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執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵
添加時間:2011-01-21      修改時間: 2011-01-21      課程編號:100128939
《執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵》課程大綱
為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地? ——執(zhí)行力不足!
為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?——執(zhí)行力不強(qiáng)!
為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?——執(zhí)行力流失!
為什么付出比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10?——執(zhí)行力黑洞!
為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?——執(zhí)行力危機(jī)!
俗話說,有破產(chǎn)的企業(yè)沒有破產(chǎn)的行業(yè),三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行,相同的策略,執(zhí)行出來的結(jié)果卻大不相同,究其原因:一是因?yàn)槠髽I(yè)沒有一套科學(xué)規(guī)范的執(zhí)行力系統(tǒng)做后盾,二是因?yàn)槠髽I(yè)管理人員錯誤的管理方法和消極的管理心態(tài)導(dǎo)致以上執(zhí)行不力的結(jié)果,本課程將以國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)大量成功的案例和工具方法,從組織結(jié)構(gòu)設(shè)置、崗位職責(zé)界定、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理技能、目標(biāo)管理與績效考核、跨部門溝通、授權(quán)技巧、流程設(shè)計(jì)、管控與激勵等八個關(guān)鍵要素,全面指導(dǎo)企業(yè)剖析執(zhí)行不力的根本原因,深度破解企業(yè)執(zhí)行難題!


課程大綱:

一,結(jié)構(gòu)合理 職責(zé)明確
1,設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖的三大原則
(一)下屬不愿承擔(dān)責(zé)任的原因:
1,職責(zé)不明
2,部署不清
3,越級管理
※【案例剖析】:承擔(dān)責(zé)任的藝術(shù):
2, 我是一切的根源
3,按三不放過原則處理事故
4,職、責(zé)、權(quán)明確一致

二,管理得當(dāng) 領(lǐng)導(dǎo)有方
1,管理過度的五種表現(xiàn):
2,管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別:
3,四種類型的管理風(fēng)格
※【案例閱讀】:管理新理念:修路原則

三,目標(biāo)清楚 計(jì)劃明確
1,目標(biāo)管理對執(zhí)行力的影響
2,如何設(shè)定工作目標(biāo):
3, 企業(yè)各層人員的工作重點(diǎn)和時間管理
4, 制定計(jì)劃的五大要素

四,標(biāo)準(zhǔn)量化 考核有據(jù)
1,工作標(biāo)準(zhǔn)對執(zhí)行力的影響
2,設(shè)定工作標(biāo)準(zhǔn)的五大要素
3,制定管理人員工作標(biāo)準(zhǔn)的方法


五,溝通細(xì)致 協(xié)作緊密
1,什么叫溝通
2,溝通的原理和過程
3,溝通的四大障礙
4,溝通的五種形式
5,溝通的三大誤區(qū):
※【案例閱讀】:諾亞方舟測試
6,溝通的工具
7,溝通三步曲:
8,部門之間常見溝通和協(xié)作誤區(qū)
9,學(xué)會與內(nèi)部顧客有效溝通
10,沖突處理技巧

六,充分授權(quán) 責(zé)權(quán)統(tǒng)一
1,什么叫授權(quán)
2,授權(quán)的范圍
3,授權(quán)的好處:
4,授權(quán)的誤區(qū):
5,授權(quán)的三種形式:
6,如何保證授權(quán)后不失控?

七,流程順暢 無縫對接
1,流程的兩大分類
2,流程不暢三大的癥狀
※ 【案例閱讀】:田忌賽馬
3,橫向部門銜接的三大要點(diǎn)
4,縱向管理的三大要求

八,管控嚴(yán)密 獎罰分明
1,對事管控的三種方法
2,對人和物管控技巧
※【案例閱讀】:海爾OEC管理
3, 提高執(zhí)行力的五大激勵原則
4,二十一種不花錢的激勵措施

《執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵》適合對象
高層領(lǐng)導(dǎo)、部門主管

《執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵》所屬分類
特色課程
《執(zhí)行到位的八大關(guān)鍵》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師郭鵬老師簡介
郭鵬
郭鵬
郭 鵬:
   
   07年中國職業(yè)化十大培訓(xùn)師, 曾任世界五百強(qiáng)---英國豪特集團(tuán)中國大區(qū)人力資源總監(jiān), 1998年專注講師職業(yè),依托深厚的文化底蘊(yùn),吸收和借鑒了外企先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和理念,結(jié)合中國企業(yè)實(shí)情,提煉總結(jié)了幾套實(shí)用高效的管理課程,并逐漸形成了自己“風(fēng)趣幽默、深入淺出、簡單實(shí)用” 的講課風(fēng)格,2003年被北京企業(yè)管理研究所聘為研究員,2007年被清華大學(xué)聘為客座教授,主講執(zhí)行力和人力資源管理方面的課程, 除授課外還兼多家企業(yè)管理顧問.

現(xiàn)為:
TTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師    
清華大學(xué)總裁班特聘教授 
北京企業(yè)管理研究所研究員
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