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中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)
添加時間:2012-02-09      修改時間: 2012-02-09      課程編號:100141270
《中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)》課程大綱
第一部分 緒論
第一講 選題背景
一、我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題
二、技術(shù)發(fā)展和市場需求加速度動態(tài)變化
三、環(huán)境加速變化對中小企業(yè)的威脅與機遇
第二講 問題的提出
一、中小企業(yè)開展組織學(xué)習(xí)和構(gòu)建聯(lián)盟的重要性
二、組織學(xué)習(xí)和聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)研究狀況及其簡評
第三講 主要研究內(nèi)容和研究目標(biāo)
一、主要研究內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排
二、主要研究目標(biāo)和研究方法

第二部分 組織學(xué)習(xí)對中小企業(yè)創(chuàng)新績效影響的理論分析
第一講 相關(guān)文獻基礎(chǔ)與理論評述
一、組織學(xué)習(xí)概念與組織學(xué)習(xí)過程
二、中小企業(yè)組織學(xué)習(xí)與競爭優(yōu)勢獲取
三、中小企業(yè)的組織學(xué)習(xí)策略研究
四、組織學(xué)習(xí)與企業(yè)績效關(guān)系定量研究
五、現(xiàn)有研究的總體評述與啟示
第二講 組織學(xué)習(xí)對中小企業(yè)創(chuàng)新績效影響的概念模型
一、組織學(xué)習(xí)過程與中小企業(yè)創(chuàng)新績效
二、環(huán)境動態(tài)性的調(diào)講作用

第三部分 組織學(xué)習(xí)對中小企業(yè)創(chuàng)新績效影響的實證研究
第一講 數(shù)據(jù)的收集
一、問卷設(shè)計
二、數(shù)據(jù)收集方法
三、測度可靠性和有效性
第二講 變量的度量
一、被解釋變量
二、解釋變量
三、調(diào)講變量
四、控制變量
第三講 信度和效度檢驗
一、信度測試與因子分析
二、被解釋變量
三、解釋變量
四、調(diào)講變量
第四講 多重共線性、序列相關(guān)和異方差檢驗
一、多重共線性
二、序列相關(guān)
三、異方差
第五講 模型回歸分析結(jié)果及討論
一、模型分析結(jié)果
二、分析與討論

第四部分 組織學(xué)習(xí)與中小企業(yè)技術(shù)追趕戰(zhàn)略
第一講 基于組織學(xué)習(xí)視角的中小企業(yè)技術(shù)追趕機會窗口
一、技術(shù)生命周期與技術(shù)發(fā)展動態(tài)性
二、技術(shù)演化對中小企業(yè)組織學(xué)習(xí)的要求
三、中小企業(yè)技術(shù)追趕的機會窗口
四、我國技術(shù)追趕的成功例證
第二講 漸進性技術(shù)追趕與中小企業(yè)組織學(xué)習(xí)
一、組織學(xué)習(xí)類型及其動態(tài)變化
二、中小企業(yè)技術(shù)追趕中的動態(tài)組織學(xué)習(xí)
第三講 突破性技術(shù)追趕與中小企業(yè)組織學(xué)習(xí)
一、中小企業(yè)突破性技術(shù)追趕的必要性
二、中小企業(yè)突破性技術(shù)追趕中的組織學(xué)習(xí)

第五部分 中小企業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)與新產(chǎn)品開發(fā)績效關(guān)系的理論分析
第一講 相關(guān)文獻基礎(chǔ)與理論回顧
一、聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與中小企業(yè)發(fā)展
二、中小企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究現(xiàn)狀
三、基于聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的NPD績效研究
四、現(xiàn)有文獻的評述與啟示
第二講 中小企業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)與新產(chǎn)品開發(fā)績效關(guān)系的理論框架
一、聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)特征與新產(chǎn)品開發(fā)績效
二、信任度和吸收能力的調(diào)講作用

第六部分 中小企業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)對新產(chǎn)品開發(fā)績效影響的實證分析
第一講 問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)收集
第二講 變量測度
一、被解釋變量
二、解釋變量
三、調(diào)講變量
四、控制變量
第三講 信度和效度分析
第四講 實證分析結(jié)果及討論

中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)總結(jié)

《中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)》適合對象
企業(yè)中高層管理者

《中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《中小企業(yè)創(chuàng)新績效研究培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師譚小芳老師簡介
譚小芳
譚小芳
著名營銷策劃人、亞太地區(qū)十大金牌講師
北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授
美國《財富》、《哈佛商業(yè)評論》特約撰稿人
央視《對話》節(jié)目、日本NHK電視臺專訪嘉賓

是營銷策劃三大家之一:長期以來,由于缺乏市場規(guī)范,所以也造就了營銷策劃領(lǐng)域魚龍混雜?刹还茉倩祀s,有這么三位大師,都是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的營銷策劃權(quán)威。他們是——南葉,葉茂中、北李,李光斗、中譚,譚小芳。這個“中”,指的就是中原流派杰出代表、國學(xué)營銷智慧的集大成者——譚小芳老師。

在營銷咨詢行業(yè)中首創(chuàng)“三力工程”,全面提升了高層的決策力、中層的策劃力與基層的營銷力。她踐行“強國必先強企,強企必先強人”的理念,20年間足跡遍布東南亞與國內(nèi)各地,幫助5000多家企業(yè)解決了營銷難題,培養(yǎng)了100,000多名企業(yè)高管、8000多名營銷咨詢顧問。

她的營銷與品牌演說甚至影響到杰克威爾奇、稻盛和夫、張瑞敏、柳傳志等商界領(lǐng)袖!她是“億萬富翁學(xué)生”和“明星學(xué)生”、“高官學(xué)生”最多的老師,哈佛校長、前加州州長施瓦辛格,中國影視巨星陳道明、孫紅雷、斯琴高娃……都聆聽過她的營銷課程,并強力推薦她!

拒絕空洞言教,用結(jié)果證明所說的一切,講自己所做,做自己所講。她在全亞洲開設(shè)各類公開課2000多場,受訓(xùn)人員達(dá)50萬多人,受訓(xùn)企業(yè)都得到極大改變,全面業(yè)績提升30%—200%。據(jù)統(tǒng)計,世界500強企業(yè)中超過300家接受過她的訓(xùn)練,進一步證明與奠定了譚老師在營銷領(lǐng)域的卓絕地位。

學(xué)員感悟:
譚老師的“名”,如雷貫耳!
譚老師的“課”,震憾心靈!
你不知道如何做一個職業(yè)經(jīng)理人,找余世維!
你還不知道如何做一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),找譚小芳!
譚教授不愧是明星講師;也是我們重復(fù)邀請最多的講師!
譚小芳老師授課深入淺出,生動幽默,學(xué)到了很多,謝謝!
一家企業(yè)邀請譚老師授課多達(dá)20場次,被譽為“回頭率”最高的老師!
課程活躍,總結(jié)及時,對工作有很大幫助!課程形式新穎,培訓(xùn)很有激情很有感染力!
譚教授的講座化繁從簡,復(fù)元還真,既有品茗之愜意,又有頓悟之快感。課余讓人不禁感嘆:道亦可道!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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