《中層執(zhí)行力訓(xùn)練兩天版》課程大綱
課程大綱:
一、中層的執(zhí)行角色與執(zhí)行理念
案例:潤石吵架案
1、 中層你為什么要執(zhí)行?
2、 中層執(zhí)行的角色錯(cuò)位現(xiàn)象。
3、 做放大鏡還是大氣層?司機(jī)還是乘客?
執(zhí)行中你是誰?角色定位
案例研討:正確的執(zhí)行角色(每個(gè)角色)應(yīng)該具備的執(zhí)行素質(zhì)
4、 強(qiáng)化執(zhí)行,中層你應(yīng)該做什么?核心執(zhí)行理念應(yīng)該是什么?
情境案例1:到底該怎么做?何時(shí)執(zhí)行才是恰當(dāng)?
執(zhí)行理念一:堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動(dòng)
情境案例2:某公司重復(fù)犯錯(cuò)無系統(tǒng)造成的損失事件
執(zhí)行理念二:一次就做好、省力無煩惱
情境案例3:質(zhì)檢處罰傷人事件
執(zhí)行理念三:不只求對錯(cuò),效果要更好
情景案例4:例會(huì)借口事件
執(zhí)行理念四:不找借口執(zhí)行到位
情景案例5:特殊人物違規(guī)事件
執(zhí)行理念五:剛性制度、服從第一
互動(dòng)訓(xùn)練:找位置
作業(yè)1:找角色,列出自己每個(gè)角色的關(guān)鍵行為和應(yīng)提供的關(guān)鍵結(jié)果
作業(yè)2:依據(jù)執(zhí)行理念找出自己及部門在過去的執(zhí)行中存在問題的事項(xiàng),并列出整改措施
二、革除中層執(zhí)行五大陋習(xí)
案例:九州李總的煩惱
1、陋習(xí)一:講過了——管理是盯出來的
案例:日本質(zhì)檢員的故事
2、陋習(xí)二:我不會(huì)——技能是練出來的
案例:焊接車間主任學(xué)電腦
3、陋習(xí)三:沒辦法——辦法是想出來的
案例:華雨科技銷售故事
4、陋習(xí)四:不可能——潛力是比出來的
案例:目標(biāo)的故事
5、陋習(xí)五:找借口——沒有任何借口
案例:電信“寒號(hào)鳥”
作業(yè)1:對照檢測自己及部門存在的陋習(xí)
作業(yè)2:針對每個(gè)陋習(xí)找出一個(gè)典型案件,對本部門人員進(jìn)行事件教育,并要求本部門人員首先監(jiān)督你以后不再出現(xiàn)這些陋習(xí)
三、中層執(zhí)行思維訓(xùn)練
案例:王總對中層的評價(jià)
1、 責(zé)任思維:執(zhí)行首先是責(zé)任
情境案例研討:我是一切的根源
責(zé)任訓(xùn)練工具:QBQ
2、 結(jié)果思維:行動(dòng)要有結(jié)果
情境案例研討:本的結(jié)果思維
結(jié)果思維訓(xùn)練工具:外包思維、底線思維
結(jié)果管控工具:周計(jì)劃、日結(jié)果,YCYA
3、 價(jià)值思維:有價(jià)值的行為帶來有價(jià)值的結(jié)果
情境案例研討:辦不了到底應(yīng)當(dāng)怎么辦?
價(jià)值思維訓(xùn)練工具:KVC關(guān)鍵價(jià)值鏈
作業(yè)1:收集本部門責(zé)任故事(反面、正面)
作業(yè)2:做結(jié)果定義訓(xùn)練
作業(yè)3:找客戶、定結(jié)果
四、中層執(zhí)行方法訓(xùn)練
案例:小李的問題
5、 員工布設(shè)的幾大執(zhí)行陷阱
6、 完成任務(wù)陷阱——結(jié)果管控法
7、 員工提問陷阱——猴子管理法
8、 能力不足陷阱——行為帶教法
9、 虛假結(jié)果陷阱——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制法
作業(yè)1、在工作中使用執(zhí)行方法
五、中層執(zhí)行工具訓(xùn)練
案例:王總執(zhí)行落實(shí)的煩惱
1、目標(biāo)執(zhí)行與計(jì)劃跟蹤工具
2、執(zhí)行的策略工具
3、行動(dòng)管控工具
4、過程管控工具
5、業(yè)績管控工具
6、責(zé)任管控工具
7、會(huì)議效率工具
作業(yè)1:試用執(zhí)行工具提升具體工作中的執(zhí)行效果
六、中層執(zhí)行的文化力
案例:滄煉的執(zhí)行病
1、文化是約束行為的最終管理因素
2、執(zhí)行文化首先是認(rèn)真文化:認(rèn)真第一、責(zé)任第二
3、執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是責(zé)任:責(zé)任至上、一切由我
4、執(zhí)行的十六字原則:結(jié)果提前、自我退后,鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)
5、執(zhí)行的24字戰(zhàn)略:
決心第一、成敗第二
速度第一、完美第二
結(jié)果第一、理由第二
作業(yè)1:把文化中每句話生動(dòng)化的變成典型故事、榜樣人物、典型案例、行為標(biāo)識(shí)或習(xí)慣
作業(yè)2:每次會(huì)議都強(qiáng)調(diào)執(zhí)行文化,并列出具體崗位行為標(biāo)準(zhǔn)
《中層執(zhí)行力訓(xùn)練兩天版》課程目的
1、 明白自己作為一個(gè)企業(yè)中層為什么一定要強(qiáng)化執(zhí)行,執(zhí)行力提升對個(gè)人和企業(yè)的意義何在
2、 中層在執(zhí)行中應(yīng)該扮演的恰當(dāng)角色,如何根據(jù)自己的角色選擇執(zhí)行行為以提升企業(yè)整體執(zhí)行那個(gè)效果
3、 中層要想提升執(zhí)行力首先要改變的是思維方式,具備執(zhí)行型思維的中層在實(shí)際工作中也會(huì)養(yǎng)成執(zhí)行型的行為習(xí)慣
4、 中層執(zhí)行的管理方法和執(zhí)行文化
《中層執(zhí)行力訓(xùn)練兩天版》所屬分類
特色課程
《中層執(zhí)行力訓(xùn)練兩天版》所屬專題
中高層執(zhí)行力、