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高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升
添加時間:2015-01-21      修改時間: 2015-01-21      課程編號:100174344
《高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱
培訓(xùn)對象:中高層管理者
培訓(xùn)方式:
講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論- 案例分析 - 練習(xí)
培訓(xùn)目標(biāo):
對自我以及對他人的清晰認(rèn)識、處理關(guān)系的恰當(dāng)手段、突破管理瓶頸的有效思路、面對困境不餒的信念、看待解決問題的有效視角。掌握認(rèn)識自己和洞察別人內(nèi)心需求的獨特視角和實用方法,提高說服能力、增強領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),敏銳洞察心理、發(fā)展自我及提高情商,從根本上更有效的影響帶動他人
培訓(xùn)時間:2-3天

課程內(nèi)容:
第一篇 管理人角色認(rèn)知與定位
第一講 認(rèn)清角色 忠于公司
1、經(jīng)理人的四種角色
職業(yè)經(jīng)理的四大角色:上司、同僚、下屬、自己
錯誤角色分析:老好人、自然人、官員、民意代表
2、忠于公司,還是忠于職業(yè)?
四種工作觀分析:雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子
職業(yè)化的思考: 為自己負(fù)責(zé),與公司共贏
第二講 承擔(dān)責(zé)任 解決問題
問題的解決者 責(zé)任的承擔(dān)者
第三講 雙贏思維 輔佐上司
1、了解上司、體諒上司
困惑:上司不愿意承擔(dān)責(zé)任,我怎么辦?
2、端正你對他的做法:輔佐上司、服務(wù)上司

第二篇 團隊建設(shè)與溝通篇
第一講 修煉一流的團隊
1. 建立起對團隊的共同認(rèn)識基礎(chǔ)
2. 看圖研討:有團隊與沒有團隊狀況下的差別
3. 團隊的運作與溝通
4. 團隊合作的核心理念
5. 案例研討:面對不同的工作環(huán)境與任務(wù)運用不同的團隊溝通工具
6. 激勵團隊的若干工具:
7. 研討與總結(jié):高績效團隊運作中的若干工具
8. 團隊合作技巧訓(xùn)練
9. 組織層面的團隊協(xié)作技能訓(xùn)練
10. 個人層面的團隊合作練習(xí)
第二講 推進有效溝通
1、回顧與總結(jié):已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為
2、避免觸犯溝通禁忌
3、溝通不宜行為舉例與辨別
4、 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
5、如何與上級開展溝通
6、如何與下級開展溝通
7、如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
8、 如何應(yīng)對特殊狀態(tài)下的溝通
9、批評與表揚下屬的技巧
10、沖突狀態(tài)下的溝通策
第三講 診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
1、掌握挑選團隊成員的方法
2、學(xué)會制定有效的團隊目標(biāo)
3、團隊精神塑造
4、團隊時間管理
5、團隊激勵技巧
6、團隊沖突解決技巧
第三篇 團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升
理解并運用打造高績效團隊的關(guān)鍵技巧
第一講:領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1. 通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2. 通過價值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3. 通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
4. 其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)
第二講:幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
2. 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
3. 參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者獎勵行為的培養(yǎng)
5. 超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
第三講:有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 研討:請比較命令與授權(quán)的差別
2. 總結(jié):授權(quán)的功能與運用
3. 借鑒授權(quán)的理念下達命令
4. 有效授權(quán)的四個步驟
5. 推進有效授權(quán)的實踐:避免走入授權(quán)的誤區(qū)
第四講:有效激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、 員工激勵的基本原理
2、 企業(yè)內(nèi)部激勵文化的基本類型
3、 練習(xí):他們?yōu)楹味ぷ鳎?br />4、 塑造良好的內(nèi)部激勵機制
5、 企業(yè)內(nèi)部激勵機制的內(nèi)容
6、 制度型激勵與非制度型激勵的綜合運用
7、 日常工作中如何有效激勵下屬
8、 日常工作中激勵下屬的常見方法




《高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程目的
對自我以及對他人的清晰認(rèn)識、處理關(guān)系的恰當(dāng)手段、突破管理瓶頸的有效思路、面對困境不餒的信念、看待解決問題的有效視角。掌握認(rèn)識自己和洞察別人內(nèi)心需求的獨特視角和實用方法,提高說服能力、增強領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),敏銳洞察心理、發(fā)展自我及提高情商,從根本上更有效的影響帶動他人


《高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
綜合管理

《高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、中層管理技能培訓(xùn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、工廠精細化管理、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)
《高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師王建軍老師簡介
王建軍
王建軍
"山外山教育(Group)董事長;
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教授;
上海交通大學(xué)海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復(fù)旦大學(xué)總裁研修班指定“團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力”導(dǎo)師。"


王建軍老師是將國際戶外團隊體驗學(xué)習(xí)理念引入中國大陸的先驅(qū)者之一,國內(nèi)第一代體驗學(xué)習(xí)高級培訓(xùn)師,率先在中國高校開設(shè)了體驗學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識背景,是一個4分理論6分實踐的“兩面派”講師,較強的企業(yè)操作實踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實際,贏得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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  • 培訓(xùn)師:王文皓
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