《尊重天性，因材施教》課程大綱
課程特色：由內(nèi)到外，由知到行，強(qiáng)烈的震撼，深刻的體驗(yàn)。
適合對(duì)象：
2 為人父母者；
2 親子模式（子女+父母）。


授課形式：
2 深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合主持、演講、NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專(zhuān)業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動(dòng)式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動(dòng)實(shí)效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來(lái)；
2 善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)印钡霓D(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績(jī)效改善。
授課時(shí)間：2天12課時(shí)。


授課綱要：
一、每個(gè)孩子都是天生的唯一
1. 他們是好孩子還是壞孩子？
2. 怎樣的父母才是好父母？
3. 怎樣的教育才是好的親子教育？
4. 每個(gè)孩子都是天生的唯一
5. 天性教育的4大誤區(qū)
二、你的孩子是哪種天性？
1. 四種天性，四種表現(xiàn)
2. 力量型——淘
3. 活潑型——?jiǎng)?
4. 完美型——思
5. 和平型——靜
三、天性與孩子的潛能
1. 力量型孩子的潛能
2. 活潑型孩子的潛能
3. 完美型孩子的潛能
4. 和平型孩子的潛能
四、天性與孩子的人格塑造
1. 你的孩子人格健全嗎？
2. 力量型孩子的人格塑造
3. 活潑型孩子的人格塑造
4. 完美型孩子的人格塑造
5. 和平型孩子的人格塑造
五、天性與親子溝通策略
1. 力量型孩子的溝通策略
2. 活潑型孩子的溝通策略
3. 完美型孩子的溝通策略
4. 和平型孩子的溝通策略
5. 建設(shè)性溝通而非破壞性溝通
六、天性與孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
1. 力量型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
2. 活潑型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
3. 完美型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
4. 和平型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
七、天性與青春期常見(jiàn)問(wèn)題
1. 孩子青春期——讓我歡喜讓我憂
2. 青春期孩子的4大基本需求
3. 問(wèn)題孩子沒(méi)問(wèn)題！
4. 天性與青春期常見(jiàn)“問(wèn)題”
2 孩子孤僻的原因及對(duì)策
2 孩子叛逆的原因及對(duì)策
2 孩子厭學(xué)的原因及對(duì)策
2 孩子早戀的原因及對(duì)策
2 孩子網(wǎng)癮的原因及對(duì)策
5. 科學(xué)的愛(ài)是化解一切問(wèn)題的根源
八、不同性格父母的常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)整
1. 力量型父母的常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)整
2. 活潑型父母的常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)整
3. 完美型父母的常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)整
4. 和平型父母的常見(jiàn)誤區(qū)與調(diào)整
結(jié)語(yǔ):系統(tǒng)思維，因材施教， 與孩子共同成長(zhǎng)！

《尊重天性，因材施教》課程目的
2 深刻理解天性教育的意義、好父母與好教育的標(biāo)準(zhǔn)，避免親子教育中的誤區(qū)；
2 掌握不同性格孩子的心理及行為特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察與分析孩子的天性；
2 理解不同性格孩子的潛能，學(xué)會(huì)挖掘孩子的潛能與興趣并引導(dǎo)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)性化培養(yǎng)；
2 掌握不同性格孩子的心理及行為特點(diǎn)，培養(yǎng)和塑造孩子健全良好的人格特質(zhì)；
2 掌握與不同性格孩子的親子溝通策略，學(xué)會(huì)建設(shè)性溝通而非破壞性溝通；
2 掌握不同性格孩子的學(xué)習(xí)模式與特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，提升學(xué)習(xí)效率與效果；
2 理解不同性格孩子容易出現(xiàn)的青春期“問(wèn)題”，學(xué)會(huì)從根本上徹底糾正與改變青春期少年各種不良行為及心理癥結(jié)；
2 理解不同性格父母在親子教育中的常見(jiàn)思維及行為誤區(qū)，學(xué)會(huì)自我覺(jué)察與調(diào)整；
2 通過(guò)1+1親子模式實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間的理解與溝通，促進(jìn)愛(ài)的交流，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。


《尊重天性，因材施教》所屬分類(lèi)
特色課程

《尊重天性，因材施教》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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