《中層執(zhí)行力提升培訓(xùn)》課程大綱
培訓(xùn)對象
中層管理者
課程收獲
提高中層管理者技能
課程大綱
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之一:贏在執(zhí)行,贏在中層
企業(yè)成功的要訣
人才成功的要訣
執(zhí)行力對中層主管的重要性
執(zhí)行:結(jié)果和任務(wù)
客戶價值——執(zhí)行的動力與方向
執(zhí)行型中層主管的三大標(biāo)準(zhǔn)
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之二:上下同欲——打造執(zhí)行力文化
小故事感悟海爾執(zhí)行力文化
企業(yè)文化的實質(zhì)
張瑞敏兩個角色。
張瑞敏的兩手抓。
企業(yè)文化體現(xiàn)在我們的企業(yè)氛圍之中。
企業(yè)的核心價值觀
我們必須正確回答的三個問題
企業(yè)文化如何落地?
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之三:各司其職——背好自己的“猴子”
誰背著你的猴子
背錯猴子的惡果和啟示
中層主管的 4 種錯位糟中層主管的三大內(nèi)傷
中層主管的角色定位
中層主管的身份
中層主管的三大職責(zé)
中層主管管理技能結(jié)構(gòu)
優(yōu)秀中層主管的十大工作方式
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之四:目標(biāo)明確——目標(biāo)的“三步”“五要素”
目標(biāo)的“三步”
目標(biāo)的制訂“五要素”
目標(biāo)制定程序
目標(biāo)分解原則
目標(biāo)制定案例
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之五:過程糾偏——一切問題都要“清零”
問題不清零,發(fā)展等于零
問題管理七步法
如何實現(xiàn)問題清零
當(dāng)“問題”重復(fù)出現(xiàn),怎么辦?
松下的“日日盤”
某公司5個日管理
某公司5E管理
海爾的OEC管理
日清實現(xiàn)形式
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之六:賞罰分明——激勵的“三公”“三法”
激勵“三公”
激勵“三法”
物質(zhì)激勵做基礎(chǔ)
晉升激勵定方向
精神激勵創(chuàng)文化
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之七:制度第一——制度大于總裁
為什么制度第一?
人治——經(jīng)驗管理,感性文化
法治——科學(xué)管理,理性文化
好制度可以讓一個壞人變好,壞制度可以讓一個好人變壞
制度的設(shè)計基本理念
制度的落實與執(zhí)行
對下管理中的情、理、法
海爾管理四準(zhǔn)則
聯(lián)想制度執(zhí)行三準(zhǔn)則
西點案例
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之八:自我經(jīng)營——從“人治”到“自治”
管理的四個境界
人人成為SBU
“老太太買菜”給我們的啟示
SBU經(jīng)營的實質(zhì)是人單合一
經(jīng)營人的三重境界
SBU經(jīng)營案例
中層執(zhí)行力培訓(xùn)之九:中層執(zhí)行的難點和要點
執(zhí)行的難點
常犯的七大執(zhí)行錯誤
執(zhí)行的八字方針
執(zhí)行的十六字原則
執(zhí)行的四個環(huán)節(jié)
執(zhí)行的三個關(guān)鍵
《中層執(zhí)行力提升培訓(xùn)》所屬分類
綜合管理
《中層執(zhí)行力提升培訓(xùn)》所屬專題
執(zhí)行力、
贏在執(zhí)行培訓(xùn)、
中層管理技能培訓(xùn)、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
高效執(zhí)行力、
中層部門主管培訓(xùn)專題、
中高層執(zhí)行力、
團隊協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、