《成為數(shù)據(jù)化運營專家》課程詳情
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推薦理由:
業(yè)務思維和數(shù)據(jù)思維相結合,提升企業(yè)營運數(shù)據(jù)分析的實用性;
將數(shù)據(jù)分析應用到管理中,從而提升企業(yè)的整體管理水平;
提供數(shù)據(jù)分析方法和工具,并實現(xiàn)兩者的有效結合,從而價值最大化;
O2O混學模式,幫助企業(yè)在有限的經(jīng)費內實現(xiàn)全面覆蓋和效果落地;
課程背景
互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)擁有并利用好了數(shù)據(jù),就獲得了成功的制高點,企業(yè)的管理運營、產(chǎn)品、營銷都與數(shù)據(jù)密切相關,通過營運數(shù)據(jù)的分析可以實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務數(shù)據(jù)化運營,幫助產(chǎn)品精細化運營。但是,在實際的數(shù)據(jù)分析中,企業(yè)運營相關工作人員,往往存在以下的問題:
一線員工不懂基本的數(shù)據(jù)分析,太依賴數(shù)據(jù)系統(tǒng),造成數(shù)據(jù)轉化率低;
ERP系統(tǒng)一大堆,但是總感覺做分析的時候沒有數(shù)據(jù)可用;
部門之間數(shù)據(jù)經(jīng)常打架,企業(yè)沒有數(shù)據(jù)使用的標準化流程;
或者數(shù)據(jù)太多分析起來沒有頭緒,或者只是沒玩沒了的分析,但卻沒有結論;
員工不精通工具,分析效率太低;
數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品沒辦法指導營運。
針對以上內容,我們特邀數(shù)據(jù)化管理實戰(zhàn)專家黃成明先生,從判斷數(shù)據(jù)-理解數(shù)據(jù)-發(fā)現(xiàn)事實-產(chǎn)生見解四個關鍵步驟,結合老師多年的解決方案咨詢經(jīng)驗,幫助學員建立數(shù)據(jù)化思維,提供多種常用的數(shù)據(jù)分析方法和工具,培養(yǎng)學員使用數(shù)據(jù)進行決策,用數(shù)據(jù)提升銷售,最終實現(xiàn)業(yè)績增長!
聚焦場景|解決問題
本課程聚焦企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析中遇到的典型場景,通過概念+數(shù)據(jù)+案例+實戰(zhàn)練習的方式讓學員解決實際問題
數(shù)據(jù)思維
分析報告中,錯誤數(shù)據(jù)頻出,就是發(fā)現(xiàn)不了;
分析思維僵化,單線條,不能立體化的思考;
數(shù)據(jù)分析報告只有數(shù)據(jù)沒有結論;
通過游戲訓練自己對數(shù)據(jù)的敏感性;
熟練掌握幾個多維度分析理論,更好的發(fā)現(xiàn)事實從而產(chǎn)生結論;
業(yè)務思維
數(shù)據(jù)分析人員不懂營運,抓不到分析的業(yè)務點;
業(yè)務人員不懂分析模型,對數(shù)據(jù)分析員依賴高;
用人、貨、場的邏輯將業(yè)務分析定型,并能夠在多場景下使用;
分析技能
不懂得通過數(shù)據(jù)預測年銷量,月銷量;
不懂通過分析,提升銷售額和營運效率;
高大上的分析理論不會用,簡單的分析用不好;
通過簡單的分析模型和分析場景對接起來,有的放矢,讓數(shù)據(jù)分析不再難;
工具掌握
嘴上說熟練使用Excel,但簡單的數(shù)據(jù)都搞不定;
工具不精通,數(shù)據(jù)使用效率極低;
太依賴企業(yè)ERP系統(tǒng),分析不自主;
培訓基本的技能,再使用案例實操;
經(jīng)營管理
經(jīng)營數(shù)據(jù)少,數(shù)據(jù)收集不上來或臟數(shù)據(jù)太多;
跨部門的數(shù)據(jù)報告總是打架;
數(shù)據(jù)不能產(chǎn)生管理價值;
課程設計:
圍繞數(shù)據(jù)解讀的四個關鍵場景:判斷數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)事實、產(chǎn)生見解,系統(tǒng)設計解決
各種場景下的數(shù)據(jù)分析問題,并結合案例設計學習內容。課程設計如下:
模塊一:數(shù)據(jù)思維(3課時)
學會識別有問題的數(shù)據(jù);
懂得解讀數(shù)據(jù)報告;
1. 企業(yè)如何養(yǎng)現(xiàn)在和未來的數(shù)據(jù)
2. 獲取競爭對手的數(shù)據(jù)的方法有哪些
3. 如何判斷有問題的數(shù)據(jù)
4. 防被數(shù)據(jù)忽悠的方法
