《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》課程詳情
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課程背景：
很多企業(yè)一提到培訓(xùn)，就是來場講座，外派學(xué)習(xí)一周等單調(diào)方式，或者說很少考慮自身需要，更多的是流于形式，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。所以大多數(shù)企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系，沒有對培訓(xùn)課程進行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。
本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程，讓員工明確知道在職場中要“去哪里、怎么去”。
課程大綱：
導(dǎo)引——地圖與學(xué)習(xí)地圖
1. 學(xué)習(xí)地圖的定義
2. 學(xué)習(xí)地圖的用途
3. 繪制地圖的步驟
案例分析：新疆一日游
第一講：人才標(biāo)準的意義與價值
一、人才標(biāo)準的意義
1. 人才標(biāo)準的含義
視頻互動：《歡樂頌》
2. 人才發(fā)展的內(nèi)容
1）職業(yè)發(fā)展通道
2）人才任職標(biāo)準
3）人才管理制度
故事案例：孩子的鋼琴教育
二、人才標(biāo)準的價值
1. 人才標(biāo)準的作用
故事案例：他的任命我說了算
2. 人才標(biāo)準的好處
1）對公司的好處
2）對個人的好處
第二講：人才標(biāo)準的設(shè)計與規(guī)劃
一、標(biāo)準設(shè)計的基礎(chǔ)與原則
1. 人才通道的設(shè)計
2. 設(shè)計理念與原則
1）前瞻性
2）實用性
3）導(dǎo)向性
4）專業(yè)性
5）主動性
實操制作：本公司通道標(biāo)準
二、人才基本標(biāo)準層次結(jié)構(gòu)
1. 基本單元標(biāo)準
2. 基本要求標(biāo)準
案例分析：管理者的基本要求
三、素質(zhì)標(biāo)準設(shè)計步驟要點
1. 體系設(shè)計思路
1）素質(zhì)冰山模型
2. 構(gòu)建素質(zhì)模型
1）素質(zhì)模型的認識
2）常見通用素質(zhì)項
3）確定核心素質(zhì)項
頭腦風(fēng)暴：績優(yōu)員工核心素質(zhì)
小組研討：素質(zhì)等級區(qū)分
四、人才行為標(biāo)準層次結(jié)構(gòu)
1. 行為分層內(nèi)容解析
2. 工作模塊設(shè)計思路
1）工作模塊的來源
2）工作模塊的設(shè)計
案例分析：財務(wù)工作模塊的區(qū)分
實操練習(xí)：本職崗位工作模塊撰寫與展示
3. 行為要項設(shè)計思路
1）行為要項關(guān)鍵活動
2）行為要項設(shè)計準則
3）行為標(biāo)準等級差異
案例分析：HR行為要項的拆分，組織會議要項的拆分
實操練習(xí)：本職崗位工作行為要項設(shè)計與展示
4. 必備知識技能設(shè)計
案例分析：銷售人員必備知識技能
實操練習(xí)：本職崗位必備知識設(shè)計與展示
五、人才標(biāo)準的認證與管理
1. 管理分工與職責(zé)
1）認證委員會成立
2）認證小組的成立
頭腦風(fēng)暴：成員的構(gòu)成與職責(zé)
2. 認證的基本規(guī)則
3. 人才認證的流程
案例分析：認證流程與申訴流程的關(guān)鍵點
實操練習(xí)：本公司總體推行計劃與展示
第三講：學(xué)習(xí)地圖的梳理與設(shè)計
一、人才標(biāo)準到結(jié)果應(yīng)用
1. 崗位激勵與人崗匹配
故事案例：XX集團關(guān)于人崗匹配的應(yīng)用
2. 人才標(biāo)準到課題的轉(zhuǎn)換
1）學(xué)習(xí)課題的梳理
2）學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計
實例展示：XX集團學(xué)習(xí)課題的轉(zhuǎn)換
實操練習(xí)：本職崗位的學(xué)習(xí)課題梳理與展示
二、學(xué)習(xí)地圖輪崗包的設(shè)計
1. 螺旋學(xué)習(xí)理論
1）螺旋循環(huán)的意義
2）螺旋循環(huán)的運用
圖片互動：人類技能螺旋圖
2. 輪崗包的設(shè)計
1）關(guān)鍵任務(wù)的識別
2）關(guān)鍵技能的梳理
3）關(guān)鍵課題的設(shè)計
案例分析：這家企業(yè)的關(guān)鍵崗位是哪些
實操練習(xí)：本職崗位輪崗包的設(shè)計與展示
3. 學(xué)習(xí)地圖繪制
實例展示：XX集團學(xué)習(xí)地圖
實操練習(xí)：編碼成冊
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》培訓(xùn)受眾
企業(yè)培訓(xùn)部門員工，培訓(xùn)師，部門主管。
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》課程目的
● 建立企業(yè)人才標(biāo)準，并促進績效提升
● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益
● 提供可操作性的工作指南，引導(dǎo)員工正確地做事，進而提升職業(yè)素養(yǎng)
● 完善企業(yè)的課程與知識體系，讓每個員工都知道自己要學(xué)什么，提升什么
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》所屬分類
人力資源
