公開課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁(yè) 公開課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專題 在線文檔 管理名言 會(huì)員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠(chéng)聘英才     
首頁(yè) >> 公開課 >> 人力資源 >> 支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2015-05-22      修改時(shí)間: 2015-05-22      課程編號(hào):100280420
《支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
直面挑戰(zhàn)
○ 作為培訓(xùn)管理者,該如何回答老板和業(yè)務(wù)部門質(zhì)疑的培訓(xùn)效果以及項(xiàng)目的有效性?
○ 如何與業(yè)務(wù)部門合作,構(gòu)建業(yè)務(wù)部門與培訓(xùn)部門在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的責(zé)任共擔(dān)機(jī)制?
○ 培訓(xùn)的本質(zhì)不在于知,而在于行。如何確保學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為績(jī)效……
上述問題,困擾著眾多培訓(xùn)管理者,也是企業(yè)培訓(xùn)管理工作的瓶頸。
大家一致認(rèn)可培訓(xùn)要上承戰(zhàn)略、服務(wù)業(yè)務(wù)、提升績(jī)效,但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)卻很少真正的去圍繞著這三方面設(shè)計(jì),到頭來還是變成請(qǐng)幾個(gè)老師來上上課而已。

本課程基于多家企業(yè)大學(xué)和100 多個(gè)項(xiàng)目案例的成功實(shí)踐,結(jié)合先進(jìn)培訓(xùn)理論,萃取成“BETTER”學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)五步法。有高度、有方法、有工具、有實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)真正支持戰(zhàn)略和業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果落地。

學(xué)習(xí)收益
帶著需求來,拿著方案走
○ 掌握1 套學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法論
○ 帶走5 個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工具
○ 輸出基于企業(yè)實(shí)際的1 個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
○ 加入1 個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)社群

學(xué)習(xí)方式和流程
① 社群學(xué)習(xí)——收集學(xué)員需求、課前知識(shí)學(xué)習(xí)(6 月1 日——6 月5 日)
② 課堂學(xué)習(xí)——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)輸出項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 (6 月6 日——6 月7 日)
③ 線上輔導(dǎo)——就課堂輸出方案持續(xù)性優(yōu)化 (6 月8 日——6 月25 日)
④ 成果匯報(bào)——就方案落地化情況分享匯報(bào) (6 月26 日)


課程大綱
D0:導(dǎo)讀—培訓(xùn)的價(jià)值
D0. 1 為什么要做培訓(xùn)
D0. 2 培訓(xùn)經(jīng)理角色定位二維矩陣
D0. 3 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一般流程

D1:獲取學(xué)習(xí)需求
D1.0 導(dǎo)入:培訓(xùn)需求的3 大來源:戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、HR
D1.1 基于平衡計(jì)分卡挖掘戰(zhàn)略需求的七步法
- 分解戰(zhàn)略舉措
- 界定資源、流程和能力三大需求
- 細(xì)化培訓(xùn)需求
D1.2 訪談業(yè)務(wù)部門需求的6 步法
- 前期準(zhǔn)備:理解業(yè)務(wù)部門的現(xiàn)狀和模式
- 澄清問題:互通雙方信息實(shí)現(xiàn)一致
- 分析業(yè)務(wù):了解當(dāng)前業(yè)務(wù)部門的重點(diǎn)工作
- 深挖痛點(diǎn):挖掘業(yè)務(wù)部門當(dāng)前的工作挑戰(zhàn)和問題
- 達(dá)成共識(shí):界定培訓(xùn)帶來的業(yè)務(wù)利益和業(yè)務(wù)主管的個(gè)人訴求
- 贏得支持:尋找培訓(xùn)的Sponsor
D1:獲取學(xué)習(xí)需求(承上)
D1.3 基于HR 的常規(guī)性需求
- 新員工:實(shí)現(xiàn)校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變
- 新經(jīng)理:實(shí)現(xiàn)管自己到管團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變
D1.4 基于三大維度排序培訓(xùn)需求
D1.5 界定培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)
- 套用從知識(shí)到業(yè)務(wù)價(jià)值的公式
- 培訓(xùn)價(jià)值的六個(gè)維度
D1.6 成果1:《培訓(xùn)需求分析表》

