《組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》課程大綱
培訓(xùn)大綱:

第一模塊：創(chuàng)新思維 --- 企業(yè)定位

 當(dāng)你找不到路的時候，問你的目的地朋友，他反問你的是什么？
 企業(yè)的外部環(huán)境分析要領(lǐng)：
 競爭力模型的八個制約：供應(yīng)商、客戶、政治環(huán)境、潛在的競爭者；變化的經(jīng)濟環(huán)境、變化的社會環(huán)境、替代品的出現(xiàn)、技術(shù)的變化；
 PPI與CPI；經(jīng)濟走勢。

模塊二：組織變革與流程
 組織架構(gòu)沒有好壞：結(jié)構(gòu)決定功能，最大程度上適應(yīng)生產(chǎn)工藝流程；
 扁平化與層級化：從極端的組織架構(gòu)說開去；
 直線職能式；
 事業(yè)部制式；
 模擬分權(quán)制式；
 混合制式；
 項目管理組織架構(gòu)；
 項目促進(jìn)者組織；
 項目矩陣式；
 完全項目式。
 權(quán)力追求與組織架構(gòu)；
 事物、人員素質(zhì)、員工升遷與組織架構(gòu)。狠抓內(nèi)部管理：

模塊三：重塑領(lǐng)導(dǎo)力
 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，制度與權(quán)力
 領(lǐng)導(dǎo)的技能結(jié)構(gòu)：技術(shù)技能，人際技能，概念技能
 領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者
 領(lǐng)導(dǎo)力與核心員工
 馬太效應(yīng)與對核心員工的教育；
 管理核心員工形成團隊：
 尊重與歸屬－－成員的正確定位；
 自我實現(xiàn)－－目標(biāo)與愿景
 對團隊的管理：忠誠度；
 管理他們互相間工作關(guān)系；
 開發(fā)新的工作流程符合理想的工作關(guān)系；
 核心團隊的有效刺激方法；

模塊四：以知識管理與培養(yǎng)企業(yè)的核心能力

 對企業(yè)外顯知識的吸收，建立知識共享機制；
 對企業(yè)內(nèi)隱知識的挖掘，尋找內(nèi)隱知識的來源；
 企業(yè)吸收外顯知識的路線圖；
 企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識的路線圖；
 企業(yè)知識共享與組織變革。

模塊五：組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總結(jié)

 以客為本：市場與確認(rèn)客戶價值；
 精簡流程：內(nèi)部節(jié)流核心；
 匯集人才：企業(yè)團隊；
 英才領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力來源；
 立業(yè)圖強：開拓組織新局面。

《組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》課程目的
 開創(chuàng)企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維
 把握組織架構(gòu)與工作流程的關(guān)系
 重塑領(lǐng)導(dǎo)力
 管理好核心員工
 貫徹知識管理抓組織的核心能力。

《組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》所屬分類
人力資源

《組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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