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管理者的十項全能
添加時間:2014-11-06      修改時間: 2014-11-06      課程編號:100170165
《管理者的十項全能》課程大綱
第一部分:管理者角色認知與定位
n 關(guān)于管理與執(zhí)行的復雜性
n 職業(yè)定位從轉(zhuǎn)變思維開始
n 領(lǐng)導者角色的核心定位
n 如何發(fā)現(xiàn)自己的工作優(yōu)勢
n 全方位的管理角色認知
第二部分:高效情緒管理策略
n 心態(tài)重要還是能力重要
n 決定心態(tài)的核心要素
n 員工心態(tài)與組織發(fā)展
n 關(guān)于情緒與情商的探討
n 管理者情商管理與提高
第三部分:高效壓力管理策略
n 生活壓力與職場壓力
n 關(guān)于職業(yè)倦怠的思考
n 分析:我們該如何面對?
n 對策:職業(yè)生涯的金字塔
n 工具:管理者的減壓工具包
第四部分:高效團隊溝通技巧與對策
n 觀點:管理就是溝通
n 團隊溝通目的與溝通方式
n 分析:如何消除溝通障礙
n 溝通環(huán)境比溝通內(nèi)容更重要
n 系統(tǒng):團隊溝通六大步驟
n 上下級溝通策略與執(zhí)行
n 工具:不同性格的溝通
第五部分:管理者信念系統(tǒng)修煉
n 關(guān)于心智模式的探討
n 心智模式的四大障礙
n 心智模式與不同性格的形成
n 分析:兩種人心智模式對比
n 修煉:引導認知,強化信念
第六部分:卓越管理之員工激勵
n 案例:員工為什么不去做?
n 團隊管理中三大障礙
n 協(xié)作與執(zhí)行從內(nèi)在激活開始
n 策略:團隊雙贏管理模式
n 驅(qū)動員工的內(nèi)在動力是什么
n 管理工具:利用實效管理工具
n 平臺建設:搭建常態(tài)化管理平臺
第七部分:核心管理工具與實踐
n 案例管理法的神奇作用
n 案例管理法應用原理
n 案例管理的分類與操作
n 案例管理法的實際運作技巧
第八部分:用管理機制營造管理環(huán)境
n 活力管理機制建設
n 輪值管理機制建設
n 賽馬管理機制建設
n 鏈鎖管理機制建設
n 評議管理機制建設
n 榮譽管理機制建設
n 分享管理機制建設
第九部分:卓越管理之部署培養(yǎng)
n 企業(yè)和員工的四個紐帶
n 如何讓下屬找到工作價值
n 如何讓下屬找到責任感
第十部分:一切管理都是為了愛
n 如何讓下屬完成快速成長
n 一切管理都是為了愛
n 永不放棄


《管理者的十項全能》課程目的
n 認知管理者角色,結(jié)合實際重塑管理形象;
n 了解情緒的本質(zhì),學會快速調(diào)整應對壓力;
n 學習溝通的要領(lǐng),學會搭建良性溝通平臺;
n 了解管理中快樂的驅(qū)動力,提高執(zhí)行意愿;
n 認識管理本質(zhì),利用實效工具搭建管理平臺;
n 獲得提升員工歸屬感和信任度的方法和工具;

《管理者的十項全能》所屬分類
綜合管理
《管理者的十項全能》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師孫波老師簡介
孫波
孫波
講師背景:孫波老師
清華大學客座教授
北京大學客座教授
總裁班領(lǐng)導力課程特聘培訓專家
銀行系統(tǒng)特聘講師
國家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導者和推進者。
2007年國家人事部教育培訓司“培訓行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國競爭力研究中心 特聘管理專家
全國企業(yè)家協(xié)會高級培訓師、咨詢顧問
國家經(jīng)理人培訓中心 特聘講師
北京市社會關(guān)愛與心理咨詢項目策劃人

授課風格:
孫老師在培訓中除了傳授知識之外,更注重改變學員的思維方式,因為如何想決定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會改變的,只有學員的思維方式發(fā)生了變化,才能真正達成培訓的目的:學以致變、學以致用。員工意愿和動機的培養(yǎng),高于目標化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強化大于技能的強化。
這個世界上最難做到的事情就是去改變一個人,其實人們不拒絕改變,而拒絕被改變,所有強加的外力都會引發(fā)學員的抵觸與對抗,只有學員自己達成了心理認同,才會主動去變,孫老師擅長對學員思維進行潛移默化的引導,憑借對成人心理的深入研究,通過對培訓的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應用,于無形中引導學員完成自我改變和自我升級。
孫老師具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓、及咨詢經(jīng)歷,課程內(nèi)容實戰(zhàn)性極強,案例眾多并以其詼諧、幽默的風格深受學員推崇。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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