《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報名表 《優(yōu)秀人才選拔》 主講：何琳 （4月21日 周六）
一、 什么是人才？
1、人才的激烈競爭和人才市場的現(xiàn)狀
2、人才的價值
3、什么是人才？
4、企業(yè)應(yīng)該如何設(shè)定人才標(biāo)準(zhǔn)
二、企業(yè)的人才戰(zhàn)略和規(guī)劃
1、企業(yè)不同階段人才選拔和培養(yǎng)的方式
2、企業(yè)人才管理的內(nèi)容
3、人才的戰(zhàn)略從何而來
三、如何從外部選拔（招聘）優(yōu)秀人才
1、招聘的重要性 2、人才選拔第一關(guān)
3、人才選拔第二關(guān)
4、人才選拔第三關(guān)
5、企業(yè)的“人才地圖”
四、如何從內(nèi)部選拔、培養(yǎng)和激勵優(yōu)秀人才
1、企業(yè)應(yīng)具備的人才選拔機(jī)制
2、伯樂應(yīng)該具備和做些什么？
3、知人善任
4、發(fā)現(xiàn)人才的職業(yè)興趣點(diǎn)
5、打通職業(yè)發(fā)展通道
6、走出人才激勵的誤區(qū)
五、總結(jié)和答疑
《高效團(tuán)隊(duì)打造》 主講：黃大德（4月22日 周日）
第一講 修煉團(tuán)隊(duì)凝聚力
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖
1、入世四大定律：相對率、或然率、利己率、證果率
2、弧線四步：空如、順情、依他、設(shè)問
3、建立自信的三大路徑：性別認(rèn)同、自我認(rèn)同、事業(yè)認(rèn)同
4、培育激情三步：培養(yǎng)興趣、鎖定標(biāo)桿、置換心錨
5、走向爽朗的三大路徑：達(dá)觀齊物、開放自我、內(nèi)外一致
6、養(yǎng)成堅(jiān)韌品質(zhì)三步：明晰志向、分解目標(biāo)、簡化路徑
7、仁義與敬畏的力量
8、破窗定律與領(lǐng)袖魅力的四維表達(dá)
角色扮演：弧線的力量
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1、無目標(biāo)生存
2、目標(biāo)迷失：模糊、搖擺、遺忘、阻斷
3、目標(biāo)陷阱：高不可攀、俯拾即是、機(jī)械陳述、束之高閣
4、目標(biāo)三層次：愿景目標(biāo)、表現(xiàn)目標(biāo)、行動目標(biāo)
5、目標(biāo)清晰化工具：SMART
6、目標(biāo)落地工具：價值公式
7、目標(biāo)內(nèi)化四大法則：價值聚焦、利益掛鉤、形象呈現(xiàn)、立體傳播
實(shí)踐運(yùn)用：如何列出價值公式
第二講 修煉團(tuán)隊(duì)融合力
一、團(tuán)隊(duì)士氣
1、士氣的本質(zhì)是“勢”
2、轉(zhuǎn)圜于千仞之巔
3、時位約束下的典型塑造
4、工作于游戲之中
5、精神重于物質(zhì)
6、行為重于結(jié)果
7、形式重于內(nèi)容
8、下行重于上行
9、普行重于獨(dú)行
10、短期重于長期
互動話題：時代變遷與激勵創(chuàng)新
二、團(tuán)隊(duì)規(guī)范
1、沒有規(guī)矩不成方圓
2、核心職能的三大來源：整體戰(zhàn)略、關(guān)鍵價值、對手范例
3、流程：教員工正確地做事
4、制度：防范員工犯錯誤
5、在儉的精神下把握規(guī)范
6、規(guī)范的兩極：統(tǒng)一與彈性
7、規(guī)矩是講出來的：人性化與故事化 第三講 修煉團(tuán)隊(duì)修正力
一、團(tuán)隊(duì)配合
1、好團(tuán)隊(duì)是配合出來的
2、團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能與合作技能
3、團(tuán)隊(duì)成員四類：賢人、好人、能人、廢人
4、聰明陷阱與能人現(xiàn)象
5、團(tuán)隊(duì)三綱：長短互現(xiàn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、花葉互襯
6、團(tuán)隊(duì)配合三大陷阱：麻將式、圍棋式、橋牌式
7、配合力五維：欣賞、信任、自省、謙卑、互助
角色扮演：挑剔與博弈
二、團(tuán)隊(duì)溝通
1、聽的三端意味：已說、未說、弦外之音
2、影響傾聽的兩大要素：情感、我見
3、聽到別人喜歡說：同頻、認(rèn)同、若愚
4、溝通的五種表達(dá)姿態(tài)：討好、指責(zé)、打岔、超理性、一致
5、沉默是金
6、說到別人喜歡聽：三簡、三述、三化
7、團(tuán)隊(duì)發(fā)展五階段：成立期、動蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期、調(diào)整期
8、在時位與個性的背景下溝通：回避、強(qiáng)迫、讓步、問題
互動話題：跑馬式失語
