公開課 內(nèi)訓課 培訓師
首頁 公開課 內(nèi)訓課 特惠課程 培訓師 培訓專題 在線文檔 管理名言 會員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關于我們 誠聘英才     
首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 研發(fā)項目 >> (電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善
(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善
添加時間:2014-07-03      修改時間: 2014-07-03      課程編號:100164822
《(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善》課程大綱
課程時間
2天 pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
 
引言:車間里邊的百寶箱-----《工人日報》
第一單元 班組基礎管理提升
1 班組安全管理體系
1、通過對安全理念的開發(fā),宣貫,滲透,促進安全行為養(yǎng)成
2、以多種不同形式,進行安全規(guī)章制度,安全文化聽覺,視覺系統(tǒng)的營造
3、班組安全理念的開發(fā)
4、安全績效考核制度
1 班組績效考核與激勵體系
1、制定班組安全生產(chǎn)績效考評制度
2、完善獎懲激勵機制
3、強化對班組長的業(yè)績考核
1 班組人才建設與員工素養(yǎng)提升體系
1、通過各種形式,加強班組人才建設與員工素質(zhì)提升
2、通過輪值管理,提升職工領導力
3、通過單教,單學,單聯(lián),單考,單查等培訓形式提高職工業(yè)務素養(yǎng)
1 班組流程化管理體系
1、推行班前“六儀”
A、一點名
B、二講評
C、三提問
D、四排查
E、五分工
F、六宣誓
2、嚴格班中“五部”
3、堅持班后四保
1 班組各項管理制度精細化體系
1、精細化管理的要求
2、精細化管理的五種方法
3、精細化管理完善

第二單元 基層員工隊伍素養(yǎng)提升
1 實施目標管理
1、員工素養(yǎng)提升目標化
2、員工素養(yǎng)提升精細化
3、分解到每個班組,甚至每個人身上
1 創(chuàng)建學習型班組
1、學習型班組概論
2、學習型班組的標準
3、學習型班組創(chuàng)建的方法
1 制定全方位的激勵和獎懲措施
1、,把素質(zhì)提升計劃完成情況納入部門和職工的年度業(yè)績考核
2、建立風險抵押制度
3、鼓勵職工申報職稱、參加職業(yè)資格鑒定和提高學歷
4、開展“1+1”幫扶活動
5、開展年度素質(zhì)提升評先活動
6、完善培訓管理制度,確保員工教育培訓取得實效
7、,制定各種先進人才的評價、表彰和鼓勵措施

1 實施嚴格的崗位約束制度
1、以國網(wǎng)公司崗位規(guī)范為基本依據(jù),明確崗位任職資格
2、明確通用工種用工方式
3、限制用工總量
4、加強崗位管理,完善退出機制
1 充分利用社會教育資源,加強員工素質(zhì)提升的指導和服務管理
1、利用大大專院校等
2、利用各類培訓機構(gòu)等
3、分析班組人員素養(yǎng),逐步提升
4、人才梯隊建設

第三單元 員工潛能激活機制
1 新型的晉升機制
1、職位晉升
2、技術晉升
3、技能晉升
4、項目晉升
1 善抓特長,給予“正激勵”。
1、建立評比平臺
2、建立“內(nèi)訓師”,“輔導師”等機制
3、各種類型的大比武
1 輿論壓力法
1、何為輿論壓力法
2、電網(wǎng)公司輿論壓力法的使用案例
3、輿論壓力法使用的原則
4、設計輿論壓力法
1 合理化建議到現(xiàn)場改善
1、合理化建議的數(shù)量化
2、合理化建議的逐步堅決
3、現(xiàn)場改善理念,技術的灌輸
4、現(xiàn)場改善的持續(xù)性
1 南網(wǎng)公司的創(chuàng)先班組建設
1、指導思想
2、創(chuàng)先的七個領域
3、創(chuàng)先三好目標的內(nèi)涵

第四單元 員工現(xiàn)場解決問題能力
1 員工思維轉(zhuǎn)變
1、幾個小游戲
2、發(fā)散思維
3、逆向思維
4、系統(tǒng)思維
5、橫向(縱向)思維
1 五五法
1、為何五五法
2、美國建筑上的五五法使用
3、5W1H的介紹
1 頭腦風暴法
1、頭腦風暴法的大意
2、頭腦風暴法具體操作
3、頭腦風暴法四大原則
4、綜合練習環(huán)節(jié)
1 員工自我問題記錄,研討成冊
1、發(fā)現(xiàn)問題----隱患源的尋找
2、集體解決能力
3、實驗檢測
4、匯編成冊

第五單元 班組完善,系統(tǒng)化管理的九種方法
1 自主管理法
1 動態(tài)考核法
1 流程協(xié)同法
1 查漏補缺法
1 精細管理法
1 持續(xù)創(chuàng)新法
1 行為養(yǎng)成法
1 整體提升法
1 文化凝聚法


《(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善》適合對象
1、電網(wǎng)公司班組長
2、電網(wǎng)公司副班組長
3、關鍵性崗位人才
4、儲備干部

《(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善》課程特色
講授法,討論法,游戲法,電影法,案例分析法

《(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善》所屬分類
研發(fā)項目
《(電網(wǎng))優(yōu)化班組管理,提升班組管理完善》內(nèi)訓服務流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師成永亮老師簡介
成永亮
成永亮
國內(nèi)知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年,擔任培訓主管和高級培訓講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理,和某咨詢機構(gòu)擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長,務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格,成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于員工入職培訓,員工再培訓,中高層培訓管理有獨到的見解,尤其是在培訓體系建設,員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中,屬于一位,幽默,負責任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構(gòu),針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會,對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制,幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理,100%責任等職業(yè)能力的培訓,較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構(gòu)針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓,同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓,拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用,并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構(gòu)針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格,震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學方式,風趣幽默,讓學員在跟隨講師走進故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍,學員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術性較的課程,講師采取對比教學法,讓學員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移,使培訓效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為,知識是靠學習的,能力是靠培訓的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng),使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
成永亮老師其他內(nèi)訓課
·南網(wǎng)班組長管理技能提升課程
·三集五大班組長崗位能力提升
·“三集五大”后中高層管理者提升專題
·“三集五大”下的班組長系統(tǒng)思維管理能力訓練營
·“三集五大”下的班組長管理能力突破訓練營
·“三集五大”下班組長技術到管理能力提升
·供電班組長“四會”能力提升訓練營
·作一名不被歷史淘汰的電網(wǎng)班組長
·(電網(wǎng))打造金牌班組 文化凝聚力量
·(電網(wǎng))班組長自我修煉能力提升
相關培訓
關于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓分類導航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司 版權所有  頁面執(zhí)行時間: 65.8 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號


粵ICP備16013335號
培訓易在線客服 ×