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商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型
添加時間:2012-03-22      修改時間: 2012-03-22      課程編號:100143435
《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》課程大綱
課程特點
1.適用性。適用于任何不同規(guī)模和性質(zhì)企業(yè)高層,無論是國有企業(yè)和還是民營企業(yè);
2.實戰(zhàn)性。結(jié)合銀行業(yè)務(wù)和案例來講解,更貼近銀行實際與實戰(zhàn);
3.通俗性。用簡單的言語和現(xiàn)實的案例解釋深奧晦澀的專業(yè)術(shù)語;
課程大綱
一、商業(yè)銀行風(fēng)險管理問題
1.1什么是管理科學(xué)
1.2管理的本質(zhì)是什么
1.3當(dāng)前商業(yè)銀行風(fēng)險管理主要問題
管理科學(xué)與銀行信用風(fēng)險管理體系問題
管理的本質(zhì)與救火
做大做強與做分母
1.4案例:扁鵲、律師故事、深發(fā)展、齊魯銀行等
二、商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型
2.1從事后控制到事前控制轉(zhuǎn)型
2.2從“科學(xué)管理”到“經(jīng)驗管理”轉(zhuǎn)型
2.3從專業(yè)能力到專家能力轉(zhuǎn)型
2.4從靜態(tài)思維到動態(tài)思維
2.5從“做大”到“做強”轉(zhuǎn)型
2.6從貸款觀念到投資觀念轉(zhuǎn)型
2.7案例:民生銀行、工商銀行、匯豐銀行、CAPITALSOURCE、MBNA、深發(fā)展等
三、商業(yè)銀行風(fēng)險管理的戰(zhàn)略思維
3.1 商業(yè)銀行戰(zhàn)略管理與風(fēng)險管理平衡
3.2 商業(yè)銀行風(fēng)險事前控制
宏觀環(huán)境變化下信貸業(yè)務(wù)如何做加法
避免風(fēng)險與信貸業(yè)務(wù)如何做減法
分散風(fēng)險與信貸結(jié)構(gòu)如何調(diào)整
減少風(fēng)險與信貸控制主要方法和思路
操作性風(fēng)險、盡職調(diào)查與信貸人員能力轉(zhuǎn)型
3.3 案例:MBNA 、 交通銀行、廣發(fā)銀行 美國銀行、花旗銀行、countrywide等
四、中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理
4.1 中小企業(yè)的概念
4.2 中小企業(yè)的特點
4.3互動: 中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理的難點在哪里
4.4 國外商業(yè)銀行中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理借鑒
4.5 “三品”、“三表”與中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理
4.6 中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理“加法減法合并法”
4.7中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理模型構(gòu)建
4.8 中小企業(yè)信貸風(fēng)險定性分析方法工具
工廠速讀法與如何參觀考察企業(yè)
如何考察企業(yè)家或者總經(jīng)理的“人品”與戰(zhàn)略素養(yǎng)
如何快速判斷企業(yè)的戰(zhàn)略水平?(十大問題問卷及其評估工具)
如何快速判斷企業(yè)的公司治理水平?(五大問題問卷及其評估工具)
如何判斷企業(yè)的運營管理水平?(綜合評估問卷調(diào)查及其評估工具)
4.9 案例:匯豐銀行、歐洲開發(fā)復(fù)興銀行、愛多、新東方、分眾傳媒等
4.10 互動:以某公司為案例,進(jìn)行戰(zhàn)略、公司治理與運營水平的評估分析

《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》課程目的
1.分析當(dāng)前中國銀行風(fēng)險管理主要問題,提出了商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型的對策;
2、分析了中小企業(yè)信貸風(fēng)險管理的難點,提供了如何提高中小企業(yè)信貸管理水平和效率的思路和方法工具。

《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》適合對象
適用于所有從事商業(yè)銀行信貸或者風(fēng)險管理人員,包括行長和主管信貸副行長。

《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》所屬專題
風(fēng)險管理
《商業(yè)銀行風(fēng)險管理轉(zhuǎn)型》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師廖曉老師簡介
廖曉
廖曉
權(quán)威戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型專家
實戰(zhàn)派戰(zhàn)略專家
商業(yè)模式專家
中國平臺戰(zhàn)略第一人
中國管理傳播網(wǎng)等著名網(wǎng)站專欄專家
《戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型》作者,戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理轉(zhuǎn)型和治理轉(zhuǎn)型“企業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲”理論創(chuàng)始人
北京大學(xué)、中山大學(xué)、清華大學(xué)等知名高?妥淌

老師系統(tǒng)的將戰(zhàn)略管理、運營管理和公司治理結(jié)合起來,提出了企業(yè)績效函數(shù);戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理轉(zhuǎn)型和治理轉(zhuǎn)型等企業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲理論;還提出了平臺戰(zhàn)略、商業(yè)模式創(chuàng)新模型:四維價值創(chuàng)新模式;還將戰(zhàn)略管理核心思想提煉出“一個中心兩個基本點”。

主筆:
《廣東省順德區(qū)民營經(jīng)濟(jì)與中小企業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》

廖曉老師有著十多年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,先后參與或主持過汽車汽配、包裝印刷、房地產(chǎn)與裝飾、銀行、網(wǎng)絡(luò)傳媒與電子商務(wù)、化工、環(huán)保、工程爆破、農(nóng)資農(nóng)藥、鞋服與專業(yè)市場、醫(yī)院、美容化妝品等行業(yè)戰(zhàn)略咨詢、股權(quán)激勵、法人治理、上市培育等近二十個項目,
他系統(tǒng)的將戰(zhàn)略管理、運營管理和公司治理結(jié)合起來,提出了企業(yè)績效函數(shù);戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理轉(zhuǎn)型和治理轉(zhuǎn)型等企業(yè)轉(zhuǎn)型三部曲理論;還提出了平臺戰(zhàn)略、商業(yè)模式創(chuàng)新模型:四維價值創(chuàng)新模式;還將戰(zhàn)略管理核心思想提煉出“一個中心兩個基本點”。

媒體報道:
先后被著名媒體《中國經(jīng)營報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《金融時報》、《民營經(jīng)濟(jì)報》、新華網(wǎng)、中金在線、價值中國網(wǎng)、金融界、和訊網(wǎng)、《東莞日報》《董事會》、《中國鞋都》、《太陽能信息》等媒體采訪或報道,博客“廖曉論戰(zhàn)略”點擊率近100萬人次,百度和GOOGLE搜索“廖曉”近11萬詞條。


授課風(fēng)格:
廖曉老師融通俗化、幽默化、精品化、實戰(zhàn)化為一體,形成了獨特的培訓(xùn)風(fēng)格。
廖曉老師課程提供了企業(yè)戰(zhàn)略管理的“道、術(shù)、器”,不僅提供戰(zhàn)略管理的基本原理與思想,還提供了戰(zhàn)略管理的方法和工具。
廖曉老師融戰(zhàn)略與商業(yè)模式理論與咨詢實踐于一身,通過方法工具介紹、案例講解與學(xué)員互動研討相結(jié)合的培訓(xùn)方式,讓企業(yè)內(nèi)部員工討論分析本企業(yè)自身的戰(zhàn)略與商業(yè)模式問題,避免了空洞的理論說教,增加了企業(yè)老板或者員工的參與感和戰(zhàn)略與商業(yè)模式管理培訓(xùn)的針對性、實戰(zhàn)性和有效性。
最重要的是,廖曉老師案例的講解大多以自身親自操盤的咨詢案例為根本,源于實戰(zhàn),貼近實戰(zhàn),深受學(xué)員的好評。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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