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道德經(jīng),組織經(jīng)營(yíng)管理之道
添加時(shí)間:2011-10-20      修改時(shí)間: 2011-10-20      課程編號(hào):100137045
《道德經(jīng),組織經(jīng)營(yíng)管理之道》課程大綱
課程內(nèi)容 講授時(shí)間
1. 從管理的角度講,哪三本國(guó)學(xué)經(jīng)典被我們誤讀了多年?以致我們還跋涉在艱難的旅途之中,為創(chuàng)建和諧社會(huì)而苦惱。
2. 為什么某些人講的國(guó)學(xué)讓我們聽(tīng)不懂?
3. 《道德經(jīng)》講的是什么?
4. 為什么老子要給自已畫像
5. 被國(guó)人誤讀的三本國(guó)學(xué)經(jīng)典是什么?
6. 如何理解“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”?
7. 為什么說(shuō)“大道至簡(jiǎn)”? 8:30—10:00
間休 10:00—10:15
8. 為什么我們崇拜韋爾奇、稻盛和夫,學(xué)習(xí)西方科學(xué)這么多年,卻還在管理的地板上爬行?
9. 誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)的榜樣,管理的真佛?
10. 為什么孔子說(shuō):“精于術(shù)者,必死于術(shù)下!
11. 《厚黑學(xué)》作者李宗吾如何評(píng)價(jià)《道德經(jīng)》在哲學(xué)思想體系中的歷史地位
12. 孔子四次問(wèn)禮于老子的結(jié)論是什么?
13. 天下教派是一家
 儒家對(duì)“道”的體悟
 佛教對(duì)“道”的體悟
14. 《道德經(jīng)》與儒教、佛教間是什么關(guān)系?如何去應(yīng)用? 10:15—11:45
午休








課程內(nèi)容 講授時(shí)間
15. 為什么很多聰明的、有能力的人的結(jié)局是失?
16. 《道德經(jīng)》僅是宣傳逃避世俗嗎?如何從太極圖去認(rèn)識(shí)組織發(fā)展的關(guān)系?
17. 什么是“道”?為什么老子開(kāi)篇就說(shuō):“道可道,非常道;名可名,非常名。”
18. 儒家如何表述“道”?佛家如何表述“道”?
 案例:如何從改革開(kāi)放的重大企業(yè)事件中去解讀企業(yè)發(fā)展之“道”
 傻子瓜子、李書福造汽車、鐵本事件
19. 老子是如何勸勉領(lǐng)導(dǎo)者的?
20. “道”的特征是什么?為什么說(shuō)道、儒、佛三家同根? 14:00—15:30
間休 15:30—15:45
21. 為什么說(shuō)一代大儒董仲舒背離了孔孟之道?誤用則誤國(guó)不淺!
22. 一代大儒朱熹的頂尖國(guó)學(xué)智慧是如何被誤罵一千多年的?
23. 《道德經(jīng)》的核心思想是什么?真諦是什么??jī)纱笾е鞘裁矗?
 如何從兩個(gè)失敗的案例中去認(rèn)識(shí)《道德經(jīng)》的精髓
24. 《道德經(jīng)》是如何闡述“不爭(zhēng)”的?
25. 不爭(zhēng)的境界
26. 不爭(zhēng)是一種成熟
 為什么中國(guó)人民解放軍能戰(zhàn)無(wú)不勝?
 從陰陽(yáng)八卦中我們得到了什么啟迪?
 孔子贊同“不爭(zhēng)”嗎?
 毛主席是如何實(shí)踐“不爭(zhēng)”的?
 為什么周總理被贊為“當(dāng)代圣人”?
27. 《道德經(jīng)》是如何闡述“無(wú)為”的?
 孔子贊同“無(wú)為”嗎?
 今天的百姓真的變得冷漠了嗎?
 鄧小平是如何論述“無(wú)為”的?
 海爾集團(tuán)是如何實(shí)踐“無(wú)為”的?
28. 為什么今天的中國(guó)人喪失了正義感,價(jià)值觀混亂了呢?
29. 王家堯老師總結(jié):對(duì)“道”的九個(gè)認(rèn)識(shí) 15:45—17:15

