《溝通與影響技術(shù)》課程大綱
目的:
介紹課程目的和課程方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;幫助學(xué)員意識到溝通方式對溝通的影響
• 介紹課程目的和課程方式
• 影響定義:得到結(jié)果的同時要鞏固人際關(guān)系
• 學(xué)習(xí)不僅靠邏輯和客觀條件說理,而且善于采用有效的影響方式獲得最佳影響效果
• 影響能力測試問卷:了解你對影響方式的信念和你的實(shí)際影響技能
• 第一次影響練習(xí):學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)改進(jìn)領(lǐng)域
波長技術(shù)和詢問技術(shù)
目的:
學(xué)習(xí)兩組影響技術(shù)(波長技術(shù)和詢問技術(shù)),幫助學(xué)員學(xué)習(xí)如何讓別人愿意討論、如何把一個
問題深入討論下去;并且通過詢問獲得關(guān)鍵信息,通過詢問了解對方的想法以及通過詢問提供
建議。
• 波長技術(shù):學(xué)習(xí)如何與對方深入討論問題
- 身體語言對影響過程的影響
- 坦白地承認(rèn)自身的不安感受,以建立對方的信任
- 開放地觀察對方的想法
• 詢問技術(shù):掌握獲取關(guān)鍵信息的技巧學(xué)會通過詢問了解對方的想法,學(xué)會通過詢問提供建議
- 使用開放型問題結(jié)合封閉問題
- 如何使用問題對對方進(jìn)行引導(dǎo)
- 一次只問一個問題深入探討贏得對方認(rèn)同
- 在影響過程中,提供建議而不是提供主張,使對方認(rèn)為這是他自己的結(jié)論
理解技術(shù)
目的:
學(xué)習(xí)影響技術(shù)(理解技術(shù)),學(xué)會積極把握和回應(yīng)對方的感受、需要和關(guān)注點(diǎn)
• 學(xué)習(xí)聆聽與聽的不同,學(xué)會聆聽
• 通過使用回應(yīng)和呼應(yīng)技術(shù)鼓勵對方傾訴自己的看法,同時使對方相信自己受到了你的理解
• 學(xué)習(xí)在聆聽的過程中為后面的引導(dǎo)行動打下基礎(chǔ)
練習(xí)
目的:
通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)改進(jìn)領(lǐng)域,使講師能夠有針對性為學(xué)員提供幫助。
第一次練習(xí):重點(diǎn)演練前三組技術(shù)
• 波長技術(shù)
• 詢問技術(shù)
• 理解技術(shù)
處理沖突的技術(shù)和達(dá)成一致的技術(shù)
目的:
學(xué)習(xí)影響技術(shù)(處理沖突的技術(shù)和達(dá)成一致的技術(shù)),學(xué)會在遇到不同意見的時候如何處理;幫助學(xué)員識別合適時機(jī),適時運(yùn)用適當(dāng)方式推進(jìn)結(jié)論
• 處理沖突的技術(shù)
- 學(xué)習(xí)認(rèn)識對方異議的根源的方法
- 降低問題威脅度及建議練習(xí)
- 學(xué)習(xí)建設(shè)性地提出反對意見的技術(shù),避免因?yàn)槟愕姆磳σ庖娨饘Ψ降牡钟|情緒
• 達(dá)成一致的技術(shù)
- 達(dá)成一致的技術(shù)
- 學(xué)習(xí)為對方做利益分析,幫助對方認(rèn)識到你的方案如何有助于實(shí)現(xiàn)他的根本需求
- 學(xué)習(xí)一次只深入探討一個原因,避免激起對方的防衛(wèi)情緒,按照對方的節(jié)奏引導(dǎo)
練習(xí)
• 第二次演練:重點(diǎn)在于后兩組技術(shù)
- 處理異議技術(shù)
- 達(dá)成一致的技術(shù)
行動計劃
目的:
按不同情形選擇適當(dāng)?shù)挠绊憫?zhàn)略,制定改進(jìn)計劃,確保實(shí)用所學(xué)技術(shù)
• 制定行動戰(zhàn)略
《溝通與影響技術(shù)》課程目的
◎ 對溝通的含義和重要性有充分認(rèn)識,愿意在溝通方式上提高自己
◎ 改變單方面要說服別人的想法,愿意在溝通中與對方達(dá)成共識
◎ 學(xué)習(xí)有效的影響技巧,有能力就困難的溝通問題與對方展開充分有效的商討
◎ 提高聆聽的技能,而不僅僅是聆聽的意愿
◎ 有能力純熟運(yùn)用詢問技能了解對方的想法、推進(jìn)討論、化解分歧、達(dá)成共識
◎ 通過大量演練認(rèn)識自己的影響能力現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)改進(jìn)空間、有了明顯進(jìn)步
◎ 制定進(jìn)一步發(fā)展的詳細(xì)、具體計劃,確保持續(xù)改進(jìn)影響技能
《溝通與影響技術(shù)》所屬分類
人力資源