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》授課培訓(xùn)師簡介
辛絳
辛絳老師：
教育及資格認證：
高級講師
TTT實戰(zhàn)專家
12年世界500強培訓(xùn)管理經(jīng)驗
8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)經(jīng)驗
國家企業(yè)培訓(xùn)師認證
IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師認證
國家心理咨詢師二級認證
國家人力資源管理師二級認證
華碩內(nèi)訓(xùn)師認證評委導(dǎo)師兼課程開發(fā)專家小組顧問
無錫市政府高技能人才中心特聘人才建設(shè)顧問
講師經(jīng)歷及專長：
曾任：微軟(Microsoft) 項目 | 推進室主負責(zé)人
曾任：華碩電腦集團 | 高級內(nèi)訓(xùn)師
擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、課程演繹、授課技巧、組織經(jīng)驗萃取、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
12年世界500強培訓(xùn)管理經(jīng)驗，辛老師善于根據(jù)企業(yè)實際人才培養(yǎng)需求，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)要點，在組織經(jīng)驗萃取、定崗培訓(xùn)方案制定等有豐富的實操經(jīng)驗。
曾為華碩主導(dǎo)搭建了BU新入職干部的培訓(xùn)體系、同時開發(fā)了針對管理干部的“Training within Industry for Supervisor”學(xué)習(xí)項目、《TTT》、《課程開發(fā)與設(shè)計》、《活力營》、等課題，培訓(xùn)新干部及在職干部近9000名。
負責(zé)微軟Surface平板項目期間，主導(dǎo)新員工崗位勝任學(xué)習(xí)項目的設(shè)計及優(yōu)化，將新員工上崗時間從15天縮短至3天。
13家企業(yè)大學(xué)的構(gòu)建者（味千商學(xué)院、亞桐商學(xué)院、雄達商學(xué)院、港源商學(xué)院、芳源商學(xué)院、海利企業(yè)大學(xué)、奧比亞皮具大學(xué)等），辛老師善于從商學(xué)運營體系建設(shè)（流程、職責(zé)、激勵）、知識體系建設(shè)、師資體系建設(shè)等多維度搭建企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)，為企業(yè)提供定制型人才培養(yǎng)。
8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，辛老師曾帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)過銷售與服務(wù)類、通識與企業(yè)文化類、設(shè)計及研發(fā)類、技術(shù)操作類、環(huán)境安全類、生產(chǎn)與采購類、精益生產(chǎn)類、人力資源類、財務(wù)管理類、綜合管理類等超過700門課程，也曾被某企業(yè)員工評價為“內(nèi)容實用，課堂活躍，以身示教”。先后給德國博世汽車、明基電通、特變電工、味千拉面、北大方正、小欖大酒店等眾多企業(yè)培養(yǎng)近5000名講師。
主講課程：
《人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)大學(xué)建設(shè)》
《有圖有形——從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》
《課程開發(fā)與設(shè)計》
《講師課堂呈現(xiàn)與表達技巧》
《一線崗位技能經(jīng)驗萃取與復(fù)制》
《金牌講師教學(xué)方法使用技巧》
《金牌講師修煉與課堂控制互動技巧》
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
辛老師曾服務(wù)過的眾多知名企業(yè)，其中有：恒昌醫(yī)藥，濟民可信，雷允上、歐萊雅集團、霍尼韋爾航空發(fā)動機、亞洲漿紙集團、博世汽車、希捷科技股份、艾默生能源、玫瑰塑膠、明基電通、橫河電表、羅普斯金鋁業(yè)、日月新半導(dǎo)體、基美電子、鳳凰半導(dǎo)體通訊、、遠紡織染、達方電子、力特奧維斯保險絲、豪雅光電科技、AEM、北大方正、協(xié)鑫光伏集團、捷通科技、神州數(shù)碼、瑩特麗化妝品、賽思質(zhì)量檢測、中創(chuàng)鋁業(yè)、新長光熱能，應(yīng)華精密、濟民可信醫(yī)藥集團、中興光電子技術(shù)、赫比電子、歐菲光電子、達一塑料制品、強勝精密、新亞電通、無錫實訓(xùn)基地、先鋒木業(yè)、阿特斯太陽能光電、華興源創(chuàng)、中科智能、蘇鋼集團、山嶼海集團、海利集團、奧比亞皮具、港源科技、味千拉面、亞桐律所、芳源化妝品、之榮板業(yè)、小欖大酒店、蘇州地鐵、德纜集團、沈陽變壓器廠、雙榮橡膠、寶時得、永強科技、紐克斯電源、上聲汽車電子、道恩化塑集團、博士科技、雄達國際、萊儀堂、特變電工等公司。
辛老師教學(xué)以活潑、互動、啟發(fā)、體驗見長，視教學(xué)為使命。
倡導(dǎo)“學(xué)以致用，知行合一”的培訓(xùn)理念，注重講師的內(nèi)功培養(yǎng)，實用風(fēng)趣。
《有圖有形—從人才標(biāo)準到學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》報名服務(wù)流程
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