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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2018-06-13      修改時(shí)間: 2018-06-13      課程編號(hào):100286581
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》課程詳情
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課程背景:
車間管理干部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任,必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素,還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。
然而,隨著訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。
作為車間干部,您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額?
●產(chǎn)品種類越來(lái)越多,客戶質(zhì)量要求越來(lái)越苛刻
●客戶天天要降價(jià),利潤(rùn)越來(lái)越少,可成本已經(jīng)到了極限
●人員越來(lái)越多、場(chǎng)地越來(lái)越大,可還是不夠
●加班加點(diǎn)拼命干,可還是交不了貨
●辛辛苦苦做了很多產(chǎn)品,又要返工
……
制造工廠經(jīng)常處在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,現(xiàn)今又處在“微利時(shí)代”,加上多品種小批量、短交期的產(chǎn)銷型態(tài),沒有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力很難永續(xù)經(jīng)營(yíng)。如何掌握提高企業(yè)生產(chǎn)效率的最有效工具?
本課程綜合了歐美和日本企業(yè)成功的改善經(jīng)驗(yàn),關(guān)注挖掘現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi),并運(yùn)用多種效率改善工具使人員、機(jī)器、工具、物料有效運(yùn)作,最終極大的提升運(yùn)作效率,降低制造成本,縮短交貨時(shí)間,增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量,從而提升企業(yè)的利潤(rùn)!

培訓(xùn)目標(biāo):
Ø 明確基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)管理改善中的職責(zé)和作用
Ø 梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架
Ø 提升問(wèn)題意識(shí),挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
Ø 掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具
Ø 學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效
Ø 掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的常用工具與方法,搭建現(xiàn)場(chǎng)改善體系

課程大綱:

第一單元現(xiàn)場(chǎng)管理概要
Ø 從技術(shù)到管理的三項(xiàng)轉(zhuǎn)變
Ø 現(xiàn)場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)的重要性
Ø 案例分析:現(xiàn)場(chǎng)管理與QCD的關(guān)系
Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的核心內(nèi)容
Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)
Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的邏輯:建立現(xiàn)場(chǎng)管理之屋

第二單元 現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)的識(shí)別與消除
Ø 視頻分享
Ø 精益生產(chǎn)的核心含義
Ø 增值與浪費(fèi)的判定標(biāo)準(zhǔn)
Ø 七大浪費(fèi)簡(jiǎn)介
Ø 游戲:識(shí)別與消除浪費(fèi)
Ø 精益消除七大浪費(fèi)的七項(xiàng)核心原則

第三單元 現(xiàn)場(chǎng)改善的基石—5S
5S與QCDS指標(biāo)的直接關(guān)系
5S實(shí)施的核心事項(xiàng)
Ø 1S整理的三項(xiàng)核心事項(xiàng)
Ø 2S整頓:三定及三定的判定標(biāo)準(zhǔn)
Ø 3S清掃的三項(xiàng)核心事項(xiàng),清掃案例討論
Ø 4S清潔的核心事項(xiàng)
Ø 5S素養(yǎng)的核心事項(xiàng)
Ø 5個(gè)S之間的邏輯關(guān)系
5S目視化管理案例分享

第四單元崗位的作業(yè)效率提升
工作改善沙盤演練
作業(yè)改善的第一階段--分解作業(yè)
Ø 分解作業(yè)的目的與意義
Ø 如何有效分解作業(yè)
作業(yè)改善的第二階段--對(duì)各細(xì)節(jié)自問(wèn)
Ø 自問(wèn)的工具5w1h與順序
Ø 如何對(duì)5w1h進(jìn)行有效的自問(wèn)
作業(yè)改善的第三階段—構(gòu)思新方法
Ø ECRS與六問(wèn)的關(guān)系
Ø ECRS應(yīng)用的技巧
作業(yè)改善的第四階段—實(shí)施新方法
Ø 新方法實(shí)施應(yīng)注意的事項(xiàng)
Ø 如何取得相關(guān)人員認(rèn)同

第五單元現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理
Ø 標(biāo)準(zhǔn)化的基本含義
Ø 標(biāo)準(zhǔn)化的四步法SDCA
Ø 現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的分類:作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與管理標(biāo)準(zhǔn)
Ø 現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位的關(guān)鍵

第六單元現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備效率提升
Ø 設(shè)備能力的衡量指標(biāo)OEE
Ø 現(xiàn)場(chǎng)改善設(shè)備能力的優(yōu)先次序
Ø 案例介紹:提升定子沖壓設(shè)備的OEE

第七單元現(xiàn)場(chǎng)線體效率提升
Ø 線體效率分解
Ø 何為平衡率?如何提升平衡率?
Ø 瓶頸管理
Ø 生產(chǎn)進(jìn)度管理要點(diǎn)