D2:設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)
D2.0 導(dǎo)入:好的培訓(xùn)是一次體驗(yàn)
- 影響培訓(xùn)體驗(yàn)的8 大要素
- 從面授課程到混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目
D2.1 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式(學(xué)習(xí)方式匹配模型)
- L1:老員工-良構(gòu)知識(shí)
- L2:老員工-劣構(gòu)知識(shí)
- L3:新員工-劣構(gòu)知識(shí)
- L4:新員工-良構(gòu)知識(shí)
D2.2 設(shè)計(jì)學(xué)員刺激度
- 訓(xùn)前刺激度設(shè)計(jì)
- 訓(xùn)中刺激度設(shè)計(jì)
- 訓(xùn)后刺激度設(shè)計(jì)
D2.3 成果2:《培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)表》

D3:實(shí)施帶動(dòng)轉(zhuǎn)變
D3.0 導(dǎo)入:需要訓(xùn)中需要實(shí)現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變:從意愿到能力
D3.1 培訓(xùn)營(yíng)銷帶動(dòng)意愿轉(zhuǎn)變:5P 法則
- Profit:價(jià)值、利益、好處、稀缺
- Product:課程、項(xiàng)目、方案
- Practice:實(shí)踐、數(shù)據(jù)
- Place:傳播渠道
- Period:波次性營(yíng)銷
D3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)帶動(dòng)能力轉(zhuǎn)變:成人學(xué)習(xí)五步法
D3.3 師資選擇影響能力轉(zhuǎn)變:選擇培訓(xùn)師的3 大維度
D3.4 成果3:《項(xiàng)目實(shí)施推動(dòng)表》

D4:促動(dòng)效果遷移
D4.0 導(dǎo)入:“從知到行”的鴻溝來自哪里?
D4.1 設(shè)計(jì)行動(dòng)目標(biāo)
- 小組目標(biāo):完成行動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 個(gè)人目標(biāo):完成個(gè)人作業(yè)目標(biāo)
D4.2 跨越鴻溝的3 種方法
- 及時(shí)復(fù)習(xí)
- 進(jìn)行督導(dǎo)
- 構(gòu)建社群
D4.3 讓利益相關(guān)者參與
- 上級(jí)、下級(jí)、HR
D4.4 促動(dòng)轉(zhuǎn)化的“5 化”
- 制度化、流程化、利益化、簡(jiǎn)單化、社群化
D4.5 成果4:《項(xiàng)目落地推動(dòng)跟蹤表》

D5:評(píng)估復(fù)盤效果
D5.0 導(dǎo)入:評(píng)估的目的是什么
D5.1 復(fù)盤培訓(xùn)目標(biāo)
- 成果、時(shí)間、成本
D5.2 評(píng)估價(jià)值點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)
- 挖掘培訓(xùn)項(xiàng)目的價(jià)值點(diǎn)
-尋找培訓(xùn)項(xiàng)目的改進(jìn)點(diǎn)
- 尋找培訓(xùn)項(xiàng)目的改進(jìn)點(diǎn)
D5.3 形成行動(dòng)舉措
- Stop doing:下一次項(xiàng)目要停止做的
- Continue doing:繼續(xù)需要做的
- Start doing:需要采取創(chuàng)新舉措的
D5.4 成果5:《培訓(xùn)復(fù)盤評(píng)估表》

《支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》所屬分類
人力資源

《支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》所屬專題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理戰(zhàn)略決策、Project項(xiàng)目管理、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)戰(zhàn)略合并、

《支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張立志
 企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家, 企業(yè)大學(xué)耕耘者
 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)兼職導(dǎo)師,《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師、用友大學(xué)《績(jī)效管理》課程認(rèn)證講師,國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)催化師認(rèn)證、全腦思維認(rèn)證講師

 具有11 年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期專注于學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的管理咨詢與培訓(xùn)
 國(guó)藥大學(xué)(中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)企業(yè)大學(xué))創(chuàng)始人之一,曾任國(guó)藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了公司飛龍、飛鷹、起航新員培訓(xùn)等系列培訓(xùn)項(xiàng)目;構(gòu)建了銷售代表、門店店長(zhǎng)、財(cái)務(wù)經(jīng)理等課程體系,搭建了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系。2014 年國(guó)藥大學(xué)被評(píng)為“最佳企業(yè)大學(xué)”
《支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》報(bào)名服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

