《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》課程詳情
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課程背景
怎么看待企業(yè)存在的一些現(xiàn)象?5%的人看不出來(lái)是在工作,而是在制造矛盾 =破壞性的做;10%的人正在等待著什么 = 不想做;20%的人正在為增加庫(kù)存而工作 = “蠻做”\“盲做”\“胡做”;10%的人由于沒
課程介紹Course introduction
有對(duì)公司做出貢獻(xiàn) = 在做,卻是無(wú)效勞動(dòng);40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作 = 想做,而不會(huì)做;只有15%的人屬于正常范圍,但績(jī)效不高 = 做不好,做不到位。
管理者的困惑:累:深入到具體工作,以保證事務(wù)處理正確;白天的時(shí)間總是不夠;煩:?jiǎn)T工工作無(wú)頭緒,對(duì)工作缺乏了解,不能明白給出結(jié)果;員工不明白為什么要做這些工作;員工對(duì)誰(shuí)該做什么和誰(shuí)該負(fù)責(zé)有異議員工太膽小,以致該決策時(shí)不決策。惱:?jiǎn)T工給經(jīng)理提供的信息太少,以致問題發(fā)現(xiàn)太晚而無(wú)法彌補(bǔ);問題發(fā)現(xiàn)太晚以致無(wú)法阻止它擴(kuò)大。怒:?jiǎn)T工總是犯重復(fù)性錯(cuò)誤,工作質(zhì)量低下;員工給經(jīng)理提供的重要信息太少。
員工的困惑:不公平:為什么不提升我?管得過(guò)細(xì),喘不過(guò)氣;消極怠工:做的好壞無(wú)所謂;工作完成很好時(shí)沒有得到認(rèn)可;怒不可遏:我做的蠻好,老責(zé)備我干什么;沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新技能;茫然無(wú)措:不知道為什么做/做到什么程度/怎樣做;不了解他們的工作好還是不好;發(fā)現(xiàn)上司對(duì)自己不滿但不知怎么辦;自己不能做任何簡(jiǎn)單的決策心有余悸:權(quán)力/決策/資源是什么;不知道他們有什么樣的權(quán)力;缺乏完成工作所需要的資源。
課程主要內(nèi)容:
序:王總為什么最近比較煩?
第一講 我該拿什么奉獻(xiàn)你,我們用心經(jīng)營(yíng)績(jī)效
認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性
思考:如果沒有績(jī)效管理,我們的動(dòng)力在哪里?
當(dāng)前企業(yè)存在的主要績(jī)效管理誤區(qū)
互動(dòng):績(jī)效管理中的各種聲音
第二講 績(jī)效管理的路徑和方法工具
績(jī)效管理的思考路徑
績(jī)效管理的實(shí)施路徑
績(jī)效管理的方法工具
1.控制導(dǎo)向的績(jī)效考核
簡(jiǎn)單排序
對(duì)偶比較
2.任務(wù)導(dǎo)向的績(jī)效管理
目標(biāo)管理
360度評(píng)估
3.全面經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的績(jī)效管理
BSC(平衡計(jì)分卡)
KPI(關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo))
EVA(經(jīng)濟(jì)增加值)
OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果)
第三講 績(jī)效計(jì)劃管理
1.構(gòu)建公司級(jí)指標(biāo)庫(kù)及高管崗位指標(biāo)庫(kù)(BSC法)
公司戰(zhàn)略分析(戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略舉措、存在問題及對(duì)策)(SWOT)
根據(jù)SWOT分析結(jié)果及戰(zhàn)略,運(yùn)用平衡計(jì)分卡(BSC)四維度提煉公司戰(zhàn)略績(jī)效策略(示例)
根據(jù)篩選后的四維度公司績(jī)效策略表,提煉公司級(jí)績(jī)效指標(biāo)
按指標(biāo)篩選五原則篩選公司級(jí)績(jī)效指標(biāo)(指標(biāo)篩選表示例)
根據(jù)篩選后的指標(biāo),形成各子公司的戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)庫(kù)(《公司戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)庫(kù)》示例)
制定高管崗位績(jī)效指標(biāo)庫(kù)(《績(jī)效指標(biāo)分解表》示例)
2.構(gòu)建部門指標(biāo)庫(kù)(KPI法)
部門指標(biāo)來(lái)源:
公司級(jí)KPI分解
部門職責(zé)提煉
問題針對(duì)性提煉(常規(guī)性)
部門指標(biāo)庫(kù)格式、項(xiàng)目
《部門績(jī)效指標(biāo)庫(kù)》樣表
3.構(gòu)建普通員工崗位指標(biāo)庫(kù)(PBC)
普通員工崗位指標(biāo)來(lái)源:
崗位職責(zé)(崗位說(shuō)明書)
部門指標(biāo)(KPI)分解
流程指標(biāo)
行為態(tài)度
員工指標(biāo)庫(kù)格式、項(xiàng)目
《員工業(yè)務(wù)承諾表》樣表
4.指標(biāo)權(quán)重確定
權(quán)重確定的原則
權(quán)重確定的方法
5.指標(biāo)賦值:確定指標(biāo)目標(biāo)值:
指標(biāo)賦值的原則:
指標(biāo)賦值的方法:
戰(zhàn)略類KPI指標(biāo)
目標(biāo)分解類KPI指標(biāo)
職能類KPI考核指標(biāo)設(shè)計(jì)
關(guān)鍵業(yè)績(jī)領(lǐng)域考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)
任務(wù)類考核指標(biāo)設(shè)計(jì)
能力素質(zhì)類考核指標(biāo)設(shè)計(jì)
述職考核的設(shè)計(jì)
6.績(jī)效合同/績(jī)效承諾書
高管績(jī)效合同
員工績(jī)效考核表
第四講 績(jī)效輔導(dǎo)與實(shí)施
1.統(tǒng)計(jì)報(bào)表跟蹤
2.制度或計(jì)劃支持
3.過(guò)程績(jī)效分析會(huì)
績(jī)效推行常用的幾個(gè)技巧
績(jī)效實(shí)施中的實(shí)戰(zhàn)問題
項(xiàng)目制如何考核?研發(fā)人員如何考核?
