《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》課程詳情
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課程特色
本課程設(shè)計理念,建立在如下幾個經(jīng)典元素的基礎(chǔ)之上:
1、情境領(lǐng)導(dǎo)2、DISC性格分析3、需求理論4、華納兄弟經(jīng)典電影《盜夢空間》
本沙盤模擬可涉及“情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、DISC模型、需求分析、喬哈里窗”等幾大關(guān)鍵要素,使每個管理者都可以快樂學(xué)習(xí),系統(tǒng)應(yīng)用!
課程大綱
第一部分:系統(tǒng)認知教練式領(lǐng)導(dǎo)
1. 再識領(lǐng)導(dǎo)力
2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)
(1) 何謂教練式領(lǐng)導(dǎo)
(2) 企業(yè)教練的三大作用
(3) 企業(yè)教練在組織中的意義
(4) 教練應(yīng)用的六大關(guān)鍵假設(shè)
3. 有效的溝通
(1) 溝通準備的六大要素
(2) 最佳溝通效果——人與事的結(jié)合
4. 信息的分類
(1) 事實信息——明確任何事件背后的事實(證據(jù))
(2) 觀點信息——基于事實的理性判斷
(3) 情感信息——基于事實的情緒感情
第二部分:對下屬的三維認知
1. 前言:現(xiàn)代組織中的人
2. 第一維度:基于任務(wù)的準備度及對待方式
(1) 情境領(lǐng)導(dǎo)中的準備度辨析
(2) 四種企業(yè)教練技術(shù)
1) 指導(dǎo) Direct ——指導(dǎo)六步法
2) 引導(dǎo) Guide ——BIC模型
3) 輔導(dǎo) Coach ——GROW模型
授權(quán) Delegate ——關(guān)鍵注意事項
3. 第二維度:人的四種社會風(fēng)格及對待方式
(1) 社會風(fēng)格測評
(2) 四種社會風(fēng)格的特點及偏好
(3) 相應(yīng)的對待方式
4. 第三維度:人內(nèi)在的需求及相應(yīng)對待方式
(1) 不可衡量的感性需求
(2) 可衡量的理性需求
第三部分: 《盜夢空間INCEPTION》的沙盤模擬及實戰(zhàn)演練
1. 案例背景
2. 下屬信息挖掘——喬・哈里窗
3. 為下屬做教練的基本流程匯總
4. 自我實戰(zhàn)練習(xí)——如何領(lǐng)導(dǎo)下屬
5. 自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
(1) 溝通的定義
(2) 事實信息
(3) 觀點信息
(4)情感信息
所屬專題
沙盤:打造卓越的運營體系、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》培訓(xùn)受眾
適用對象 中高層管理者、經(jīng)理、主管
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》課程目的
1. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵管理方法和工具模型,知其然,知其所以然,更知其何以然
2. 掌握管理、面談及輔導(dǎo)流程,深度認知流程和方法的重要性,快速記憶和掌握
3. 把各項管理行為能夠相對量化,使管理者認識到管理投入的成本,以及優(yōu)秀管理方式所產(chǎn)出的效果
4. 互動分享,演練體驗,加深學(xué)習(xí)效果及記憶深度,促進日常應(yīng)用
5. 對自身領(lǐng)導(dǎo)能力進行評估,并提出改進思路
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》所屬分類
綜合管理
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》所屬專題
沙盤:打造卓越的運營體系、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤:Inception盜夢空間—情境式教練領(lǐng)導(dǎo)(限48人)》授課培訓(xùn)師簡介
Play—Learn—ApplyT
Play—Learn—ApplyTM沙盤模擬與體驗式學(xué)習(xí)協(xié)會
Plasel (音標(biāo)[plaisel] ),Play-Learn-Apply Simulation & Experiential Learning Association 的簡寫,即“Play-Learn-Apply沙盤模擬與體驗式學(xué)習(xí)協(xié)會”。協(xié)會由沙盤模擬(Business Simulation)和嚴肅游戲(Serious Game)的資深從業(yè)者在2011年自發(fā)組織而成,主要活動包括:研發(fā)設(shè)計商業(yè)運營沙盤模擬產(chǎn)品、研發(fā)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力嚴肅游戲產(chǎn)品、設(shè)計教學(xué)型、研討型商業(yè)案例、撰寫沙盤模擬與嚴肅游戲領(lǐng)域的專業(yè)文章、進行體驗式學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿研究與探索。