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《孫子兵法》與現(xiàn)代企業(yè)管理
添加時(shí)間:2012-09-26      修改時(shí)間: 2012-09-26      課程編號(hào):100150577
《《孫子兵法》與現(xiàn)代企業(yè)管理》課程大綱
※ 總論:
管理測(cè)試------企業(yè)管理者的6種價(jià)值類(lèi)型,你是哪一種?
《孫子兵法》的中國(guó)式智慧與管理者成長(zhǎng)哲學(xué)
管理者成長(zhǎng)之“道”--- 改造價(jià)值觀(guān)念
管理者成長(zhǎng)之“天”--- 樹(shù)立協(xié)調(diào)意識(shí)
管理者成長(zhǎng)之“地”--- 創(chuàng)新管理模式
管理者成長(zhǎng)之“將”--- 精進(jìn)管理技巧
管理者成長(zhǎng)之“法”--- 提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
管理瓶頸突破-------打造“識(shí)大局、擅協(xié)調(diào)、會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、能作戰(zhàn)、精考核”的五項(xiàng)全能企業(yè)卓越管理者

※第一章:改造觀(guān)念為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之道----“道 者, 令 民 與 上 同 意 也, 故 可 以 與 之 死, 可 以 與 之 生, 而 不 畏 危。 ”
管理者的8種夭折方式
有令不行,置疑戰(zhàn)略------自以為是 有利則圖,背離文化------自鳴得意
遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾 立場(chǎng)搖擺、諉過(guò)爭(zhēng)功------自掘墳?zāi)?
獨(dú)自勞累、下屬清閑------自顧不暇 先入為主、一廂情愿------自圓其說(shuō)
輕視他人、心比天高------自驕自滿(mǎn) 事事請(qǐng)示、不擔(dān)責(zé)任------自廢武功
管理者成長(zhǎng)必備的5種價(jià)值觀(guān)念
企業(yè)使命意識(shí)
企業(yè)文化意識(shí)
企業(yè)戰(zhàn)略意識(shí)
企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)
企業(yè)效率意識(shí)
管理者在戰(zhàn)略管理中的作用與價(jià)值——“故明君賢將,所以動(dòng)而勝人,成功出于眾者,先知也”
戰(zhàn)略的本質(zhì):資源整合力
戰(zhàn)略的程序:組織調(diào)研力
戰(zhàn)略的設(shè)計(jì):團(tuán)隊(duì)操作力
戰(zhàn)略的方向:最大可能性
戰(zhàn)略的手段:競(jìng)爭(zhēng)差異性

※第二章:協(xié)調(diào)意識(shí)為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之天----“天 者, 陰 陽(yáng)、 寒 暑、 時(shí) 制也!
與上級(jí)協(xié)調(diào)不力的五大癥狀
怪上級(jí)插手過(guò)多,感嘆有名無(wú)實(shí)
怪上級(jí)固執(zhí)己見(jiàn),感嘆有心無(wú)力
怪上級(jí)聽(tīng)信謠言,感嘆有冤難訴
怪上級(jí)分配不公,感嘆有功不賞
怪上級(jí)過(guò)河拆橋,感嘆有國(guó)難報(bào)
管理者成長(zhǎng)內(nèi)外環(huán)境分析——“激水之疾至于漂石者,勢(shì)也;鷙鳥(niǎo)之疾至于毀折者,節(jié)也”
  宏觀(guān)分析:社會(huì)發(fā)展對(duì)高管人員的要求 
  中觀(guān)分析 :企業(yè)環(huán)境對(duì)高管人員的要求
 微觀(guān)分析: 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)對(duì)高管人員的要求 
分析工具: SWOT分析、能力素質(zhì)模型
學(xué)會(huì)與上級(jí)協(xié)調(diào)的四大弱勢(shì)管理經(jīng)典思維——“兵無(wú)常勢(shì)、水無(wú)常形,能因敵變化而取勝者,謂之神”。
產(chǎn)生分歧時(shí)如何協(xié)調(diào)上級(jí)?
企業(yè)案例解讀:
遭遇委屈時(shí)如何協(xié)調(diào)上級(jí)?
企業(yè)案例解讀:
取得成績(jī)時(shí)如何協(xié)調(diào)上級(jí)?
企業(yè)案例解讀:
受到猜忌時(shí)如何協(xié)調(diào)上級(jí)?
企業(yè)案例解讀:
弱勢(shì)管理思維----個(gè)人成長(zhǎng)就是與強(qiáng)勢(shì)老板不斷磨合的過(guò)程,換言之,如果老板不能重用你,那么根本原因在你自己
干部成長(zhǎng)所需的能力因素:
干部成長(zhǎng)所需的品德因素:
干部成長(zhǎng)所需的思維因素:

