《管理者綜合管理技能訓(xùn)練課程大綱》課程大綱
課前思考：您眼中的高效管理者是什么樣子的
技能一：角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色
1、掃描高效管理者發(fā)展時面臨的困惑——案例分析（張毅的角色表現(xiàn)）
2、探求高效管理者角色變化引發(fā)的行為思考
3、解析高效管理者在組織中的角色定位
A、作為下屬管理者的角色定位——計劃執(zhí)行者
B、作為同事管理者的角色定位——供應(yīng)鏈客戶
C、作為上司管理者的角色定位——教練型領(lǐng)導(dǎo)
4、成就職業(yè)化管理者的策略——（4X＋3S＋5Z）X1B
情境案例——張毅在職場中的角色演繹
技能二：有效溝通——打通組織溝通的橋梁
1、是什么阻礙了溝通的效果——溝通障礙
2、探求溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗／三多
3、建立暢通的溝通渠道——有效溝通三步曲
4、打通組織溝通的橋梁——換位溝通技巧
A、解讀組織溝通技巧一——打通向上的階梯
B、解讀組織溝通技巧二——贏得同事的幫助
C、解讀組織溝通技巧三——凝聚下屬的力量
視頻案例——溝通中的障礙思考
技能三：目標(biāo)管理——將目標(biāo)管理進行到底
1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——原則與步驟
2、將績效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動計劃——目前行人計預(yù)法
4、進行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟
5、進行績效考核、評估、面談與改進——績效達(dá)成四步法
績效訓(xùn)練——績效壘進工具的模擬與演練
技能四：激勵技術(shù)——激起員工心中的浪花
1、探尋激勵之源——員工您到底需要什么
2、常見的激勵誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
3、有效激勵的原則——公平原則/清晰原則
4、有效激勵的方法——激勵菜譜
5、有效激勵的策略——CARE模式
思考訓(xùn)練——如何激起團隊成員的干勁和士氣
技能五：高效執(zhí)行——將工作任務(wù)執(zhí)行到底
1、為什么執(zhí)行難——視頻案例（執(zhí)行難的根源是什么）
2、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——沒有執(zhí)行力就沒有競爭力
3、高效執(zhí)行的要素——工作意愿／執(zhí)行方法／行動效率
4、提高高效管理者執(zhí)行力的4個策略
A、建立執(zhí)行體系——企業(yè)執(zhí)行體系的解讀
　 B、培育執(zhí)行文化——高效執(zhí)行文化的指引
　 C、改善執(zhí)行方法——決策效率方法的交流
　　 D、注重執(zhí)行藝術(shù)——下屬執(zhí)行能力的培養(yǎng)
視頻案例——工作中的執(zhí)行變數(shù)
技能六：團隊協(xié)作——培養(yǎng)團隊成員的協(xié)作能力
1、團隊協(xié)作為什么這么難——個體對團隊的影響
2、解讀團隊協(xié)作發(fā)展的行為曲線——從群體到績效的轉(zhuǎn)變
3、探討高效團隊?wèi)?yīng)具備的要素——團隊目標(biāo)／溝通機制／價值認(rèn)知／行為方式／歸屬感
4、分享良好團隊協(xié)作精神的表現(xiàn)——自動自發(fā)／相互尊重／彼此負(fù)責(zé)
5、如何提高團隊成員的協(xié)作能力——團隊精神的培養(yǎng)與機制的建立
團隊訓(xùn)練——頭腦風(fēng)暴決策訓(xùn)練

《管理者綜合管理技能訓(xùn)練課程大綱》適合對象
企業(yè)中高層管理者

《管理者綜合管理技能訓(xùn)練課程大綱》所屬分類
綜合管理

《管理者綜合管理技能訓(xùn)練課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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