《項(xiàng)目管理全過程沙盤 – IT需求分析與風(fēng)險(xiǎn)控制》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程對(duì)象：所有項(xiàng)目的管理者及參與者，企業(yè)管理人員，也包括對(duì)項(xiàng)目管理理論有過系統(tǒng)培訓(xùn)，但還沒有能夠完全應(yīng)用于管理實(shí)踐，或在實(shí)踐中依然有很多問題的企業(yè)。
 
課程前言
項(xiàng)目管理從本質(zhì)上講是機(jī)遇管理，大千世界存在很多陷阱與機(jī)遇，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該把機(jī)遇變成公司實(shí)際的盈利！而身處于IT行業(yè)的你，將要面臨本行業(yè)最難啃的兩塊骨頭：客戶不斷變更的需求和時(shí)刻可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。作為項(xiàng)目經(jīng)理的你，能否面對(duì)困難，抓住機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)危為安？
本課程針對(duì)IT項(xiàng)目經(jīng)理所普遍存在的需求管理和風(fēng)險(xiǎn)分析的能力進(jìn)行專項(xiàng)的提升，依托項(xiàng)目管理十大管理領(lǐng)域，針對(duì)項(xiàng)目管理技能進(jìn)行專項(xiàng)的提升。
 
培訓(xùn)方式
● 項(xiàng)目全過程沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)：通過一個(gè)完整的沙盤項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋項(xiàng)目管理的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。
● 互動(dòng)式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)討論、研討交流、讓每一位學(xué)員都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)！
 
課程大綱


第一章 項(xiàng)目的需求分析及啟動(dòng)過程
引言
在IT行業(yè)，有著這么一個(gè)現(xiàn)象：80%的風(fēng)險(xiǎn)來源于項(xiàng)目前期的需求分析不到位。假如在項(xiàng)目的啟動(dòng)階段能夠有效地把握需求，正確獲取需求，那么我們不是將項(xiàng)目中可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)降低80%？
內(nèi)容
Ø 項(xiàng)目進(jìn)度及成本的估算（粗估）
Ø 項(xiàng)目啟動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)控制
Ø 啟動(dòng)項(xiàng)目

第二章 項(xiàng)目需求開發(fā)的基本工具與方法
引言
項(xiàng)目需求的“挖掘”過程應(yīng)該基于系統(tǒng)的流程與方法、技術(shù)，而更為重要的是，任何項(xiàng)目都有其存在的基本原因，“業(yè)務(wù)目標(biāo)”是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，而技術(shù)方案僅僅是手段。如何更好地利用現(xiàn)有的分析工具，獲取最符合需求的信息，讓需求“一步到位”，在企業(yè)立項(xiàng)時(shí)，顯得分外重要……
內(nèi)容
Ø 對(duì)項(xiàng)目“業(yè)務(wù)目標(biāo)”的深刻理解
Ø 獲得框架的功能需求與非功能需求
Ø 通過正確的“手段”達(dá)成項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求
Ø 核心需求分析的工具：帕累托、魚骨圖、原型分析……
Ø 探討“項(xiàng)目邊界”
小組討論：業(yè)務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向的需求分析過程；需求的描述與管理；項(xiàng)目
早期（啟動(dòng)前）的風(fēng)險(xiǎn)與質(zhì)量控制

第三章 項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃——范圍與進(jìn)度管理
引言
一個(gè)項(xiàng)目，從啟動(dòng)到收尾，總會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致項(xiàng)目的運(yùn)行軌跡很容易偏離，為了更好地推進(jìn)項(xiàng)目，首先就應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目的范圍進(jìn)行規(guī)范。而有了一套完善的范圍管理制度，就是為后期的進(jìn)度監(jiān)控，提供一套標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)進(jìn)度，落實(shí)工作。
內(nèi)容
Ø 用交付件（PBS,WBS）規(guī)范需求
Ø 制定合理的進(jìn)度計(jì)劃
Ø 計(jì)算活動(dòng)浮時(shí)、關(guān)鍵路徑
案例分析：客戶真實(shí)案例，分析案例中的有點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方，針對(duì)精短管理的最佳經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用工具舉例、工期問題、進(jìn)展控制。

第四章 項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃——風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
引言
項(xiàng)目成功一定要滿足兩大要素：做正確的事和正確的做事。前者是找準(zhǔn)方向和目標(biāo)，后者是把握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和路徑。對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理而言，就意味著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用有效的方式共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，項(xiàng)目經(jīng)理的方向就決定著團(tuán)隊(duì)的方向，更決定著項(xiàng)目目標(biāo)的方向，做好團(tuán)隊(duì)管理至關(guān)重要。
內(nèi)容
Ø 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理過程
Ø 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
Ø 風(fēng)險(xiǎn)管理工具介紹
討論：
·風(fēng)險(xiǎn)過程與項(xiàng)目計(jì)劃的整合
 
第五章 項(xiàng)目的執(zhí)行與控制階段
引言
在啟動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候，總將項(xiàng)目的前景及藍(lán)本描繪得十分美好�？墒牵�在項(xiàng)目的運(yùn)行中，這些美好好像都會(huì)難以實(shí)現(xiàn)……我們啟動(dòng)每一個(gè)項(xiàng)目，為的不是做一個(gè)無與倫比的計(jì)劃，而是一個(gè)可以執(zhí)行，可以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的項(xiàng)目！
內(nèi)容
Ø 分析項(xiàng)目完成的“績效”及“業(yè)務(wù)目標(biāo)”
Ø 討論找出計(jì)劃與操作的差異及原因
Ø 項(xiàng)目的變更控制
討論：
·分析項(xiàng)目完成的“績效”及“業(yè)務(wù)目標(biāo)”
·討論找出計(jì)劃與操作的差異及原因
·項(xiàng)目成功的核心目標(biāo)“成功的可復(fù)制性”

·業(yè)務(wù)目標(biāo)與風(fēng)險(xiǎn)過程



《項(xiàng)目管理全過程沙盤 – IT需求分析與風(fēng)險(xiǎn)控制》課程目的
本課程能夠幫助大家，在界定需求的時(shí)候，明確項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目需求管理過程中的角色、職責(zé)以及意識(shí)，從而更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。能建立良好的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在了解項(xiàng)目管理實(shí)踐中最常見風(fēng)險(xiǎn)類型的同時(shí)，通過經(jīng)典案例的演練，掌握基本的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與分析手段，以便日后更好地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。

面對(duì)不斷變更的需求以及時(shí)時(shí)刻刻存在的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)員通過學(xué)習(xí)能掌握以下能力（Ps.包括但不限于）：

● 干系人分析與基本需求確定
● 掌握分析和挖掘需求的方法
● 了解常見的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施
● 管控風(fēng)險(xiǎn)的手段以及工具
● 建立良好的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)


《項(xiàng)目管理全過程沙盤 – IT需求分析與風(fēng)險(xiǎn)控制》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《項(xiàng)目管理全過程沙盤 – IT需求分析與風(fēng)險(xiǎn)控制》所屬專題
沙盤：打造卓越的運(yùn)營體系、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與管控、項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)、項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)管理、房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、

《項(xiàng)目管理全過程沙盤 – IT需求分析與風(fēng)險(xiǎn)控制》授課培訓(xùn)師簡介

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