※第三章:創(chuàng)新模式為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之地----“地 者, 遠(yuǎn) 近、 險(xiǎn) 易、 廣 狹、 死 生也!
管理模式中的博弈關(guān)系——“先為不可勝,以待敵之可勝。不可勝在己,可勝在敵”
零和博弈----損人利己
負(fù)和博弈---損人不利己
正和博弈----不損人利己,比雙贏(yíng)更有價(jià)值的思維
企業(yè)管理中的多組博弈和多次博弈
管理者權(quán)力的三種來(lái)源
由繼承而產(chǎn)生的權(quán)力
由選舉而產(chǎn)生的權(quán)力
由任命而產(chǎn)生的權(quán)力
管理者權(quán)力的五種構(gòu)成
資源支配權(quán)
人員獎(jiǎng)罰權(quán)
信息權(quán)
專(zhuān)業(yè)權(quán)
人格權(quán)
管理下級(jí)的四項(xiàng)創(chuàng)新法則——“以正合,以奇勝。故善出奇者,無(wú)窮如天地,不竭如江河”
相對(duì)指標(biāo)與絕對(duì)指標(biāo)的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)案例解讀:
法家風(fēng)格與儒家風(fēng)格的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)案例解讀:
過(guò)程考核與結(jié)果考核的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)案例解讀:
獨(dú)裁指揮與民主指揮的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)案例解讀:

※第四章:精進(jìn)技巧為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之將----“將 者, 智、 信、 仁、 勇、 嚴(yán) 也。
能謀善斷為智、言出必踐為信、愛(ài)兵如子為仁、迎難而上為勇、治之不亂為嚴(yán)
高管經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)五種武器
軒轅劍-----品牌定位
太阿劍-----客戶(hù)關(guān)系
倚天劍-----渠道拓展
干將劍-----廣告公關(guān)
魚(yú)腸劍-----促銷(xiāo)促通
調(diào)研——“知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃可全。”
調(diào)研目的
調(diào)研原則
調(diào)研方法
計(jì)劃——“多算勝少算,以此觀(guān)之,勝負(fù)見(jiàn)矣”
目標(biāo)設(shè)定
目標(biāo)分解
計(jì)劃的8個(gè)步驟
資源準(zhǔn)備——“凡用兵之法,馳車(chē)千駟,革車(chē)千乘, 車(chē)甲之奉,日費(fèi)千金,然后十萬(wàn)之師舉矣”
人員準(zhǔn)備
費(fèi)用準(zhǔn)備
組織準(zhǔn)備

※第五章:提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效為領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之法----“法 者, 曲 制、 官 道、 主 用也。
組織診斷----如何率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
組織層級(jí)掃描
組織幅度掃描
組織斷點(diǎn)掃描
組織重疊掃描
組織結(jié)構(gòu)梳理----如何重建團(tuán)隊(duì)責(zé)權(quán)利匹配關(guān)系
組織結(jié)構(gòu)與責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系
組織責(zé)任的形成與落實(shí)
組織權(quán)力的分配與制衡
組織激勵(lì)的手段與效果
實(shí)戰(zhàn)案例解讀:權(quán)利的新木桶原理與中國(guó)企業(yè)管理癥結(jié)
薪酬績(jī)效的六大經(jīng)典原理
需求層次理論
雙因素理論
公平理論
歸因理論
強(qiáng)化理論
期望理論
薪酬及績(jī)效考核的方法——“故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝,識(shí)眾寡之用者勝,上下同欲者勝,以虞待不虞者勝,將能而君不御者勝”
目標(biāo)管理法、360度管理
平衡計(jì)分卡
薪酬體系的設(shè)計(jì)
績(jī)效體系的設(shè)計(jì)
股權(quán)激勵(lì)與分配

