《培訓(xùn)需求與年度培訓(xùn)規(guī)劃》課程大綱
破冰：為什么越來越多的企業(yè)想學(xué)習(xí)年度培訓(xùn)規(guī)劃制定
1、沒有規(guī)劃
2、想做得更好
3、規(guī)劃都是變化
4、不知道怎么規(guī)劃
5、將年度計(jì)劃當(dāng)成年度規(guī)劃
6、想知道自己做得怎么樣
第一講 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
培訓(xùn)需求的細(xì)分、
普遍需求、個(gè)性需求、短期培訓(xùn)需求、長期培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求調(diào)查的方法
討論：常用的四種分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)
需求信息的來源
培訓(xùn)需求調(diào)研
需求調(diào)研詢問
培訓(xùn)需求案例分析
五基培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析的流程
10、培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告格式模板
11、現(xiàn)場教大家做一份培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告
12、案例分析：總經(jīng)理秘書做培訓(xùn)需求分析？
第二講 預(yù)算年度培訓(xùn)費(fèi)用
培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃
預(yù)算控制
預(yù)算參考數(shù)據(jù)
年度培訓(xùn)投資的組成
培訓(xùn)費(fèi)用節(jié)省竅門
案例分析：某集團(tuán)培訓(xùn)費(fèi)用管控
第三講 設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)與指標(biāo)
培訓(xùn)報(bào)表中常用評估指標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)與指標(biāo)的計(jì)算工具
培訓(xùn)目標(biāo)&指標(biāo)實(shí)例
案例分析：某集團(tuán)年度培訓(xùn)目標(biāo)與指標(biāo)
第四講 年度培訓(xùn)規(guī)劃制定
培訓(xùn)規(guī)劃的結(jié)構(gòu)
制定年度培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)注點(diǎn)
如何取得高層的支持
年度培訓(xùn)目標(biāo)
編制年度培訓(xùn)規(guī)劃的成功關(guān)鍵
年度培訓(xùn)規(guī)劃參考格式
某集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院年度培訓(xùn)規(guī)劃
現(xiàn)場教大家做一份做年度培訓(xùn)規(guī)劃初稿
第五講 年度培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定流程
培訓(xùn)運(yùn)營過程管控
課程體系學(xué)習(xí)地圖
內(nèi)部講師成長四步曲
內(nèi)部講師培養(yǎng)七步流程
培訓(xùn)形式
單次培訓(xùn)效果的責(zé)任人設(shè)計(jì)
用機(jī)制管理效果
培訓(xùn)規(guī)劃項(xiàng)目的匯報(bào)周期
10、培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)成果的體現(xiàn)形式
11、案例：培訓(xùn)效果評估及收益及案例

《培訓(xùn)需求與年度培訓(xùn)規(guī)劃》課程目的
了解培訓(xùn)體系建立的問題與難點(diǎn)：包括如何挖掘培訓(xùn)需求；如何制定年度規(guī)劃等
能夠?qū)W會培訓(xùn)需求分析、年度培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃制定，解決工作中遇到的實(shí)際問題
現(xiàn)場完成《年度培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告初稿》及《年度培訓(xùn)規(guī)劃初稿》制定或優(yōu)化;
30多份可操作實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)需求分析方案及年度培訓(xùn)規(guī)劃方案資料一套！
多家企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)學(xué)院/培訓(xùn)中心可實(shí)戰(zhàn)落地工具表單一套！

《培訓(xùn)需求與年度培訓(xùn)規(guī)劃》適合對象
公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理人員、內(nèi)部講師人員、HR管理人員等

《培訓(xùn)需求與年度培訓(xùn)規(guī)劃》課程特色
　　1、成功案例：客戶滿意度為95%以上的數(shù)個(gè)培訓(xùn)體系建立的咨詢案例的經(jīng)心得與體會
　　2、實(shí)戰(zhàn)問題：搭建培訓(xùn)體系、年度規(guī)劃不能回避的問題
　　3、心得分享：不同企業(yè)、行業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)體系建立的過程與分享

《培訓(xùn)需求與年度培訓(xùn)規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------