《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》課程大綱
第一單元：傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整
1、如何活在當(dāng)下，打開學(xué)習(xí)之心
2、消除審視態(tài)度，融入快樂的情緒
3、想要開心必先“開心”，學(xué)到知識、漸悟智慧，以道御術(shù)干事業(yè)
4、“面由心生”建立輕松的學(xué)習(xí)型組織
5、否定“學(xué)海無涯苦作舟”的錯誤觀點(diǎn)
6、多媒體教學(xué)《寶寶的微笑》
互動：拉近心靈小測試
目的：
1、打開身心，可以更好的學(xué)習(xí)
2、了解學(xué)習(xí)課程的目的，并且可以有的放矢
3、使得學(xué)員的學(xué)習(xí)過程既輕松又快樂
4、打破內(nèi)心的隔閡，使得學(xué)員產(chǎn)生學(xué)樂精神
5、建立學(xué)員的大胸懷，大格局的內(nèi)心世界


第二單元：塑造職業(yè)化的職業(yè)經(jīng)理人
1、什么才是真正的職業(yè)化工作態(tài)度
2、職業(yè)化經(jīng)理人的感性定義與理性定義是什么
3職業(yè)化對職業(yè)經(jīng)理人的啟迪和幫助
4、痛苦的工作VS快樂的工作，享受工作VS忍受工作
5、職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)化金字塔的構(gòu)建？
6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？
7、小心！不要別你的公司圈養(yǎng)
8、如何避免成為職場植物人
目的：
1、認(rèn)識職業(yè)化對職業(yè)經(jīng)理人的重要性
2、認(rèn)知職業(yè)化意識、建立職業(yè)化意識、傳播職業(yè)化意識
3、打造個人品牌及口碑，改變原有對工作的定義
4、了解工作的真正本質(zhì)，讓自己的工作變成快樂的做必須做的事

第三單元：職業(yè)經(jīng)理人的觀念管理
1、避免成為職場植物人三部曲
2、我們在工作中存在的價值是什么？
3、如何思考我們存在的價值？給到自己不被企業(yè)淘汰的理由？
4、不要問你的公司能為你做什么，你要問問你能公司做什么
5、找到工作“原動力”的三要素，工作原動力對每一位職業(yè)者的重要性
6、分享自身工作動力，找到工作推動劑
7、明確職業(yè)方向，職業(yè)經(jīng)理人的最終目是什么？
目的：
1、找到自身工作的價值——提高不可替代性及工作的立場
2、找到工作中更多的原動力——提高工作激情及工作持久度
3、找到工作遠(yuǎn)景——保持工作的不斷進(jìn)取提升自己能力與才華
4、讓我們的工作更具意義和動力，使得工作成為自己的一份事業(yè)

第四單元：職業(yè)經(jīng)理人工作價值觀
1、九中個人工作價值觀選定
2、判定自身個人工作價值觀
3、頭腦風(fēng)暴：通過什么工作方式得到我們的價值觀結(jié)果
4、個人思考：犧牲自身什么代價得到自己的價值觀結(jié)果
5、實(shí)現(xiàn)自身價值觀的欲望分建立
6、明確個人工具價值觀和個人本質(zhì)價值觀
目的：
1、找到對自己最重要的事情及最想到的工作結(jié)果
2、判定自身的特質(zhì)，對應(yīng)工作內(nèi)容找到適合自己特長的職務(wù)工作
3、實(shí)現(xiàn)自己的工作價值觀對于自身成長的幫助所在
4、區(qū)分工具價值觀與本質(zhì)價值觀的區(qū)別，避免折本琢磨

第五單元：職業(yè)經(jīng)理人的態(tài)度管理
1什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
2創(chuàng)業(yè)心態(tài)對職業(yè)經(jīng)理人的三大優(yōu)勢
3建立職業(yè)化的品牌意識，品牌決定身價
4職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)該具備何種積極心態(tài)？
5什么是積極心態(tài)？如何建立積極心態(tài)？
6如何自我激勵？如何調(diào)整內(nèi)心的積極態(tài)度
7打造職業(yè)經(jīng)理人的游戲心態(tài)
8如何調(diào)整內(nèi)心壓力值，明確真正的壓力來源是什么？
目的：
培養(yǎng)工作中的主人翁精神
塑造自身個人品牌及良好口碑
使得自己建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)，掌握品牌才能賺多錢的“本事”
建立陽光心態(tài)培養(yǎng)把壞事情變好事情的能力
打造絕望變希望的能力
創(chuàng)造在巨大壓力下尋找樂趣的能力
體驗項目：小品表演《工作中的那點(diǎn)事》

《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》課程目的
不知道你的員工在想些什么，無法彼此了解；
不知道應(yīng)該怎么做才能使員工全力以赴的投入工作；
不知道真正推動員工動力究竟是來自什么
不知道什么樣的引導(dǎo)才能和員工產(chǎn)生共鳴，使其更有效的工作

《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》適合對象
各部門管理層

《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》所屬分類
人力資源

《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》所屬專題
競爭力培訓(xùn)、

《職業(yè)化競爭力塑造（管理篇）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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