《優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉》課程大綱
優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉（體驗(yàn)游戲：完美節(jié)拍）
1、多謀善斷的決策力（一上）
1.1收集信息
1.2 提供多種解決方案
1.3 當(dāng)機(jī)立斷的決策魄力

2、達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力（一下）
2.1企業(yè)執(zhí)行力是將公司戰(zhàn)略目標(biāo)變成財(cái)務(wù)結(jié)果的能力，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.2 高層管理者執(zhí)行力——狼性原則：迫使員工進(jìn)化，如果強(qiáng)者不淘汰弱者，那弱者就會(huì)反過(guò)來(lái)淘汰強(qiáng)者
2.3中層管理者執(zhí)行力——放大鏡原理：中層只有兩種選擇：要么做大氣層，把高層戰(zhàn)略的大部分熱能都折射和損耗掉；要么做放大鏡，把太陽(yáng)的光芒聚集到一點(diǎn)，把紙點(diǎn)燃

3、整合資源的組織力（一硬）
3.1 透析人才特質(zhì)——選人用人方法創(chuàng)新
3.2 整合人力資源——世界上沒(méi)有垃圾只有放錯(cuò)地方的財(cái)寶
3.3 激活內(nèi)在動(dòng)力——階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化、激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力

4、凝聚人心的感召力（一軟）
4.1自我激勵(lì)
4.2目標(biāo)激勵(lì)
4.3情感激勵(lì)
4.2競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
4.3危機(jī)激勵(lì)
4.3負(fù)激勵(lì)

5、超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力（一入）
5.1完成角色轉(zhuǎn)換
5.2 獲取超人能量
5.3 煉就非凡意志
5.4第五項(xiàng)修煉
5.4.1第一項(xiàng)修煉：自我超越
5.4.2第二項(xiàng)修煉：心智模式
5.4.1第一項(xiàng)修煉：共同愿景
5.4.1第一項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5.4.1第一項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考

6、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力（一出）
6.1 造就卓越團(tuán)隊(duì)——必勝之道在操場(chǎng)
6.2 轉(zhuǎn)換教練模式——塑造人才模型、現(xiàn)代教練七步法
6.3 教導(dǎo)三力——吸引力、說(shuō)服力、行動(dòng)力
6.4 引領(lǐng)群體行為——群體行為定律、群體行為起始于標(biāo)桿、用榜樣的力量來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
6.5 GE：我們是人才工廠！我們之所以能夠提供優(yōu)秀的產(chǎn)品與服務(wù)，是因?yàn)槲覀兪紫葎?chuàng)造出了優(yōu)秀的人才！
6.6 IBM：我們優(yōu)秀的執(zhí)行人才是從“長(zhǎng)板凳”煉出來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)的使命不是完成業(yè)務(wù)，幫助下屬成長(zhǎng)、提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力才是最重要的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)能力所要求的不是親自把業(yè)務(wù)做得很好，而是幫助你的下屬做得非常好

《優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉》課程目的
確定優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，抽象六種領(lǐng)導(dǎo)力；提煉出領(lǐng)導(dǎo)工具以提升企業(yè)中高層者的綜合管理素質(zhì)，加強(qiáng)中高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力，使管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。

《優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉》適合對(duì)象
主要面向企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)。

《優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉》所屬分類(lèi)
人力資源

《優(yōu)秀管理者的六項(xiàng)修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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