《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》課程詳情
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1.培訓(xùn)和培訓(xùn)計(jì)劃概述
• 為什么需要培訓(xùn)
• 培訓(xùn)的內(nèi)容
• 人力資本模型
• 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)
• 培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)體系的構(gòu)成
• 企業(yè)培訓(xùn)管理的流程
2.培訓(xùn)需求分析常用的方法
• 為什么要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
• 培訓(xùn)需求分析的好處
• 培訓(xùn)需求界定
• 培訓(xùn)需求分析的范圍和層次:組織分析,任務(wù)分析和人員分析
• 培訓(xùn)需求分析的流程
2.1組織與環(huán)境分析
• 組織分析的維度:戰(zhàn)略,資源,氛圍與環(huán)境
• 從組織層面看需求的產(chǎn)生
• 培訓(xùn)效能的認(rèn)知:培訓(xùn)不是萬(wàn)能的
• 差距分析(GAP Analysis)
2.2崗位與任務(wù)分析
• 任務(wù)分析方法
• 崗位說(shuō)明書(shū)向ASK(知識(shí),技能與態(tài)度的轉(zhuǎn)變
• 培訓(xùn)發(fā)展的類(lèi)型
• 崗位勝任力模型與培訓(xùn)需求
• 領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估與發(fā)展
2.3人員分析
• 員工分析
• 績(jī)效分析與培訓(xùn)需求
• 自我分析法
• 前瞻性培訓(xùn)需求分析
• 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)需求
2.4培訓(xùn)需求調(diào)查的方法介紹
• 培訓(xùn)需求調(diào)查九大常用方法
• 培訓(xùn)需求調(diào)查面談方法詳解
• 調(diào)查問(wèn)卷方法詳解
• 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三大成果
3. 培訓(xùn)計(jì)劃的制定
• 培訓(xùn)需求向培訓(xùn)計(jì)劃的轉(zhuǎn)化
• 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
• 如何確定培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)先順序
• 年度培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)
• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的”漢堡” 體系
• 培訓(xùn)的三種組織方法
• 具體項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的制定
• 培訓(xùn)體系：學(xué)習(xí)體系，講師計(jì)劃，供應(yīng)商選擇等
• 培訓(xùn)的費(fèi)用和預(yù)算制定
• 培訓(xùn)管理手冊(cè)的內(nèi)容
4. 培訓(xùn)效果評(píng)估計(jì)劃
• 培訓(xùn)效果評(píng)估常用方法
• 柯氏四級(jí)評(píng)估技術(shù)
• 培訓(xùn)的第五級(jí)評(píng)估
5. 培訓(xùn)計(jì)劃模板及應(yīng)用指導(dǎo)
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》培訓(xùn)受眾
人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，培訓(xùn)管理專(zhuān)業(yè)人員，各級(jí)部門(mén)管理人員
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》課程目的
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為培訓(xùn)工作，如果發(fā)揮促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的作用，重要的是有針對(duì)性，這就需要進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)需求分析，并制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃。本課程對(duì)科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括從企業(yè)層面進(jìn)行的戰(zhàn)略與環(huán)境分析，從崗位層面進(jìn)行的工作職責(zé)與崗位勝任力分析，從員工個(gè)人層面進(jìn)行的績(jī)效與發(fā)展需求分析，為培訓(xùn)計(jì)劃制定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于培訓(xùn)計(jì)劃的制定給出了整體的思路和模板，使培訓(xùn)工作管理水平迅速得到提升。
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》所屬分類(lèi)
人力資源
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》所屬專(zhuān)題
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、
年度計(jì)劃、
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張老師 Robert
清華大學(xué)國(guó)際工商管理（IMBA）專(zhuān)業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專(zhuān)職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢(xún)顧問(wèn)。
在其超過(guò)15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過(guò)咨詢(xún)、物流、汽車(chē)、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過(guò)戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢(xún)和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn)、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專(zhuān)職咨詢(xún)與培訓(xùn)顧問(wèn)等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專(zhuān)業(yè)講師，曾為很多不同類(lèi)型的公司做過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過(guò)程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》報(bào)名服務(wù)流程
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