第八單元如何通過(guò)PDCA提升員工的執(zhí)行力及達(dá)成部門的績(jī)效
Ø 有了管理的標(biāo)準(zhǔn)化,是否還需要改善
Ø 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題為何反復(fù)發(fā)生,現(xiàn)場(chǎng)的績(jī)效為何很難達(dá)成
Ø PDCA循環(huán)(戴明環(huán))的定義
Ø PDCA推演圖
Ø 如何根據(jù)現(xiàn)狀設(shè)定優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)
Ø 如何通過(guò)方法提升員工的執(zhí)行效果
Ø 檢查的內(nèi)容與邏輯
Ø 通過(guò)檢查提升執(zhí)行力
Ø 達(dá)成績(jī)效的過(guò)程:PDCA與SDCA的不斷循環(huán)

第九單元 現(xiàn)場(chǎng)人員管理
Ø 現(xiàn)場(chǎng)員工的分類
Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理方式的分類
Ø 現(xiàn)場(chǎng)人員管理應(yīng)具備的思維模式
Ø 角色扮演:現(xiàn)場(chǎng)管理方式的案例
Ø 如何因人因事采取合理的領(lǐng)導(dǎo)(管理)方式

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)等與現(xiàn)場(chǎng)改善相關(guān)人員。

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》課程目的
Ø 明確基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)管理改善中的職責(zé)和作用
Ø 梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架
Ø 提升問(wèn)題意識(shí),挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
Ø 掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具
Ø 學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效
Ø 掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的常用工具與方法,搭建現(xiàn)場(chǎng)改善體系


《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、房地產(chǎn)企業(yè)成本管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、有效的成本控制、

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陸敬
教育及資格認(rèn)證:
TWI高級(jí)講師、現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢師;精益六西格瑪咨詢師。
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
 陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn);擁有5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目,涵蓋現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期……
 陸老師擅長(zhǎng)于班組管理、現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善(含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等)
 陸老師有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn),幫助企業(yè)提升班組管理能力,幫助企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善
 陸老師擅長(zhǎng)的課程有:《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
 陸老師具有近10年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn),曾培訓(xùn)過(guò)800余家知名企業(yè),其中包括:萊爾德、中船三井、長(zhǎng)興化學(xué)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源、中煙集團(tuán)、海爾、利歐股份、龍大集團(tuán)、海信、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業(yè)。
 陸老師的課程具有以下特點(diǎn):貼近實(shí)際:基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),陸老師的課程案例豐富且貼近實(shí)際,更容易讓學(xué)員理解和接受;形式多樣:陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;注重轉(zhuǎn)化:基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容
項(xiàng)目績(jī)效:
 主導(dǎo)了長(zhǎng)安汽車的班組長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目,實(shí)施了系列培訓(xùn)與輔導(dǎo),并為長(zhǎng)安汽車培養(yǎng)的一批內(nèi)部培訓(xùn)師
 為金風(fēng)科創(chuàng)連續(xù)提供兩期班組長(zhǎng)系列培訓(xùn)與輔導(dǎo),在角色定位、工作教導(dǎo)、人員管理等方面提供了針對(duì)性服務(wù)
 連續(xù)三年為廣州阿雷斯提汽車零部件工廠的“TWI現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)與勝任力提升”項(xiàng)目培訓(xùn)與輔導(dǎo),為公司培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀的生產(chǎn)系統(tǒng)管理者及TWI內(nèi)部培訓(xùn)師,為該工廠從300人快速擴(kuò)充到1800人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),被工廠高層張總贊嘆為黃埔軍校。
 為中集集團(tuán)、維斯塔斯、嘉吉、中芯國(guó)際、思科普等多家企業(yè)實(shí)施TWI的培訓(xùn)與輔導(dǎo),包括內(nèi)部班組管理流程的梳理、工作教導(dǎo)技能的輔導(dǎo)、工作改善技能的輔導(dǎo)、工作關(guān)系技能的輔導(dǎo)、工作教導(dǎo)/工作改善/工作關(guān)系內(nèi)部講師的培養(yǎng)
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率提升與低成本改善》報(bào)名服務(wù)流程
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王鵬舉
  • 培訓(xùn)師:王鵬舉
  • 所在地:北京
  • 汽車業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)管理專家
邵前鋒
  • 培訓(xùn)師:邵前鋒
  • 所在地:南京
  • 工廠成本控制實(shí)務(wù)
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與相關(guān)培訓(xùn)師
李忠(廣州)
  • 培訓(xùn)師:李忠(廣州)
  • 所在地:廣州
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  • 所在地:洛陽(yáng)
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  • 培訓(xùn)師:李國(guó)雄
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