問(wèn)題
課堂練習(xí)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作程序及應(yīng)注意問(wèn)題
如何對(duì)參與討論者進(jìn)行評(píng)分
評(píng)分的原則
評(píng)分的一般過(guò)程
如何把握測(cè)評(píng)維度和觀察點(diǎn)
考官在評(píng)分中的注意事項(xiàng)
模擬操作練習(xí)

3、 公文筐與角色扮演（6小時(shí)）
什么是公文筐測(cè)驗(yàn)
公文筐測(cè)驗(yàn)的類型
公文筐測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
公文筐測(cè)驗(yàn)的題目類型
公文筐測(cè)驗(yàn)的適用范圍和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
公文筐測(cè)驗(yàn)中值得注意的問(wèn)題
角色扮演定義
角色扮演特點(diǎn)
角色扮演評(píng)分

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》課程目的
·了解掌握心理學(xué)人才測(cè)評(píng)理論的基本知識(shí)
·了解測(cè)評(píng)工具的操作和測(cè)評(píng)方案的設(shè)計(jì)思路
·掌握評(píng)價(jià)中心技術(shù)的實(shí)施要點(diǎn)
·能夠獨(dú)立撰寫符合要求的測(cè)評(píng)報(bào)告

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》適合對(duì)象
企業(yè)管理者，人力資源管理者

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》所屬分類
人力資源

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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