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制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)
添加時(shí)間:2009-05-07      修改時(shí)間: 2009-05-07      課程編號(hào):100112617
《制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)》課程大綱
一、贏在執(zhí)行
1、 沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
2、 構(gòu)成執(zhí)行力的四大要素
3、 有效執(zhí)行三條件
4、 世界一流企業(yè)是如何獲得執(zhí)行力的
5、 中國(guó)企業(yè)的差距何在
二、企業(yè)執(zhí)行力是什么?
執(zhí)行力歸根結(jié)底是企業(yè)培養(yǎng)或形成的一種文化,是企業(yè)賴以生存的一種能力。
1、 執(zhí)行是過(guò)程,而執(zhí)行力是完成執(zhí)行的能力
2、 企業(yè)執(zhí)行力是培養(yǎng)出來(lái)的
3、 執(zhí)行力是一種機(jī)制
4、 執(zhí)行力是一種習(xí)慣
5、 執(zhí)行力是一種文化
三、提高執(zhí)行力的原則
提高執(zhí)行力的關(guān)鍵要素是人,組織的最高層是提高執(zhí)行力的源動(dòng)力。
1、 領(lǐng)導(dǎo)者自身建設(shè)8原則
2、 領(lǐng)導(dǎo)者有效影響8原則
3、 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造變革8原則
4、 建立個(gè)人核心價(jià)值觀
四、提高執(zhí)行力的機(jī)制
執(zhí)行力文化的培養(yǎng)需要一套有效的機(jī)制和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
1、 建立健全方針目標(biāo)管理體系
2、 推動(dòng)方針目標(biāo)管理活動(dòng)
3、 開(kāi)展課題管理活動(dòng)
4、 有效的績(jī)效評(píng)估
5、 案例學(xué)習(xí)
五、走出執(zhí)行力建設(shè)中的誤區(qū)
認(rèn)識(shí)誤區(qū)和執(zhí)行誤區(qū)是提升企業(yè)執(zhí)行力的最大障礙。
1、執(zhí)行誤區(qū):只求結(jié)果、不求過(guò)程或把過(guò)程當(dāng)成結(jié)果。
2、工具誤區(qū):過(guò)分迷信管理工具的作用
3、培訓(xùn)誤區(qū):把執(zhí)行力建設(shè)寄托在培訓(xùn)上
4、文化誤區(qū):把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)原則,把……
六、創(chuàng)造一流的執(zhí)行力組織和文化
變革是企業(yè)文化的核心,變革也是提升企業(yè)執(zhí)行力的最有效辦法。
1、 構(gòu)建執(zhí)行力組織的辦法
2、 提高跨部門(mén)執(zhí)行力
3、 持續(xù)推動(dòng)變革活動(dòng),創(chuàng)造一流執(zhí)行力文化
4、 創(chuàng)造一流執(zhí)行力文化的其他有效辦法
5、 案例學(xué)習(xí)
七、感恩文化塑造
八、綜合討論及問(wèn)題解答

《制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)》課程目的
1. 制造業(yè)執(zhí)行力的素質(zhì)模型管理
2. 制造業(yè)提高執(zhí)行力的三八原則
3. 創(chuàng)建制造型企業(yè)的執(zhí)行力管理機(jī)制
4. 制造型企業(yè)如何走出執(zhí)行力的管理誤區(qū)
5. 打造制造型企業(yè)的執(zhí)行力文化

《制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)》所屬分類
特色課程
《制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

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內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張小強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
張小強(qiáng)
張小強(qiáng)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)高科技教工委專業(yè)人才委員會(huì)特聘專家;全國(guó)高科技企發(fā)委人才管理專業(yè)委員會(huì)管理顧問(wèn);國(guó)資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家;香港生產(chǎn)力促進(jìn)中心精益生產(chǎn)管理顧問(wèn);現(xiàn)任北京盤(pán)古視野教育咨詢有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理;臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān);法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn),總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購(gòu)優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解,至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)咨詢服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深?yuàn)W,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費(fèi)》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百?gòu)?qiáng)知名企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
 ---臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
 ---臺(tái)資車料上市公司信隆實(shí)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國(guó)集團(tuán)公司德昌電機(jī)物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見(jiàn)的問(wèn)題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)的問(wèn)題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨(dú)到的見(jiàn)解,也歡迎大家各述已見(jiàn)、交流思想。
  實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編的案例主要來(lái)自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場(chǎng)環(huán)境、同樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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同名內(nèi)訓(xùn)課
[內(nèi)訓(xùn)課] 張小強(qiáng)-制造業(yè)中層管理人員執(zhí)行力培養(yǎng)
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