《80后員工管理六要訣》課程大綱
【課程鏈接】
生于上世紀(jì)60年代的員工是“頭低頭”/懂責(zé)任,70年代的員工是“背靠背”/會(huì)自省,而80后的一代則是“臉貼臉”/講爽快――幾乎都鉻上時(shí)代的印記,改革開(kāi)發(fā)、外來(lái)文化、只生一個(gè)、物質(zhì)條件等造就了這代人的個(gè)性特點(diǎn)和價(jià)值觀的不同。
當(dāng)前,新勞動(dòng)法規(guī)實(shí)施,人力成本增加已是剛性的事實(shí)。而在企業(yè),三十歲以下的員工占70%以上,過(guò)半數(shù)以上的都是八十年代后出生的,這代人的心智問(wèn)題比較突出,尤其是個(gè)人情緒與自我意識(shí)等方面的特性,可見(jiàn),誰(shuí)掌握了開(kāi)啟“80后”的鑰匙,誰(shuí)將掌握企業(yè)人力成本持續(xù)改善的主動(dòng)權(quán)。
擺在我們面前的, HR部作為企業(yè)戰(zhàn)略部門(mén)的制訂者,如何協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,管理80后?怎樣才能消除障礙?實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定?達(dá)至企業(yè)人組織持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力?
【課程策劃】
注重適用性、側(cè)重實(shí)操性、著重有效性
【課程特色】
告別理論講教 推崇實(shí)務(wù)操作 親歷案例分享 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)
【課程大綱】
鏈接:企業(yè)感言/“腰鼓錐型分布”
要訣一:傳導(dǎo)
解讀:傳導(dǎo)的內(nèi)涵
1、80后員工問(wèn)題一
2、“丘比特”之箭/現(xiàn)狀和改變
工作坊:認(rèn)知上/臺(tái)階式
實(shí)例一:學(xué)員來(lái)電/策劃入職培訓(xùn)
要訣二:幫助
解讀:幫助的表述
1、80后員工問(wèn)題二
2、入職問(wèn)什么/沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)
工作坊:工作上/彈簧式
實(shí)例二: 一次兩次/都不是你的錯(cuò)
要訣三:帶領(lǐng)
解讀:帶領(lǐng)的要點(diǎn)
1、80后員工問(wèn)題三
2、做事態(tài)度/不僅僅是“過(guò)把癮”
工作坊:職責(zé)上/鏡子式
實(shí)例三:國(guó)慶活動(dòng)/為什么事與愿違
要訣四:推進(jìn)
解讀:推進(jìn)的目的
1、80后員工問(wèn)題四
2、歸因三步曲/如何再接再厲
工作坊:目標(biāo)上/金魚(yú)缸式
實(shí)例四:每每的跨越/測(cè)試啟示
要訣五:拉動(dòng)
解讀:拉動(dòng)的方式
1、80后員工問(wèn)題五
2、行為測(cè)試/慢工出細(xì)活
工作坊:崗位上/日落式
實(shí)例五:在你手下工作/不爽快
要訣六:鞭策
解讀:鞭策的效果
1、80后員工問(wèn)題六
2、有效“操縱”/行為的結(jié)果
工作坊:做事上/印章式
實(shí)例六:怎樣分辨/他們的責(zé)任
小結(jié):「六要訣」組合/圖解運(yùn)用
《80后員工管理六要訣》課程目的
通過(guò)對(duì)80后員工存在問(wèn)題的逐一分析,對(duì)號(hào)入座地以傳導(dǎo)、幫助、帶領(lǐng)、推進(jìn)、拉動(dòng)、鞭策六個(gè)要訣的情景感悟、實(shí)例分享和技能運(yùn)用,讓參與者了解、學(xué)習(xí)和借鑒,增強(qiáng)對(duì)80后員工有效管理與培養(yǎng)能力,如何才能夠促使他們努力去工作!
《80后員工管理六要訣》適合對(duì)象
企業(yè)中高層管理者和人力資源部各職位人員
《80后員工管理六要訣》所屬分類(lèi)
人力資源