第四講 修煉團(tuán)隊(duì)行動力
一、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動
1、生于憂患，死于安樂
2、SWOT分析
3、走出舒適地帶五步：理解與肯定、事實(shí)與問題、成為與擁有、障礙與可能、資源與支持
4、想一想五年之后
5、計(jì)劃四要素：鎖定目標(biāo)、規(guī)劃路徑、流程工具、預(yù)留彈性
游戲體驗(yàn)：五年之后的你
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
1、正確的問題
2、尋找要因四步
3、盤點(diǎn)任務(wù)三問：做了什么、正在做什么、打算做什么
4、羅列事務(wù)清單的4W1H法
5、最佳實(shí)踐的來源與整理
6、沒有分解動作就不會有執(zhí)行
7、執(zhí)行前的GROW思維法則
8、指向結(jié)果：檢查與反饋
9、反饋的兩大原則：及時、客觀
互動話題：團(tuán)隊(duì)成員的稀缺價值
結(jié)束語：不恒其德，或承之羞
《關(guān)鍵人才管理》 主講：蘇文忠 （4月23日 周一）
第一部分：關(guān)鍵人才管理的緊迫性
企業(yè)競爭的發(fā)展趨勢
產(chǎn)品競爭→技術(shù)競爭→營銷競爭→戰(zhàn)略競爭→人才競爭→文化競爭
第二部分：關(guān)鍵人才管理原理
1、 公司員工分類圖
2、 東方博融對關(guān)鍵人才的界定
 關(guān)鍵人才對企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施起著決定性作用
 關(guān)鍵人才是不可替代或替代成本很高的
 在企業(yè)不同生命周期“關(guān)鍵人才”的需求定義是不一樣的
3、 關(guān)鍵人才的群聚效應(yīng)
4、 關(guān)鍵人才管理原理示意圖
第三部分：關(guān)鍵人才選擇篇
1、 人力資源新解
2、 有效的關(guān)鍵人才規(guī)劃
 事業(yè)——職業(yè)——隊(duì)伍
 層次——梯次——凝聚力
 資源——成本——效能
 長遠(yuǎn)——眼前——規(guī)劃
 培養(yǎng)——引進(jìn)——轉(zhuǎn)化
3、 關(guān)鍵人才的特征
 志同道合（長遠(yuǎn)）
 能力互補(bǔ)（現(xiàn)實(shí)）合作性強(qiáng)（層次）
 競爭力（內(nèi)部外部）
 潛力（人的黃金期）
第四部分：關(guān)鍵人才使用篇
1、 知人方能善任，知人的前提是自知
2、 尊重及愛護(hù)關(guān)鍵人才 第五部分：關(guān)鍵人才激勵篇
1、 對過去激勵手段的反思
 激勵誰？
 激勵什么？
 用什么激勵？
 什么樣的激勵最有效？
2、 關(guān)鍵人才三大基本需求
3、 對關(guān)鍵人才的具體激勵辦法
 股票期權(quán)
 股份期權(quán)
 崗位股
 貢獻(xiàn)激勵股
 虛擬股權(quán)
 獎勵股份
 創(chuàng)新提成
4、 激勵效果衰減示意圖
5、 長效激勵辦法
 針對性的福利和薪酬
 關(guān)鍵事項(xiàng)特殊激勵
 長期與短期相結(jié)合
 正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合
 利潤分享
 職務(wù)消費(fèi)
第六部分：關(guān)鍵人才培養(yǎng)篇
1、 企業(yè)是所大學(xué)校
2、 發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵人才，用心培養(yǎng)
3、 企業(yè)人才演變流程圖
4、 接班人問題
5、 把事業(yè)繼續(xù)下去，造就百年企業(yè)

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》培訓(xùn)受眾
企、事業(yè)單位董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)與相關(guān)中高層管理者。

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》課程目的
 掌握如何選拔企業(yè)優(yōu)秀的人才；
 掌握如何培養(yǎng)和激勵員工；
 掌握如何留用企業(yè)的核心人才。

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》所屬分類
人力資源

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》所屬專題
銀行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》授課培訓(xùn)師簡介

《優(yōu)秀人才選拔、高效團(tuán)隊(duì)打造與關(guān)鍵人才管理》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------