《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實(shí)務(wù)運(yùn)作——深圳》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 ● 課程特色：
→ 分享國內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)：富有跨國公司企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)講師；
→ 互動(dòng)式教學(xué)：講授、小組討論、案例討論、角色扮演；
→ 可操作性強(qiáng)：課堂上為學(xué)員解決企業(yè)中面臨的實(shí)際問題；
→ 內(nèi)容豐富：最大限度滿足學(xué)員需求。

● 培訓(xùn)方法
講授、小組討論、案例討論、角色扮演等

● 課程介紹：
培訓(xùn)是提高員工績效最有效，投入最少的方式。建立完善的培訓(xùn)體系是企業(yè)或作為人力資源管理負(fù)責(zé)人的您首先要考慮的問題。
本課程的目的在于探討如何通過完整的培訓(xùn)規(guī)劃，有制度、有系統(tǒng)的推動(dòng)與落實(shí)企業(yè)人才培育工作，您的以下疑問將得到解答：如何分析員工的能力? 如何制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和體系？如何制定員工發(fā)展計(jì)劃? 如何幫助員工提高工作能力?
本課程將與您分享國際著名企業(yè)在培訓(xùn)和人力資源發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)，包括案例分析和最后的答疑。

● 課程大綱
第一單元 培訓(xùn)在企業(yè)中的定位
1、培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系 2、企業(yè)培訓(xùn)的常見誤區(qū) 3、培訓(xùn)在企業(yè)中的地位
4、擺在企業(yè)HR部門的T&D課題 5、T&D的競爭優(yōu)勢
第二單元 如何定義工作能力
1、如何定義工作能力？ 2、工作能力的三個(gè)方面 3、技能的三個(gè)方面
4、培訓(xùn)的內(nèi)容分析模式 5、針對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不同培訓(xùn)方法
第三單元 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系
1、企業(yè)培訓(xùn)的原則 2、培訓(xùn)種類 3、正式培訓(xùn) & 非正式培訓(xùn)
4、如何安排NEO培訓(xùn) 5、各階層員工能力需求和培訓(xùn)重點(diǎn) 6、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立
7、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)流程 8、培訓(xùn)發(fā)展部門的職責(zé)
第四單元 企業(yè)培訓(xùn)體系分析（案例）
1、Coca-Cola: 2、Ericsson: 3、McDonald’s: 4、Motorola:
5、Siemens 6、Cisco 7、TCL
第五單元 培訓(xùn)模式
1、系統(tǒng)型模式 2、顧問型模式 3、所羅門型模式 4、持續(xù)發(fā)展型模式
5、阿什里德模式 6、“國家培訓(xùn)獎(jiǎng)”型模式 7、學(xué)習(xí)型組織模式
第六單元 培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求分析的重要性 2、確定培訓(xùn)需求的步驟
3、確定能力需求的方法 4、培訓(xùn)需求項(xiàng)目練習(xí)
第七單元 擬訂有效的培訓(xùn)預(yù)算和訓(xùn)練計(jì)劃
1、培訓(xùn)計(jì)劃 2、培訓(xùn)預(yù)算 3、預(yù)算編制方法 4、“零基預(yù)算法”(ZBB)
5、企業(yè)培訓(xùn)總預(yù)算的使用 6、企業(yè)培訓(xùn)方式的選擇
第八單元 編寫培訓(xùn)目錄(Training Catalog)
1、公司的培訓(xùn)和發(fā)展理念 2、培訓(xùn)和發(fā)展體系 3、培訓(xùn)和發(fā)展框架
4、建議培訓(xùn)和發(fā)展時(shí)間 5、培訓(xùn)和發(fā)展課程分類 6、領(lǐng)導(dǎo)及管理訓(xùn)練課程
7、市場行銷訓(xùn)練課程 8、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃 9、課程介紹
10、發(fā)布你的培訓(xùn)目錄 11、內(nèi)部培訓(xùn)師的管理
第九單元 有效培訓(xùn)的實(shí)施
1、構(gòu)成有效培訓(xùn)的要素 2、培訓(xùn)的形式
3、培訓(xùn)員的能力要求 4、培訓(xùn)課程開發(fā)的階段和任務(wù)
5、有效的教學(xué)基本內(nèi)容 6、如何遴選適合你公司的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
7、在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過程中，您需要了解的一些主要因素
8、培訓(xùn)記錄
第十單元 培訓(xùn)課程評(píng)估
1、四階層評(píng)估模型 (Kirkpatrick's four-level model of evaluation)
2、各種評(píng)估層次的常用方法
3、各種評(píng)估工具的應(yīng)用
4、如何解決非培訓(xùn)問題？

第十一單元 培訓(xùn)效果的量化測定（案例）
1、花費(fèi)61萬是否值得
2、是否值得訓(xùn)練短期工作的員工
3、雇傭一個(gè)專業(yè)人士作技術(shù)顧問要比出錢培訓(xùn)和認(rèn)證培訓(xùn)的費(fèi)用少嗎

第十二單元 Q&A

《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實(shí)務(wù)運(yùn)作——深圳》培訓(xùn)受眾
總經(jīng)理、大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人事經(jīng)理，有志在人力資源、培訓(xùn)方向發(fā)展的人員

《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實(shí)務(wù)運(yùn)作——深圳》所屬分類
人力資源

《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實(shí)務(wù)運(yùn)作——深圳》所屬專題
企業(yè)培訓(xùn)體系建立培訓(xùn)、

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