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產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2012-01-06      修改時(shí)間: 2012-01-06      課程編號(hào):100240619
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》課程詳情
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中國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已逐漸發(fā)展到了產(chǎn)品戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)代企業(yè)贏得未來(lái)的關(guān)鍵。然而很多企業(yè)在產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略及產(chǎn)品規(guī)劃方面普遍缺乏有效的體系與方法,導(dǎo)致產(chǎn)品陷入模仿、同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,技術(shù)進(jìn)步緩慢……等一系列誤區(qū)之中。
由于缺乏前瞻性、有效的產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃體系和方法,導(dǎo)致開(kāi)發(fā)了大量不合適甚至錯(cuò)誤的產(chǎn)品,產(chǎn)品缺乏清晰的定位和差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品創(chuàng)新效率低下。
因此,制定正確的產(chǎn)品戰(zhàn)略和系統(tǒng)的產(chǎn)品規(guī)劃是產(chǎn)品創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的首要環(huán)節(jié)。確定正確的戰(zhàn)略方向和定位,制定前瞻性的、有效的產(chǎn)品規(guī)劃,以確保在正確的時(shí)間、正確的市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)正確的產(chǎn)品,是當(dāng)前企業(yè)亟待提升的關(guān)鍵能力。

課程特色
高視角:本課程從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā),基于整體產(chǎn)品戰(zhàn)略框架,是一門(mén)面向企業(yè)高管的高端管理課程。
重實(shí)戰(zhàn):采用國(guó)際最前沿的產(chǎn)品戰(zhàn)略、決策和規(guī)劃理論、原理和方法,結(jié)合本土著名企業(yè)之實(shí)踐,通過(guò)對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的分析,的深入闡述適合中國(guó)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)性的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃體系和方法。
專業(yè)性:本課程根據(jù)國(guó)際一流研發(fā)管理體系的方法論,結(jié)合講師多年產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品研發(fā)管理、企業(yè)管理、研發(fā)咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具有很強(qiáng)專業(yè)性。

1. 產(chǎn)品戰(zhàn)略
1.1. 企業(yè)戰(zhàn)略的概念和要素
1.1.1. 企業(yè)戰(zhàn)略的概念
1.1.2. 企業(yè)戰(zhàn)略的要素與層次關(guān)系
1.1.2.1. 企業(yè)愿景
1.1.2.2. 企業(yè)使命
1.1.2.3 戰(zhàn)略途徑
1.1.2.3 企業(yè)戰(zhàn)略的分解層次結(jié)構(gòu)
1.2. 企業(yè)戰(zhàn)略制定過(guò)程
1.2.1.1. 戰(zhàn)略分析:內(nèi)部環(huán)境分析,外部環(huán)境分析,SWOT分析
1.2.1.2. 戰(zhàn)略選擇:確定使命及愿景,選擇業(yè)務(wù)范圍,明確增長(zhǎng)方向和戰(zhàn)略控制點(diǎn)
1.2.1.3. 戰(zhàn)略規(guī)劃:產(chǎn)品戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略等
1.2.1.4. 戰(zhàn)略實(shí)施:年度業(yè)務(wù)計(jì)劃,年度財(cái)務(wù)預(yù)算和投資計(jì)劃
1.3. 產(chǎn)品戰(zhàn)略基礎(chǔ)
1.3.1公司戰(zhàn)略與產(chǎn)品戰(zhàn)略的關(guān)系
1.3.2 產(chǎn)品戰(zhàn)略的要素
1.3.3 產(chǎn)品線戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系
1.3.4 案例:X企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略舉例
1.3.6產(chǎn)品戰(zhàn)略愿景
1.3.7 練習(xí):請(qǐng)擬定貴公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略愿景

2 產(chǎn)品規(guī)劃
2.2 產(chǎn)品規(guī)劃六部曲
2.2.1 理解市場(chǎng)
2.2.1.1環(huán)境分析(PEST分析)
2.2.1.2 市場(chǎng)分析
2.2.1.3. 競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.1.4. 自身分析
2.2.1.5. SWOT分析
2.2.1.6. 描述市場(chǎng)地圖,舉例
2.2.1.7. 業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)估
2.2.2市場(chǎng)細(xì)分
2.2.2.1 明確細(xì)分市場(chǎng)目標(biāo)
2.2.2.2. 細(xì)分市場(chǎng)三維分析(WHO?WHAT?WHY?)
2.2.2.3. 細(xì)分市場(chǎng)7步法
2.2.2.4. 整理及歸納信息,輸出細(xì)分市場(chǎng)描述表
2.2.3. 組合分析
2.2.3.1. 對(duì)可選細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行SPAN分析
2.2.3.2. 對(duì)可選細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行FAN分析
2.2.3.3. 結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行組合分析
2.2.3.4. 更新細(xì)分市場(chǎng)描述
2.2.4. 制定業(yè)務(wù)策略及計(jì)劃
2.2.4.1. 初步假定細(xì)分市場(chǎng)的財(cái)務(wù)目標(biāo)
2.2.4.2. 進(jìn)行差距分析
2.2.4.3. ANSOFF分析
2.2.4.4. 綜合技術(shù)生命周期分析、SWOT分析、$appeals分析、利潤(rùn)區(qū)分析等
2.2.4.5. 更新細(xì)分市場(chǎng)的財(cái)務(wù)
2.2.4.6 制定細(xì)分市場(chǎng)的業(yè)務(wù)計(jì)劃
2.2.4.7 整理及歸納相關(guān)信息
2.2.4.8 按業(yè)務(wù)計(jì)劃6要素展開(kāi)為業(yè)務(wù)計(jì)劃
2.2.5. 融合及優(yōu)化業(yè)務(wù)計(jì)劃
2.2.5.1. 整合產(chǎn)品業(yè)務(wù)計(jì)劃
2.2.5.2. 對(duì)業(yè)務(wù)計(jì)劃作出承諾
2.2.6 管理業(yè)務(wù)計(jì)劃和評(píng)估績(jī)效
2.2.6.1 定制任務(wù)書(shū)
2.2.6.2確保業(yè)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行
2.2.6.3 根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃評(píng)估表現(xiàn)
2.2.6.4 需要時(shí)對(duì)業(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行改變
課程總結(jié)及閱讀書(shū)籍推薦