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特色課程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王家堯老師簡(jiǎn)介
王家堯
王家堯
職業(yè)資歷:
1. 2002—2005年,曾參與一汽集團(tuán)的管理變革,與豐田專家一起,在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、質(zhì)保體系和采購(gòu)體系推行精益生產(chǎn);
2. 2005年末,參與編寫國(guó)務(wù)院委托的《中國(guó)機(jī)械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結(jié)出適應(yīng)中國(guó)企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)感悟、七個(gè)核心理念和六個(gè)推進(jìn)原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板,并總結(jié)出一套企業(yè)“循道而為、以道御術(shù)”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結(jié)出采購(gòu)降成本實(shí)戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對(duì)從董事長(zhǎng)到班組長(zhǎng),上千家企業(yè),幾萬(wàn)員工進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

通過(guò)21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐,對(duì)“精益生產(chǎn)”在中國(guó)企業(yè)的最佳實(shí)踐有著極深的感悟和總結(jié)。通過(guò)多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國(guó)企業(yè)的應(yīng)用,終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場(chǎng)管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)和咨詢服務(wù),具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高超的咨詢項(xiàng)目推進(jìn)能力。

經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)實(shí)踐和總結(jié),提出21個(gè)獨(dú)家觀點(diǎn):
1. 5S是組織文化的載體,是組織經(jīng)營(yíng)管理之“道”。
2. 目前,國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級(jí)階段,存在誤區(qū)。
3. 5S的推進(jìn)要實(shí)現(xiàn)立體式的同時(shí)推進(jìn),否則只能是呆板的、扁平的、簡(jiǎn)單的,最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”,如果沒(méi)做好,不管走多遠(yuǎn),都要停下來(lái)重新補(bǔ)“鈣”。
5. 5S以后的S,都是強(qiáng)調(diào),而非根本。
6. 做事先做人,不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》,如何能做好組織領(lǐng)導(dǎo)。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的,不能眉毛胡子一把抓,也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè),是無(wú)法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購(gòu)其實(shí)是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)核心是研究如何做對(duì)的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個(gè)秘訣是研究如何能把事情做對(duì)。
12. 組織推行管理變革的三個(gè)典型誤區(qū):畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應(yīng)遵循六項(xiàng)基本原則:周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到,做到不等于做到,得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個(gè)階段:混沌——精細(xì)——精準(zhǔn)——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個(gè)特征總結(jié):形式化—行事化—習(xí)慣化—自覺(jué)化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素:文化、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)。
18. 執(zhí)行力分三個(gè)內(nèi)容:個(gè)人意識(shí)的提升、個(gè)人能力的提升、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
19. 成功無(wú)法照搬,成功無(wú)法模仿,成功無(wú)法跨越。
20. 能力提升的三個(gè)層次:從無(wú)知到感悟,從感悟到體悟,從體悟到無(wú)物。
21. “三公”是有次序的:公開(kāi)、公正、公平。
22. 管理咨詢項(xiàng)目就是要幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn):數(shù)字化、制度化、人性化。

擅長(zhǎng):企業(yè)管理診斷、培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設(shè)、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與企業(yè)效率提升(現(xiàn)場(chǎng)定置管理 、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理、現(xiàn)場(chǎng)物流改善、一個(gè)流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)劃及布局、TPM (全員設(shè)備效率保全)體系推進(jìn)、庫(kù)存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程IE推進(jìn)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項(xiàng)目的培訓(xùn)和咨詢。

培訓(xùn)風(fēng)格:
1. 秉承授人以“魚(yú)”不如授人以“漁”的原則,采用理論聯(lián)系實(shí)際的手法;
2. 咨詢式培訓(xùn):含大量現(xiàn)場(chǎng)圖片\案例分析\“真互動(dòng)”交流\管理視頻欣賞;
3. 采用多元化的教學(xué)手段,寓教于樂(lè)的培訓(xùn)方式;
4. 采用現(xiàn)場(chǎng)答疑、專家診斷等授課方式,消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學(xué)員們?cè)诠ぷ髦欣Щ笞疃嗟,關(guān)注最多的實(shí)際管理問(wèn)題。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·問(wèn)題分析與解決的思路和方法
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