5. 數(shù)據(jù)報告的四步解讀法
6. 如何寫好一份數(shù)據(jù)報告
案例和數(shù)字
模塊二 :業(yè)務思維(2課時)
學會從營運業(yè)務端去發(fā)現(xiàn)問題;
1. 建立人、貨、場的業(yè)務思維邏輯
2. 通過流程化去發(fā)現(xiàn)業(yè)務數(shù)據(jù)的異常
3. 如何建立數(shù)據(jù)分析的立體化思維
4. 拓展業(yè)務思維練習:如何建立體系化的數(shù)據(jù)分析
人貨場邏輯MECE分析法思維導圖
模塊三:分析工具(3課時)
掌握Excel用于數(shù)據(jù)分析;
1. 建立數(shù)據(jù)分析的產(chǎn)品化思維
2. 產(chǎn)品化思維必備的Excel技巧
3. 如何讓你的分析圖表動起來
4. Excel數(shù)據(jù)產(chǎn)品的自動化處理技術
Excel
模塊四:分析模型(4課時)
掌握一些自帶結論的分析模型;
1. 兩種模型搞定月、年銷售預測
2. 定性預測的定量化模型處理
3. 五個重要性分析模型
4. 如何從象限分析模型中提煉結論
5. 將結果指標過程化分解的詳細解讀
6. 用杜邦分析建立過程化模型
7. 基于數(shù)據(jù)的銷售|項目追蹤之術
Excel
模塊五:分析方法(3課時)
掌握一個萬能的分析方法;
1. 探索式的數(shù)據(jù)分析方法的三要素
2. 探索式數(shù)據(jù)分析方法的六字箴言
3. 探索式分析方法的實操邏輯
4. 探索式分析工具:數(shù)據(jù)透視表的使用
5. 案例講解
Excel
學習形式
采用“線上+線下+社群”混合學習模式和多種教學方式,實現(xiàn)做中學和知行合一,提升學習效率與培訓效果。
課程安排
每個模塊的學習都遵循完整的教學流程,課前思考->場景知識學習->課后行動轉化->輔導點評,結合學習闖關模式;使學員在身臨其境的場景中感受闖關氛圍,激活認知,實踐知識。
《成為數(shù)據(jù)化運營專家》培訓受眾
企業(yè)銷售、商品、數(shù)據(jù)分析人員:
銷售經(jīng)理/區(qū)域銷售經(jīng)理/客戶經(jīng)理/資深銷售代表
產(chǎn)品經(jīng)理/商品經(jīng)理/商品專員
數(shù)據(jù)分析師
需要做數(shù)據(jù)分析的HR、財務等人員
《成為數(shù)據(jù)化運營專家》課程目的
l 建立正確的數(shù)據(jù)化管理意識,幫助團隊提高數(shù)據(jù)化管理的能力;
l 科學的對月、年銷售額進行預測,為企業(yè)提供決策支持;
l 運用excel設計數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品;
l 學會利用數(shù)據(jù)進行銷售追蹤,實現(xiàn)銷售額最大化;
l 建立營運數(shù)據(jù)分析路線圖;
《成為數(shù)據(jù)化運營專家》所屬分類
綜合管理
《成為數(shù)據(jù)化運營專家》所屬專題
excel培訓、
營銷數(shù)據(jù)分析、
分析銷售數(shù)據(jù)、
《成為數(shù)據(jù)化運營專家》授課培訓師簡介
黃成明
在強生、妮維雅、諾基亞等公司十五年的消費品工作經(jīng)驗中,積累了豐富的銷售和運營管理經(jīng)驗,使他積累了足夠的業(yè)務深度,也養(yǎng)成了對數(shù)據(jù)極強的敏感度。將數(shù)據(jù)分析運用到自己的銷售管理工作中使他在數(shù)據(jù)化管理方面有自己的獨特見解,他的數(shù)據(jù)分析極具實操性。目前已將他已將自己的研究變成一套理論運用到商業(yè)分析中,幫助更多的企業(yè)提高數(shù)據(jù)分析水平。黃老師的《數(shù)據(jù)化管理》一書是很多分析師的必讀書籍。
課程特色
理論聯(lián)系實際,運用概念+數(shù)據(jù)+案例+實戰(zhàn)練習的講解方式,從大量的咨詢項目中提煉出數(shù)據(jù)分析的核心技能,理論精華與實戰(zhàn)案例緊密結合。
生動有趣也是黃老師課程的一大特色,數(shù)據(jù)分析不再枯燥,而是有血有肉的一門課程。
讓學員開竅,能融會貫通是黃老師課程宗旨。
服務客戶(部分)
阿里巴巴:培訓淘寶數(shù)據(jù)分析師《業(yè)務和數(shù)據(jù)思維如何結合》
唯品會:培訓數(shù)據(jù)分析師《零售數(shù)據(jù)規(guī)律分析》、《商品及會員數(shù)據(jù)挖掘》
蘇寧:培訓數(shù)據(jù)及營運團隊《電商數(shù)據(jù)分析》
華潤商業(yè)地產(chǎn):培訓中高層《如何解讀數(shù)據(jù)報告》《互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)零售分析》
萬達百貨:培訓全國營銷經(jīng)理《客流分析在營銷中的應用》《如何做銷售預測》
中信銀行:培訓數(shù)據(jù)分析師《營運數(shù)據(jù)分析》