《《孫子兵法》與現(xiàn)代企業(yè)管理》所屬分類(lèi)
戰(zhàn)略管理

《《孫子兵法》與現(xiàn)代企業(yè)管理》所屬專(zhuān)題
孫子兵法與管理、
《《孫子兵法》與現(xiàn)代企業(yè)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師肖陽(yáng)老師簡(jiǎn)介
肖陽(yáng)
肖陽(yáng)
主要背景
◆清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大等高?妥淌
◆中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人(CPM)培訓(xùn)認(rèn)證中心特聘講師
◆現(xiàn)代“中國(guó)式營(yíng)銷(xiāo)”的發(fā)起者與奠基人之一
◆《中外管理》、《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》、《新滬商》專(zhuān)欄金牌撰稿人
◆中國(guó)第一營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)公司---上海聯(lián)眾智達(dá)特約顧問(wèn)、專(zhuān)家團(tuán)成員
◆被國(guó)內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)界譽(yù)為“能給營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家講課的專(zhuān)家”
個(gè)人簡(jiǎn)介
肖老師具有15年以上的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和6年的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)與培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐中總結(jié)全新的營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)理論,是將西方營(yíng)銷(xiāo)理論與中國(guó)本土企業(yè)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的實(shí)力派營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)家,擁有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),是現(xiàn)代“中國(guó)式營(yíng)銷(xiāo)”的發(fā)起者與奠基人之一。肖老師率先提出了“中國(guó)式營(yíng)銷(xiāo)”的理論和應(yīng)用方式,并對(duì)企業(yè)如何在困難情況下實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售增長(zhǎng)提供了具體思路和方法。
肖老師從一線(xiàn)業(yè)務(wù)員做起,歷任合資企業(yè)辦事處主任、保健品企業(yè)分公司經(jīng)理、藥業(yè)企業(yè)銷(xiāo)售部經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)。國(guó)內(nèi)著名大型環(huán)保新能源企業(yè)擔(dān)任市場(chǎng)部經(jīng)理、常務(wù)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、副總裁等職務(wù),吉林大學(xué)MBA,吉大商學(xué)院MBA聯(lián)合會(huì)主要?jiǎng)?chuàng)辦者和領(lǐng)導(dǎo)人。
案例取材于多年一線(xiàn)真實(shí)經(jīng)歷的《肖陽(yáng)營(yíng)銷(xiāo)管理筆記》,于2009年開(kāi)始在《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》渠道版每期連載,文章長(zhǎng)期位列銷(xiāo)售與市場(chǎng)官方網(wǎng)站點(diǎn)擊率前十名,并獲全國(guó)熱評(píng)。不到一年時(shí)間連續(xù)發(fā)表近20篇稿件,打破《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》15年的歷史。隨后《中外管理》、解放日?qǐng)?bào)《新滬商》雜志等也開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表《管理筆記》部分文章節(jié)選。
培訓(xùn)風(fēng)格
◆肖老師在從事管理咨詢(xún)與營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)的過(guò)程中,熱衷于將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與大家分享,善于理論與實(shí)際結(jié)合,親和力強(qiáng),氛圍輕松愉悅,具有很強(qiáng)的感染力。
◆肖老師的課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效,通過(guò)運(yùn)用課堂教授、經(jīng)典案例分析及研討、課堂情景演練、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)員互動(dòng)交流等培訓(xùn)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性,從而幫助參訓(xùn)學(xué)員學(xué)以致用,快速?gòu)闹R(shí)轉(zhuǎn)化為技能。
◆肖老師的培訓(xùn)內(nèi)容,充實(shí)新穎、深入淺出,并充分運(yùn)用教練技術(shù)和心理學(xué),使學(xué)員在培訓(xùn)中能和老師達(dá)到最高的溶合境界
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