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尊重天性,因材施教
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179081
《尊重天性,因材施教》課程大綱
課程特色:由內(nèi)到外,由知到行,強(qiáng)烈的震撼,深刻的體驗(yàn)。
適合對象:
2 為人父母者;
2 親子模式(子女+父母)。


授課形式:
2 深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,結(jié)合主持、演講、NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法,獨(dú)創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格,生動實(shí)效,如行云流水般自然溫暖、信手拈來;
2 善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實(shí)現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化,達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
授課時間:2天12課時。


授課綱要:
一、每個孩子都是天生的唯一
1. 他們是好孩子還是壞孩子?
2. 怎樣的父母才是好父母?
3. 怎樣的教育才是好的親子教育?
4. 每個孩子都是天生的唯一
5. 天性教育的4大誤區(qū)
二、你的孩子是哪種天性?
1. 四種天性,四種表現(xiàn)
2. 力量型——淘
3. 活潑型——動
4. 完美型——思
5. 和平型——靜
三、天性與孩子的潛能
1. 力量型孩子的潛能
2. 活潑型孩子的潛能
3. 完美型孩子的潛能
4. 和平型孩子的潛能
四、天性與孩子的人格塑造
1. 你的孩子人格健全嗎?
2. 力量型孩子的人格塑造
3. 活潑型孩子的人格塑造
4. 完美型孩子的人格塑造
5. 和平型孩子的人格塑造
五、天性與親子溝通策略
1. 力量型孩子的溝通策略
2. 活潑型孩子的溝通策略
3. 完美型孩子的溝通策略
4. 和平型孩子的溝通策略
5. 建設(shè)性溝通而非破壞性溝通
六、天性與孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
1. 力量型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
2. 活潑型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
3. 完美型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
4. 和平型孩子的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)
七、天性與青春期常見問題
1. 孩子青春期——讓我歡喜讓我憂
2. 青春期孩子的4大基本需求
3. 問題孩子沒問題!
4. 天性與青春期常見“問題”
2 孩子孤僻的原因及對策
2 孩子叛逆的原因及對策
2 孩子厭學(xué)的原因及對策
2 孩子早戀的原因及對策
2 孩子網(wǎng)癮的原因及對策
5. 科學(xué)的愛是化解一切問題的根源
八、不同性格父母的常見誤區(qū)與調(diào)整
1. 力量型父母的常見誤區(qū)與調(diào)整
2. 活潑型父母的常見誤區(qū)與調(diào)整
3. 完美型父母的常見誤區(qū)與調(diào)整
4. 和平型父母的常見誤區(qū)與調(diào)整
結(jié)語:系統(tǒng)思維,因材施教, 與孩子共同成長!

《尊重天性,因材施教》課程目的
2 深刻理解天性教育的意義、好父母與好教育的標(biāo)準(zhǔn),避免親子教育中的誤區(qū);
2 掌握不同性格孩子的心理及行為特點(diǎn),學(xué)會觀察與分析孩子的天性;
2 理解不同性格孩子的潛能,學(xué)會挖掘孩子的潛能與興趣并引導(dǎo)成長,實(shí)現(xiàn)孩子的個性化培養(yǎng);
2 掌握不同性格孩子的心理及行為特點(diǎn),培養(yǎng)和塑造孩子健全良好的人格特質(zhì);
2 掌握與不同性格孩子的親子溝通策略,學(xué)會建設(shè)性溝通而非破壞性溝通;
2 掌握不同性格孩子的學(xué)習(xí)模式與特點(diǎn),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力,提升學(xué)習(xí)效率與效果;
2 理解不同性格孩子容易出現(xiàn)的青春期“問題”,學(xué)會從根本上徹底糾正與改變青春期少年各種不良行為及心理癥結(jié);
2 理解不同性格父母在親子教育中的常見思維及行為誤區(qū),學(xué)會自我覺察與調(diào)整;
2 通過1+1親子模式實(shí)現(xiàn)家長與孩子之間的理解與溝通,促進(jìn)愛的交流,構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。


《尊重天性,因材施教》所屬分類
特色課程
《尊重天性,因材施教》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師田先老師簡介
田先
田先
心理咨詢師,中國青少年“三十而立”研究專家,8090后成長教練,職業(yè)化管理導(dǎo)師,AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師;
人民大學(xué)工商管理學(xué)士,中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生;
出版作品:《8090后職場第一課》(音像),《8090后應(yīng)該這樣做》(書籍);
國家廣電總局特聘專家,人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓(xùn)師,中國企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)核心講師,復(fù)旦大學(xué)HR論壇特聘專家,美國質(zhì)量學(xué)會金牌講師,前沿講座特聘專家,珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺《職場發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師,前程無憂HR沙龍?zhí)匮钨e、高級培訓(xùn)師;
1年主持,4年IT及保健品連鎖營銷管理實(shí)戰(zhàn),5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理,5年培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè),獨(dú)創(chuàng)“三十而立——8090后職業(yè)化成長與管理體系”、“低成本實(shí)效培訓(xùn)體系”;
歷任眾行集團(tuán)、慧泉余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測評與實(shí)訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師,現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長、三合源泉教育科技總經(jīng)理,多家知名顧問教育機(jī)構(gòu)高級講師,多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問;
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實(shí)踐者,主持開發(fā)營銷及管理類培訓(xùn)教材20多本,課程包20余套,策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套,作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”,具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);
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