《《7天微循環(huán)》——管理者的一周》課程大綱
管理環(huán)境的變化趨勢
節(jié)奏管理
周主題如何與中長期規(guī)劃合拍？
員工的狀態(tài)分區(qū)與團(tuán)隊(duì)契約
管理者角色認(rèn)知
管理VS經(jīng)營
專才VS通才
職業(yè)VS業(yè)余
盲點(diǎn)與誤區(qū)——約哈里窗口
周末到周一的狀態(tài)回升
管理者應(yīng)如何激勵和表揚(yáng)優(yōu)秀員工？
實(shí)現(xiàn)激勵的瓜子原理
惠而不貴激勵策略
面對情緒低落的員工
情緒ABC緩釋法
成功日志與信心構(gòu)建
案例解析：人，不行了！
案例分析：
關(guān)注成員，更要關(guān)注成員背后的家屬
創(chuàng)造成員曬幸福的機(jī)會
管理者如何下達(dá)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
案例研討：團(tuán)隊(duì)如何確定目標(biāo)
大目標(biāo)如何轉(zhuǎn)換為小目標(biāo)
目標(biāo)值如何下達(dá)
工作目標(biāo)與指標(biāo)的差異
目標(biāo)的特征
目標(biāo)管理的三大誤區(qū)
目標(biāo)管理鐵三角
關(guān)系
過程
結(jié)果
構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化
管理者如何看待績效與高效團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系
執(zhí)行過程如何落實(shí)問責(zé)機(jī)制
一對一責(zé)任
責(zé)任稀釋定律
責(zé)任跳動定律
指導(dǎo)越細(xì)，下屬責(zé)任越少
案例解析：一對一責(zé)任
案例分析：
責(zé)任永遠(yuǎn)存在
責(zé)任明確到人
沖突產(chǎn)生與問題界定
問題三要素
沖突與目標(biāo)的關(guān)系
化解沖突關(guān)鍵能力
思考力差距化
向麥肯錫學(xué)習(xí)邏輯思考
如何進(jìn)行邏輯思考
讓別人采納的邏輯構(gòu)成法
檢查與跟蹤
案例解析：你該檢查誰？
案例分析：
檢查事，而非人
越信任越檢查
管理者如何對上溝通
管理者應(yīng)如何處理上司與上司的上司之間的沖突？
管理者應(yīng)如何處理與上司意見沖突？
案例分析：資源是否公平？
案例啟發(fā)：如何進(jìn)行橫向溝通
如何處理與其他部門之間的沖突？
管理者職業(yè)成熟度
管理者四項(xiàng)基本準(zhǔn)則
AAR關(guān)鍵環(huán)節(jié)
期望是什么？
實(shí)際發(fā)生了什么？
實(shí)際與期望有哪些差距？
下一次，如何縮短這些差距？
有哪些值得下一次借鑒與學(xué)習(xí)？
能量管理VS績效
狀態(tài)VS績效
建立個人的內(nèi)部服務(wù)品牌
個人品牌的聯(lián)想
所提供內(nèi)部服務(wù)的品質(zhì)

《《7天微循環(huán)》——管理者的一周》課程目的
清晰管理者的管理角色定位，提升個體源動力；
以“周”為單位，以“天”為模塊，構(gòu)建清晰的管理工作思路；
養(yǎng)成工作微循環(huán)方式，促進(jìn)管理者自我管理與學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)員目前所在崗位的實(shí)際工作，透視管理中的誤區(qū)與盲點(diǎn)，分享卓越管理者的成功經(jīng)驗(yàn)，掌握管理工具和方法，幫助管理者提高工作效率和效果；

《《7天微循環(huán)》——管理者的一周》適合對象
企業(yè)中堅(jiān)力量——主管、班組長、儲備干部、新晉管理者

《《7天微循環(huán)》——管理者的一周》所屬分類
綜合管理

《《7天微循環(huán)》——管理者的一周》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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