選擇課程

選擇上課時(shí)間

報(bào)名參加

確認(rèn)報(bào)名

支付課款

參加課程

我們的優(yōu)勢(shì)
十五年誠(chéng)信品牌值得信賴
一站式培訓(xùn)顧問服務(wù)想你所需
海量課程及專業(yè)師資隨需應(yīng)變
多城市開課,讓您擁有更多選擇更多便利
會(huì)員折扣讓您更合理有效的使用您的費(fèi)用預(yù)算
公開課需求        課程編號(hào):100280420          咨詢熱線:020-29042042
課程名稱:  支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
您的真實(shí)姓名:  * (請(qǐng)一定使用真實(shí)姓名)
性    別:  先生女士
公司名稱: 
E-mail地址:  *
電話/手機(jī):  * (電話請(qǐng)帶上區(qū)號(hào),謝謝)
QQ: 
上課時(shí)間:  (時(shí)間格式:2024-12-26)
上課地點(diǎn): 
費(fèi)用預(yù)算:  * 元人民幣。(請(qǐng)?zhí)顚憯?shù)字,不需要填寫單位。)
其它咨詢: 
驗(yàn)證數(shù)字:   驗(yàn)證碼,看不清楚?請(qǐng)點(diǎn)擊刷新驗(yàn)證碼 *
準(zhǔn)時(shí)開課
報(bào)名有禮!
1、報(bào)名參加本課程,可獲得雙倍積分!
  點(diǎn)擊這里查看積分的用途
2、老客戶介紹新客戶參加本課程,老客戶將可額外獎(jiǎng)勵(lì)0.5倍積分!
  點(diǎn)擊這里查看積分的用途
3、報(bào)名參加指定課程可按會(huì)員享受8.5折優(yōu)惠!
4、報(bào)名參加本站特惠課程最高可享受300元/人的交通食宿補(bǔ)貼!
  點(diǎn)擊這里查看所有活動(dòng)特惠課程
相關(guān)專題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理
戰(zhàn)略決策
Project項(xiàng)目管理
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)
戰(zhàn)略合并
相關(guān)培訓(xùn)
[內(nèi)訓(xùn)課] 情景沙盤——戰(zhàn)略解碼
[內(nèi)訓(xùn)課] 輕松做項(xiàng)目經(jīng)理
[內(nèi)訓(xùn)課] 演講類定制咨詢項(xiàng)目
[內(nèi)訓(xùn)課] 供應(yīng)戰(zhàn)略制定與采購(gòu)績(jī)效技能全面提升
[內(nèi)訓(xùn)課] 戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行
[內(nèi)訓(xùn)課] 基于戰(zhàn)略績(jī)效的薪酬體系建設(shè)
[內(nèi)訓(xùn)課] 基于平衡計(jì)分卡的戰(zhàn)略規(guī)劃
[內(nèi)訓(xùn)課] 戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理
[內(nèi)訓(xùn)課] 戰(zhàn)略變革中公司組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)
[內(nèi)訓(xùn)課] 左手戰(zhàn)略、右手績(jī)效——企業(yè)培訓(xùn)管理核心實(shí)務(wù)
戰(zhàn)略合并相關(guān)培訓(xùn)師
林國(guó)泰
  • 培訓(xùn)師:林國(guó)泰
  • 所在地:廣州
  • 戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理專家
周波
  • 培訓(xùn)師:周波
  • 所在地:上海
戰(zhàn)略合并相關(guān)公開課
1. 通過理論+實(shí)踐+案例的多元教學(xué)形式,掌握組織規(guī)劃和落地執(zhí)行的底層落地和實(shí)操方式,從理念導(dǎo)入實(shí)踐,教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織戰(zhàn)略和架構(gòu)設(shè)計(jì)2. 掌握組織診...
戰(zhàn)略合并相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建相關(guān)培訓(xùn)師
戴輝平
  • 培訓(xùn)師:戴輝平
  • 所在地:佛山
  • 企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)專家
余建明
  • 培訓(xùn)師:余建明
  • 所在地:深圳
  • 知名企業(yè)講師
Project項(xiàng)目管理相關(guān)公開課
1.了解業(yè)界研發(fā)項(xiàng)目管理的最佳模式與實(shí)踐2.掌握研發(fā)項(xiàng)目管理的相關(guān)技能和技巧3.掌握研發(fā)項(xiàng)目管理的生命周期模型4.掌握業(yè)界研發(fā)項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)角色5....
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
Project項(xiàng)目管理相關(guān)培訓(xùn)師
朱愛軍
  • 培訓(xùn)師:朱愛軍
  • 所在地:南京
唐中印
  • 培訓(xùn)師:唐中印
  • 所在地:北京
戰(zhàn)略決策相關(guān)公開課
1. 通過理論+實(shí)踐+案例的多元教學(xué)形式,掌握組織規(guī)劃和落地執(zhí)行的底層落地和實(shí)操方式,從理念導(dǎo)入實(shí)踐,教會(huì)學(xué)員如何推動(dòng)組織戰(zhàn)略和架構(gòu)設(shè)計(jì)2. 掌握組織診...
Project項(xiàng)目管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間: 22.4 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線客服 ×