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銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升
添加時(shí)間:2012-07-26      修改時(shí)間: 2012-07-26      課程編號(hào):100148774
《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升》課程大綱
開(kāi)胃菜1:管理者的影響力從哪里來(lái)
開(kāi)胃菜2:銀行網(wǎng)點(diǎn)主任更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替權(quán)威
一、銀行網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組織與管理
銀行網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)與管理
案例研討1:張三的無(wú)奈(或視頻《代理班長(zhǎng)》)
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任應(yīng)該做什么?為什么店長(zhǎng)和值班經(jīng)理是銀行網(wǎng)點(diǎn)的“關(guān)鍵人物”?
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的角色定位與職責(zé)
何謂“本立而道生”?
做好銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的四字箴言
二、銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的基本觀念
案例研討2:執(zhí)行力為什么這么差?
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的“決心”及對(duì)下屬的影響
責(zé)任感:爭(zhēng)功諉過(guò)——管理者大忌
案例研討3:王經(jīng)理的煩惱
刺頭員工的處理
團(tuán)隊(duì)游戲:新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
成功方程式、效率、效能
銀行網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善:專業(yè)度、敏感度、重視度
問(wèn)題的類型與應(yīng)對(duì)方法:我們應(yīng)該重視哪些問(wèn)題?
三、內(nèi)部溝通與協(xié)調(diào)
案例研討4:擺法差異及續(xù)集(案例5)
可以越級(jí)指揮嗎?
應(yīng)該越級(jí)匯報(bào)嗎?
上司錯(cuò)了,如何溝通?
案例研討6:一項(xiàng)新任務(wù)
如何交辦下屬任務(wù):交派任務(wù)的步驟
案例研討7:任務(wù)分派之后
一項(xiàng)任務(wù)該交給誰(shuí)去辦?——決策原則
案例研討8:無(wú)奈的主任
如何“反悔”:答應(yīng)的事情做不到怎么辦?
溝通的PAC人際交往心態(tài)理論:良好團(tuán)隊(duì)氣氛的養(yǎng)成
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任溝通的注意事項(xiàng)
四、大型體實(shí)操:迷你企業(yè)
通過(guò)游戲,回顧、體會(huì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
五、銀行網(wǎng)點(diǎn)主任部門目標(biāo)管理、激勵(lì)下屬的技巧
分析下屬問(wèn)題的工具
團(tuán)隊(duì)游戲:師傅教拼圖
如何教導(dǎo)員工:教導(dǎo)員工的口訣
正本清源:何謂激勵(lì)?
行為是如何產(chǎn)生的?
案例9:一個(gè)乞丐的成長(zhǎng)
員工的需求層次
員工需求不滿的甄兆
練習(xí):下屬表現(xiàn)與需求層次
惠而不費(fèi)的激勵(lì)妙方
如何啟發(fā)員工的正確態(tài)度

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升》課程目的
提升銀行網(wǎng)點(diǎn)的關(guān)鍵是提升“關(guān)鍵人物” 即銀行網(wǎng)點(diǎn)骨干的素質(zhì)和能力。本次培訓(xùn)將通過(guò)切實(shí)提升網(wǎng)點(diǎn)主任的素質(zhì)能力來(lái)達(dá)到提升銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)和銷售能力的目的。
在較短的時(shí)間內(nèi)將一個(gè)管理人員應(yīng)掌握和具備的操作性的管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)傳授給學(xué)員,使受訓(xùn)者能夠十分全面、系統(tǒng)地掌握實(shí)用性管理知識(shí)、切實(shí)提升管理能力;
采用講師講授、案例研討、角色扮演、小組討論、頭腦風(fēng)暴等多種授課方式,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和提升;
強(qiáng)化案例式培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)角色演練,在討論和實(shí)務(wù)研習(xí)中提升;
培訓(xùn)著重強(qiáng)化“知”、“行”合一,促進(jìn)管理者將所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際工作中進(jìn)行轉(zhuǎn)化與實(shí)際應(yīng)用,達(dá)到培訓(xùn)效果;
提供實(shí)用性的管理錦囊,為后續(xù)培訓(xùn)效果持續(xù)打下良好基礎(chǔ)。

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升》適合對(duì)象
銀行網(wǎng)點(diǎn)主任、骨干人員

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升》所屬分類
綜合管理
《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任綜合能力提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李明軍老師簡(jiǎn)介
李明軍
李明軍
浙江大學(xué)管理學(xué)院碩士,資深培訓(xùn)講師、國(guó)際演講組織TMC資深會(huì)員。自02年起,在培訓(xùn)戰(zhàn)線奮斗八年有余,每年授課量均超過(guò)600小時(shí)(100天)。
授課采用互動(dòng)模擬和案例解析為主。案例貼近實(shí)際, “就像我們身邊的事”(學(xué)員的話),對(duì)工作有很強(qiáng)的啟發(fā)性。教學(xué)特色創(chuàng)新獨(dú)特,激情生動(dòng),尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)際工作中的行為轉(zhuǎn)化運(yùn)用,最大程度確保培訓(xùn)效果達(dá)成。
李老師的培訓(xùn)得到了學(xué)員和客戶的高度認(rèn)可。如2010年共137天授課的平均滿意率為99%(部分培訓(xùn)無(wú)數(shù)據(jù),未統(tǒng)計(jì),下同),非常滿意率經(jīng)常高達(dá)學(xué)員總數(shù)的85%,滿意度分?jǐn)?shù)平均為95.4(百分制。)
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
李明軍老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·班組管理技能訓(xùn)練營(yíng)
·銀行大堂經(jīng)理——看電影學(xué)溝通
·看電影學(xué)銷售
·看電影學(xué)銷售
·看電影學(xué)溝通
·鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)部主任綜合能力提升
·營(yíng)業(yè)廳增值業(yè)務(wù)營(yíng)銷能力提升
·全業(yè)務(wù)時(shí)代營(yíng)業(yè)廳3G體驗(yàn)式
·基層班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)
·3G—營(yíng)業(yè)廳體驗(yàn)式營(yíng)銷與銷售效能提升咨詢式培訓(xùn)
同名內(nèi)訓(xùn)課
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