后勤類人員如何考核?
如何避免憑印象打分?
如何保障數(shù)據(jù)真實(shí)性?
定性的指標(biāo)如何考核?
考核形式化了怎么辦?
與工作時(shí)間沖突怎么辦?
無(wú)法關(guān)注考核的過(guò)程怎么辦?
成績(jī)?nèi)绾渭ぐl(fā)各部門的參與?
如何保障申訴機(jī)制的有效性?
都很優(yōu)秀,如何評(píng)出較差的一名?
員工只看成績(jī)不看業(yè)績(jī)?cè)趺崔k?
述職考核結(jié)果不客觀怎么辦?
現(xiàn)場(chǎng)演練:績(jī)效推行計(jì)劃
第五講 績(jī)效反饋與評(píng)價(jià)
1.績(jī)效檢討與回顧
績(jī)效成績(jī)及原因分析;
未達(dá)成的績(jī)效及原因分析
個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)及事例
改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃(《改進(jìn)計(jì)劃表》示例)
現(xiàn)場(chǎng)演練:針對(duì)下屬績(jī)效如何進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)與教導(dǎo)
2.績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)
指標(biāo)評(píng)分方法
確定指標(biāo)評(píng)分的方法,一經(jīng)采用的評(píng)分方法,應(yīng)具有延續(xù)性,不得隨意更改。
指標(biāo)評(píng)價(jià)要素
對(duì)一項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)從哪幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià),各維度所占比例多少。尤其對(duì)采用說(shuō)明法評(píng)價(jià)的定性指標(biāo)適用。
指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第六講 績(jī)效面談與改進(jìn)
績(jī)效面談的意義與作用
績(jī)效面談應(yīng)該怎么談?
績(jī)效計(jì)劃溝通
不同性格的人怎么談?
與不同象限的人怎么談?
用績(jī)效十步曲法進(jìn)行定期的績(jī)效面談
績(jī)效會(huì)議的溝通
如何做好績(jī)效面談?dòng)涗?br />實(shí)戰(zhàn)分享:績(jī)效管理中的各種會(huì)議怎么開?
案例研討:人力資源經(jīng)理為何在面談中狼狽不堪
績(jī)效改進(jìn)—績(jī)效提升的法寶
績(jī)效改進(jìn)的幾個(gè)要點(diǎn)
績(jī)效改進(jìn)中如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
不要讓你的績(jī)效指標(biāo)一錯(cuò)再錯(cuò)
分享:一個(gè)績(jī)效推行三年的績(jī)效指標(biāo)體系
如何設(shè)計(jì)績(jī)效管理表單
如何量身訂做員工的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
現(xiàn)場(chǎng)研討:自己企業(yè)的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃應(yīng)該怎么做?