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高管、產(chǎn)品總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》課程目的
掌握產(chǎn)品戰(zhàn)略層次與框架,掌握企業(yè)戰(zhàn)略與產(chǎn)品戰(zhàn)略的聯(lián)系與區(qū)別
以價(jià)值驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃的視角(市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)與驅(qū)動(dòng)市場(chǎng))
產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃中常見(jiàn)問(wèn)題與誤區(qū),尋求解決方案、思路與方法
了解基于價(jià)值的產(chǎn)品創(chuàng)新模式與基于平臺(tái)的產(chǎn)品創(chuàng)新模式
掌握產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃的程序及方法

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》所屬分類
生產(chǎn)管理

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》所屬專題
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)

《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊飛
楊飛
產(chǎn)品與研發(fā)管理專家、研發(fā)人力資源管理專家
資深顧問(wèn)、品牌講師
浙江省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)特聘顧問(wèn)
《中國(guó)品牌講師大全》推薦品牌講師
香港理工大學(xué) 工商管理碩士 工學(xué)學(xué)士
PDMA(美國(guó)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理協(xié)會(huì))會(huì)員
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
楊飛老師,產(chǎn)品及研發(fā)管理權(quán)威專家,F(xiàn)任中天華夏企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理,亦是一名卓有成效的管理專家、咨詢顧問(wèn)和講師。具有非常豐富的產(chǎn)品管理及研發(fā)管理及咨詢經(jīng)驗(yàn)。
曾服務(wù)于華為公司、卓望科技、百富環(huán)球等知名企業(yè)。先后擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)等職務(wù)。具有大型跨國(guó)團(tuán)隊(duì)管理和海外工作經(jīng)驗(yàn),精通國(guó)際先進(jìn)管理理念,深刻理解企業(yè)管理現(xiàn)狀。
作為研發(fā)管理領(lǐng)域的著名專家、權(quán)威顧問(wèn)成功主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品管理體系、研發(fā)項(xiàng)目管理、研發(fā)人力資源等管理體系的咨詢、培訓(xùn)與實(shí)施。開(kāi)設(shè)公開(kāi)課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程千余場(chǎng),培訓(xùn)學(xué)員十余萬(wàn),深受客戶的信賴與好評(píng)。憑借全面的管理理論基礎(chǔ)和資深的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),楊飛顧問(wèn)對(duì)需求理解清晰,把握重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻,極具實(shí)戰(zhàn)性和可操作性。是一位具有頗高知名度和威望的實(shí)戰(zhàn)專家顧問(wèn),其在業(yè)界廣受贊譽(yù)。
擅長(zhǎng)管理領(lǐng)域
產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目管理、IPD-CMMI體系構(gòu)建、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、質(zhì)量及過(guò)程改進(jìn)、研發(fā)人力資源管理、研發(fā)績(jī)效管理、研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理等。
核心課程
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《從技術(shù)走向管理提升》、《中層管理者技能提升MTP高級(jí)課程》、《項(xiàng)目管理高級(jí)實(shí)務(wù)》、《卓越的產(chǎn)品管理高級(jí)實(shí)務(wù)》、《高效的產(chǎn)品經(jīng)理高級(jí)實(shí)務(wù)》《研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》、《研發(fā)人員素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃》、《產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新與突破》、《產(chǎn)品需求管理與開(kāi)發(fā)》、《研發(fā)績(jī)效管理與激勵(lì)高級(jí)實(shí)務(wù)》、《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系(IPD)》、《軟件項(xiàng)目管理沙盤(pán)訓(xùn)練(Mini-project)》等。
部分培訓(xùn)及咨詢客戶
廣電運(yùn)通、證通電子、思科(網(wǎng)迅)、松下•萬(wàn)寶、海爾電器、美的電器、許繼集團(tuán)中國(guó)電信、工業(yè)及信息化產(chǎn)業(yè)部、杭州柏年、比亞迪股份、魯西化工、麥博電器、杭州干部管理學(xué)院、浙江省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)、中鐵電化、順洛電子、卓望數(shù)碼、步步高通信、海洋王、元征科技、麥博電器、五菱汽車(chē)、老板家電、小天鵝、創(chuàng)真軟件、鑫諾通訊、百富計(jì)算機(jī)、五菱柳機(jī)動(dòng)力、同洲電子、吉陽(yáng)自動(dòng)化、順章電器、山東易創(chuàng)電子、深圳華普電子、通用五菱、長(zhǎng)安汽車(chē)、理邦精密儀器、從興電子、京信通信、握奇數(shù)據(jù)、新國(guó)都、小天鵝、華菱、上海BCD、東方網(wǎng)信、海格集團(tuán)?低、海格集團(tuán)、小天鵝、榮事達(dá)、浪潮通信等企業(yè)
學(xué)員評(píng)價(jià)
敬業(yè)、專業(yè)、詳實(shí)
系統(tǒng)性強(qiáng)、實(shí)用價(jià)值大、講師水平高
相見(jiàn)恨晚,受益匪淺
感同身受,楊老師是我見(jiàn)過(guò)最貼近實(shí)際工作的實(shí)戰(zhàn)派講師
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