第七講 績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
人員的甄選
培訓(xùn)規(guī)劃的制訂
與考核匹配的薪酬
績(jī)效獎(jiǎng)金的分配
管理干部績(jī)效考核結(jié)果與應(yīng)用
分享:績(jī)效與薪酬的接口,績(jī)效工資設(shè)計(jì)方法及注意事項(xiàng)
案例研討:基公司績(jī)效考核末位淘汰
第八講 績(jī)效調(diào)整
調(diào)整的條件
調(diào)整的內(nèi)容(績(jī)效目標(biāo)、指標(biāo)庫(kù)、輔導(dǎo)方式、績(jī)效管理流程、績(jī)效評(píng)價(jià)方法等)
調(diào)整的流程(流程圖示例)
第九講 績(jī)效管理工具演示
績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的構(gòu)成
績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)
績(jī)效管理機(jī)構(gòu)的工作程序
績(jī)效表單的填寫
現(xiàn)場(chǎng)演練:如何填寫績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效考核表
績(jī)效制度編寫
成果展示:某企業(yè)績(jī)效管理手冊(cè)
第十講:課程回顧與學(xué)員分享
《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高級(jí)管理人員、人力資源專業(yè)管理者(HRD、HRM、HRS、AHR)
《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》課程目的
掌握現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效管理原則、方法、操作技巧,并讓您能與專家一起分析績(jī)效管理中常見的誤區(qū)與克服辦法、幫助學(xué)員提升企業(yè)績(jī)效管理的實(shí)戰(zhàn)能力,應(yīng)對(duì)所在企業(yè)人力資源領(lǐng)域和業(yè)務(wù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn),從而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》所屬分類
人力資源
《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》所屬專題
績(jī)效考核體系、
績(jī)效與薪酬管理課程、
績(jī)效管理培訓(xùn)、
績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
房地產(chǎn)人力資源、
企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)、
績(jī)效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)、
薪資績(jī)效培訓(xùn)、
《3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
汪廷云
四川大學(xué) 秘書檔案系 碩士 師從劉承志教授
首席顧問、資深講師
企業(yè)流程再造與人力資源管理體系咨詢專家
中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員(人力資源管理)
武漢大學(xué)社會(huì)科學(xué)部特邀公文檔案講師,深圳清華研究院特邀講師,香港科技大學(xué)(深圳)特邀講師,多家上市公司常年顧問
工作背景:前華為HRBP、晶華集團(tuán)HRD、國(guó)虹數(shù)碼總裁助理、博華咨詢產(chǎn)品總監(jiān)/高級(jí)顧問、Adizes(中國(guó))高級(jí)講師
服務(wù)客戶:作為顧問和培訓(xùn)講師為康佳、海爾、中廣核、銀之杰、英威騰、通威股份、海大集團(tuán)、華南資訊、萬(wàn)興軟件、科陸電子、科通集團(tuán)、招商證券、同洲電子、雷曼光電、晶華光電、貴州力源、皇爺食品、四川電信、黑龍江移動(dòng)、深圳移動(dòng)、好百年、成都機(jī)場(chǎng)、海航置業(yè)、南陽(yáng)利達(dá)、鳳凰光學(xué)、平頂山醫(yī)藥、中石油、中國(guó)鋁業(yè)、工商銀行四川分行、中建七局、深圳地鐵、成都高新區(qū)、天府新區(qū)、重慶茶園新區(qū)、貴港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、平南縣、臺(tái)州中小企業(yè)局等數(shù)百家企事業(yè)單位、政府部門提供咨詢、培訓(xùn)服務(wù),受到客戶的高度認(rèn)同
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:擅長(zhǎng)戰(zhàn)略落地、流程再造、人力資源管理,是實(shí)戰(zhàn)型的變革管理專家,相信管理是實(shí)踐藝術(shù)而非理論科學(xué),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),底蘊(yùn)背景深厚,實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)豐富;擅長(zhǎng)通過(guò)企業(yè)一線的案例分析,將專業(yè)領(lǐng)域課題進(jìn)行全方位、多角度、實(shí)操性的深入研究與總結(jié),喜歡自主創(chuàng)新;見解獨(dú)特,擁有企業(yè)管理和組織變革方向完整的體系和行之有效的方法
授課風(fēng)格:互動(dòng)式多媒體教學(xué),動(dòng)感享受;聲情并茂,激情演繹;案例分析,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng);經(jīng)驗(yàn)分享,悟與道結(jié)合;實(shí)戰(zhàn)與實(shí)用,理論與實(shí)操結(jié)合;通俗幽默,趣味生動(dòng)。
客戶評(píng)價(jià)(節(jié)選):
我們的管理干部參加兩年的MBA培訓(xùn),不如和汪老師一起3個(gè)月的項(xiàng)目成長(zhǎng)快。
——科陸電子 總裁 饒陸華
這次的課程給大家很多啟迪和思考。講師幽默、深入潛出的風(fēng)格也讓整個(gè)培訓(xùn)充滿了笑聲,氣場(chǎng)不凡。講師知識(shí)面兒和經(jīng)驗(yàn)方面也好的,有些案例就像發(fā)生在我們身邊,非常有說(shuō)服力,培訓(xùn)效果超過(guò)我們的預(yù)期。
——通威股份 副總裁 王尚文
培訓(xùn)知識(shí)豐富,信息量大,案例生動(dòng),深入淺出,點(diǎn)到為止,富有激情。
——海大集團(tuán) 總裁助理 張桂君